剑桥幼儿英语的英语课程

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本系列教材共分一、二、三级，每级包括2本彩色幼儿学习用书、2张VCD动画光盘（与幼儿学习用书配套）、2本家长指导用书（针对幼儿学习用书进行系统指导）三部分，分别适用于幼儿园小、中、大班的幼儿学习。 通过30单元主题教学，学习26个英文字母、常见的颜色、水果、动物、交通工具、身体等近60个英语单词；以及“我有……”“我喜欢……”、介绍自己、询问年龄、表达生日等简单的英语口语。

A

Unit 1 Hello！

Unit 2 Good Morning！

Unit 3 Good night！

Unit 4 Thank you！

Unit 5 I'm sorry

Unit 6 Bye-bye

Unit 7 Mummy，I love you！

Unit 8 Hello！I am Mary

Unit 9 Let's count！

Unit 10 I am a boy

Unit 11 I'm six

Unit 12 It's a cat

Unit 13 It's red

Unit 14 I have a car

Unit 15 I like peaches

B

Unit 1 How are you？

Unit 2 Nice to meet you！

Unit 3 See you later！

Unit 4 Fun English！

Unit 5 My face

Unit 6 Open your mouth！

Unit 7 Fun story

Unit 8 My body

Unit 9 Big and small

Unit 10 I can sing

Unit 11 Follow me！

Unit 12 This is Ben

Unit 13 Apple song

Unit 14 How old are you？

Unit 15 Happy birthday to you！ 通过30单元主题教学，学习家庭、认物、位置、时间、数量等近80个英语单词和诸如我的家人、建议、节日与祝贺、表达情感、日常活动安排等基础的英语口语。

A

Unit 1 My family

Unit 2 This is my father

Unit 3 Fun story

Unit 4 I have a sister and a brother

Unit 5 This is my brother，Tony

Unit 6 My mother is a teacher

Unit 7 This is my pencil

Unit 8 Is this your book？

Unit 9 I like music

Unit 10 I like swimming

Unit 11 I have a red T-shirt

Unit 12 I am happy

Unit 13 Hello！Let's play！

Unit 14 Let's dance together！

Unit 15 Hapy new year！

B

Unit 1 What's this？

Unit 2 This is a wolf

Unit 3 This is a little goat

Unit 4 Fun story

Unit 5 Is this a hen？

Unit 6 Where is the bird？

Unit 7 Fun English

Unit 8 How many sheep？

Unit 9 It is seven

Unit 10 What time is it？

Unit 11 I get up at seven

Unit 12 I have breakfast at seven

Unit 13 What do you do everyday？

Unit 14 It's time to play games

Unit 15 Let's play 通过30单元主题教学，学习交通与交通安全、国家、天气、星期，以及与这些主题相关的近70个英语单词；还有如何表达喜欢、建议、意愿和请求，介绍来自何处，提供帮助，打电话，谈论天气等简单的英语口语。

A

Unit 1 This is my friend，Ben

Unit 2 What's Your name？

Unit 3 Are you Betty？

Unit 4 Who is he？

Unit 5 Where is Peter？

Unit 6 I can wash my face

Unit 7 Can you swim？

Unit 8 Do you like pizza？

Unit 9 What do you like？

Unit 10 Fun story

Unit 11 Do you want a banana？

Unit 12 Give me an apple，please！

Unit 13 May I have a coke？

Unit 14 May I play football？

Unit 15 May I come in？

B

Unit 1 The world map

Unit 2 Where are you from？

Unit 3 Where do you live？

Unit 4 Transport

Unit 5 I go to kindergarten on foot

Unit 6 Today is Monday

Unit 7 What day is today？

Unit 8 Can I help you？

Unit 9 Fun story

Unit 10 Let's go shopping！

Unit 11 Hello！This is 64973372

Unit 12 Hello！This is Peter speaking

Unit 13 It's sunny

Unit 14 How is the weather？

Unit 15 Merry Christmas！

朗文新派少儿英语 预备级 有什么教学目标和重点么？

十个最受欢迎的幼儿园英语小游戏

　引导语：十个最受欢迎的幼儿园英语小游戏，下面就和我一起来看看是哪十个吧.

　 游戏一：老狼，老狼，它是什么?

　游戏类型：益智类，适合于中班

　Einlish Name：wolf wolf what?s it?

　游戏目的：

　1. 通过游戏，幼儿能够很好的掌握单词.

　2. 提高幼儿对英语的兴趣.

　游戏准备：单词卡

　游戏玩法：

　教师扮演一只大灰狼，手里拿着单词卡，孩子们跟在教师的后边，问老狼老狼它是什么?教师出示单词卡，孩子们说出它是什么.当老师出示大灰狼的时，所有的孩子赶紧蹲下，没有蹲下的会被大灰狼吃掉的.

　T： Let?s play a game ?wolf wolf what?s it? Are you ready?

　C： Go.wolf wolf what?s it?

　游戏二：猜词游戏

　游戏类别：益智类，适合于小班或中班

　游戏目标：

　1.通过游戏激发幼儿对英语的兴趣，并能主动参与游戏.

　2.能够更好的学习儿歌(新单词)，更牢固的复习儿歌(单词).

　游戏准备：眼罩，单词卡

　游戏玩法：教师用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁带，请助教老师带领全体幼儿围着教师转圈边走边儿歌，儿歌停止后教师要在身边任意摸到一个幼儿，用手 摸其五官或衣服来判断幼儿名字.若教师猜不出可请幼儿大声说一遍儿歌，让老师凭声音猜测.猜中后，教师请被摸到的幼儿到中间来蒙住眼睛，继续游戏.

　Head Lead teacher：Oh，I can?t see anyting.

　Assistant teacher： Let?s walk around the teacher.

　Head Lead teacher： Peek， peek.I see you. Oh， I caught you. But who are you? Em?Here?s your nose， eyes. Are you Mary? Oh， no，Can you chant again? I got it. You?re Ada. It?s your turn， Ada. I?ll cover your eres eyes.

　 游戏三：交通工具

　游戏类型：单词类，适合于中班

　游戏目标：

　1、引导幼儿在游戏中学习单词： bus car rain plane boat

　2、能较好地遵守游戏的各项规则.

　3、喜欢参与英语活动，能积极大胆的说英语.

　游戏准备：

　1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，，挂图，小动物(小兔、小猫、小狗、小羊、小牛)的房子和头饰.

　2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象.

　玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的?交通工具?比赛谁先到达某个小动物的家.全体幼儿喊口令：By busBy train 获胜的幼儿得到奖品.

　师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)幼儿出活动室.《Row， row， row your boat》

　师：Let?s go by boat， OK

游戏四：传悄悄话

　游戏类型：单词游戏，适合于中班

　游戏目的：

　1.练习和巩固幼儿对英文句子的掌握.

　2.培养幼儿的集体荣誉感.

　游戏规则：

　游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小.

　游戏准备：音乐磁带(背景音乐)

　游戏玩法：

　1.讲解：?小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫?传悄悄话?.每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出 传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜.看哪一组传得既快又正确确，即得第一名.?2.全班幼儿分成人数相等的四组.

　3.教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位.

　4.?The game begins.?每组幼儿分别往后传单词或句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推.

　5.最后一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所传单词或句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名.

　6.评出第二、三、四名.

　 游戏五：Hand Shoulders ，knees toes

　游戏类型：音乐类，适合中班

　游戏目标：

　1、Kids enjoy to join the english the activity

　2.Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.

　游戏玩法：

　a. Listen to the teacher carefully and touch hammer the flashcards.with a hammer.

　b. T ： ?Touch your Head，shoulders?S ： Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/ toes.

　sing the song together.

　c. Review： Show the flashcards and review： Head ，shoulders，knees?

游戏六：Clap Your Hands

　游戏类型：热身类，适合于各年龄班

　游戏目标：幼儿会说儿歌，理解单词的意思幼儿对英语活动感兴趣

　游戏准备：会说hand clap shake roll rub等动词

　游戏玩法：

　Clap Your Hands(1)Clap， clap， clap your hands as slowly as you can.拍手，慢慢拍手Clap， clap clap your hands as quickly as you can.拍手，快快拍手(2)Shake，shake ，shake your hands as slowly /quickly as you can摇手，慢慢摇手，摇手，快快摇手(3)Roll ，roll ，roll your hands as slowly/quickly as you can转手，慢慢/快转手，转手，快快转手(4)Rub，rub，rub your hands as slowly/quickly as you can搓手(5)Wiggle your fingers ?挥舞手指(6)Pound your fists?拍拳头都要有快慢之分，分清slowly和quickly的意思.

　游戏七：英语数数

　游戏类型：益智类，适合于中班

　游戏目标：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的`注意力，快速反应力.

　游戏玩法：

　首先告诉幼儿，老师说?one?时，小朋友手指头发并讲出hair.老师说：?two?时，小朋友手指脸并说出face.老师说：?three?时， 小朋友手指耳朵并说出ears.老师说：?four?时，小朋友手指眼睛并说出eyes.Five鼻子nose，Six嘴mouth，seven双肩 shoulders，eihgt-腿leg，nine 手hand，ten脚foot.经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答.要求幼儿手口一致， 教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确.

　游戏八：宝宝商店

　游戏种类：角色类，适合中班

　游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力.

　游戏准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个.

　游戏过程：

　教师当售货员阿姨，幼儿当顾客.顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好(Good afternoon.).售货员则回答(How do you do Good afternoon.).顾客说出要买的东西的名称.(apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等)，买完东西后用英语致谢(Thank you)，售货员说不客气( Not at all、Good bay bye)，游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语.

　 游戏九：This is my family(这是我家)

　游戏类别：角色类，适合于中班

　游戏目的：

　1. 通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌.

　2. 激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现.

　游戏准备：自制小床(纸盒制作)纸偶五个太阳、月亮.

　游戏玩法：

　1. 教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼.

　2. 出示月亮，The moon is up，up，up ，What are they doing? 教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dady is going to sleep bed.

　3. 出示太阳The sun is up ，up，up ，What are they doing? 教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dady is getting up.通过操作摆弄引起学习兴趣.

　游戏十：Baby Bye

　游戏类型：音乐类，适合于中班

　游戏目标：

　1. 引导幼儿进一步理解本单元中心内容，如There he goes， on his toes.

　2. 在活动中培养幼儿对儿歌的旋律的敏感性，理解第二段儿歌，并尝试跟唱儿歌.

　游戏玩法：

　1. 教师请助教老师手拿苍蝇拍闭上眼睛，教师头戴苍蝇头饰来扮演小苍蝇边唱歌边原地转圈做飞的动作，唱到There he goes， on his toes时，教师要蹲下来用手指在地上爬，唱到right up to your nose， nose， nose时正好爬到配班教师的鼻尖上.此时配班老师就要睁开眼睛，起身用苍蝇拍追打教师扮演的小苍蝇.Look， I am a fly. I like flying. Baby bye ?Nose， nose， nose. Oh! Oh!

　2. 教师分组邀请幼儿来扮演小苍蝇，重复游戏.如班内幼儿不多，可请全班幼儿一起参与.当陪伴教师拿着苍蝇拍开始追打苍蝇们时，教师提示幼儿安静地跑回座位.We are flies. Let is Let?s go up to the nose.Oh! Come back !Hurry up!Come back to our seat! Then we will be safe. Let?s fly is fiy!

　3. 游戏方法同上，教师唱第二段，歌曲结束时带领幼儿用手指爬到配班老师的脚上挠一挠.This time， how about we stop on the toes? Let is Let?s have a try.

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大班情境英语教案

首先你要考虑到小孩的年龄。一般在外面培训机构学这套教材的都是幼儿园或一年级的小朋友。

朗文少儿是一个系列的教材。每个级别都会有相通的知识点。在我看来是学习内容重复率比较高的一套教材。不过这对于小孩的反复记忆比较有帮助。比如说在预备级会学到家庭成员的单词，在一级里面也会学到。在二级和三级也会作为次重点单词出现。总体来说还是不错的。那么这时候你就要区别了。

一般来说，在预备级的时候你的目标是要求小孩要能够认读重点单词，如看图，看动作或看单词能够读出来就OK了。在一级的时候可能就要求小朋友能够进行一个挖空填写。比如father这个单词，小孩不但能够认读，还能够根据发音说出或写出第一个字母。在句子方面，预备级只要求能够听懂并用简答或者做出相应动作。在一级就要求能够问答重点句型。

小故事方面，预备级要求不是很高，主要能够理解并跟读小故事，或者在提醒下读出就可以了。一级的话就要求小孩要理解并大声朗读小故事。程度好一点的可以背诵。

当然也要视不同程度而言，如果小孩本身基础比较好，接受能力强，就可以加大要求。如果小孩本身基础比较薄弱，那么你就可以降低难度咯~~

至于重点吧，每个单元都是一个主题。跟主题比较相关的单词，句型或者在课本中出现频率较高的就是重点了。比如：My Class，重点就是文具类单词或者学校物品，句型What is this？；My family，重点就是家庭成员单词，句型Who is this？等等。

你自己根据情况斟酌咯~~

幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》

　幼儿园的英语老师，它们是怎么给大班进行教案的设计的?下面是我给大家整理的大班情境英语教案，供大家参阅!

大班情境英语教案1

　《情景教学活动设计》这篇幼儿园大班英语教案由网络收集而来，版权归作者所有; 本站将坚持免费到底，每日为您更新更多与《情景教学活动设计》一样优秀的免费精品幼儿园大班英语教案，请随时关注! 如果觉得本站对你还有帮助，请把本站加入收藏夹，还有，不要忘记告诉你的朋友哦!

　1. 运动场上(On the Playground) 2. 欢迎来我家(Welcome To My Home) 3. 在餐厅(In The Pining-room) 4. 购 物(Shopping)5. 动 物 园(In The Zoo)6. 小小玩具店(The small Toy Store)7. 服 装 秀(The Costume show) 8. 找工作(To apply for a job) 9. 过生日(Birthday Party) 10. 找吃的(Find Something to Eat)11. (在医院里)看病(See the Doctor) 12. 盒子游戏(The Boxes) 13. 布袋游戏(The Big Bag) 14. 动物的野餐(Animals Picnic) 15. 借东西(Borrowing ) 16. 角色扮演(Role Play) 17. 过圣诞节(Enjoy the Christmas)18. 介绍家庭成员(In troduce the family member) 19. 问 路(Ask the way) 20. 归还失物(Return the lost) 运动场上(On the Playground)

　一、目的：通过运动场上孩子们喜爱的运动展开生活会话，这样既 掌握了句型，又为孩子们提供了情景对话操练模式。

　二、过程：人物?小林、JimXiao Lin: Hello, Jim!Jim: Hello, Xiao Lin.Xiao Lin: Are you free now?Jim: Yes.Xiao Lin: Let?s go to the playground.Jim: Great!Xiao Lin: Look! There are some boys theirs. They?re playing football.Jim: I like playing football. How about you?Xiao Lin: Me too. Let?s go and join in.Jim: Au right!小林：你好，吉姆!吉姆：你好，小林!小林：现在有空吗?吉姆：有。小林：咱们去操场。吉姆：太好了。小林：瞧，那边有些孩子，他们在踢球。吉姆：我喜欢踢球。你呢?小林：我也是。咱们去参加吧。吉姆：好啊!欢迎来我家(Welcome To My Home)

大班情境英语教案2

　一、目的：通过会话展示小朋友在客人面前懂礼貌、大方、彬彬有礼和对朋友友善的精神风貌。

　二、过程：人物?Betty、李艳(The bell?s ringing.)Betty: Who?s that?Li Yan: It?s me. Li Yan.Betty: Hello. Li Yan. Welcome to my home.Li Yan: Thank you.Betty: Sit down, please. What would you like to drink?Li Yan: Orange juice, please.Betty: OK. Here are bananas and apples. Help yourself.Li Yan: Can I play vedio games?Betty: Sure. Let?s play together.(门铃响起)贝蒂：谁呀?李艳：是我?李艳。贝蒂：你好，李艳。欢迎来我家。李艳：谢谢。贝蒂：请坐。想喝点什么?李艳：桔子汁。贝蒂：好的。这儿有香蕉和苹果。随便吃。李艳：我可以玩下游戏吗?贝蒂：可以。咱们一起玩吧。在餐厅(In The Pining-room)

大班情境英语教案3

　目的：通过对话，复习句型、词汇，学会说一些客套话。

　二、过程：人物?Mum、MikeMike: I?m hungry, Mum.Mum: Dinner is ready. Clean your hands first.Mike: OK. Smells good. What?s for dinner?Mum: Fish、 Beef、 tomato and potatoes.Mike: Great! I like fish and beef.Mum: Have some soup, Mike.Mike: Thank you Oh. Delicious, I like it.Mum: Mike, Have some more fish.Mike: No. Thanks. I?ve had enough.迈克：我饿了，妈妈。妈妈：饭好了，先洗手。 迈克：好。闻起来真香啊!晚饭吃啥?妈妈：鱼、牛肉、西红柿、土豆。迈克：太好了。我爱吃鱼和牛肉。妈妈：喝点汤，迈克。迈克：谢谢。哦，这汤真鲜啊，我喜欢喝。妈妈：迈克，多吃一点鱼。迈克：不了，谢谢。我已经吃饱了。

　购 物(Shopping)目的：通过购物这一买卖商品形式，教会学生询问、选择、问价、付款等基本用语。二、过程：人物?售货员、MaryAssistant: Good afternoon. Can I Help you?Mary: Yes. Please. I Want a bag.Assistant: A big one or a small one?Mary: A big one. Can you show me that one on the right?Assistant: OK. Do you like it?Mary: Yes. But it?s expensive.Assistant: What about this one?Mary: Oh. good. I like it. How much is it?Assistant: Thirty-eight yuan.Mary: OK. I?U take it. Here?s the money.Assistant: Thank you. Good-bye.Mary: Bye- bye.售货员：下午好，想买点什么?玛丽：我想买个书包。售货员：大的还是小的?玛丽：我想买大一点的。你能把右边那个给我看看吗?售货员：行。你喜欢吗?玛丽：喜欢。但是太贵了。售货员：你看看这个怎么样?玛丽：很好，我喜欢。多少钱?售货员：38元。玛丽：好，我买一个。给你钱。售货员：谢谢。再见。玛丽：再见。

　动 物 园(In The Zoo)目的：通过认识动物，让孩子们感知动物的可爱，它们也是人 类的好朋友，我们应该保护它们。

大班情境英语教案5

　一、过程：人物?Tom、KateTom: Look over there, Kate.Kate: What?s that?Tom: It?s a bear. How lovely!Kate: What are those?Tom: You don?t Know? They?re giant pandas, Cute!Kate: I love animals. Are you an animal lover?Tom: Sure. Animals are man?s friends. We have to protect them.汤姆：你瞧那边，凯特。凯特：那是什么?汤姆：是一只熊。好可爱啊!凯特：那些是什么?汤姆：你不知道吗?他们是大熊猫。挺逗人爱!凯特：我喜爱动物，你是动物爱好者吗?汤姆：当然，动物是人类的好朋友。我们必须保护它们。小小玩具店(The small Toy store)一、目的：复习玩具名称，并对句型How much?进行操练。

　二、准备：用讲桌当?柜台?，用实物玩具或摆在?柜台?上当货物，老师或学生扮演售货员和购物者。

　三、过程：Salesman: Good morning, sir. Can I help you?Shopper: Yes. I want this game.Salesman: OK. Here.Shopper: How much is it?Salesman: It?s $ 20.00.Shopper: And how much that model plane?Salesman: It?s $ 40.00Shopper: So $ 60.00 together. Thank you.Salesman: You?re welcome.售货员：早上好，先生。有什么我能效劳的吗?购物者：是的。我想看看这副棋。售货员：好的。给您。购物者：这个多少钱?售货员：20.00元。购物者：还有那架模型飞机多少钱?售货员：那个 40.00元。购物者：那么一共给你60.00元。好，谢谢。售货员：欢迎再来。服 装 秀(The costume show)目的：复习服装类词语名称，并对句型?He/she is wearing进行操练。二、准备：每组选?模特?进行表演，本组组员向人介绍他的穿着，表演优秀及介绍流利、出色的组为优胜组。三、过程：Compere: Ladies and gentlemen, good afternoon.Now, the wonderful fation show is coming.Group 1: Boys and ginls, the model from Group 1 is Miss Chen. Look, she?s wearing a white T-shirt, a black jeans and a pair of sneakers. She?s so young!Group 2、3、4 (略)主持人：先生们，女士们，下午好!现在，精彩的服装表演开始了!一组解说：各位大家好。我们的模特是陈**。瞧，她身着一件白色的T恤，黑牛仔裤，脚蹬运动鞋。她真是青春洋溢。二组、三组、四组(略)找工作(To apply for a job)

大班情境英语教案6

　一、目的：复习工作名称及工作地点名称，并操练句型?I?m aI work at/in

　二、准备：做一个大转盘，转盘内分格子分别写画上工作名称及对应，如teacher(老师画像)、警察、农民?请学生上来Spin a job，并说出I?m a teacher. I work at school.说对了为小组得一分，最后分多者为优胜组。

　三、过程：S1: I am a doctor. I work in hospital.S2: I am a farmer. I work on farm.S3: I?m a waiter. I work in restaurant.......学生1：我是医生。我在医院工作。学生2：我是农民。我在农场工作。学生3：我是服务员。我在餐厅工作。......过生日(Birthday Party)

大班情境英语教案7

　一、目的：复习月份名称和一些与生日有关的物品名称。

　二、准备：把一些可作生日礼物的物品摆在讲桌上，如candy, game, balloon, doll?，按要求说对的学生获得他想要的一份礼物。最后全班一起为这些优秀者唱生日歌。三、过程：Teacher: What month is your birthday? What do you want for your birthday? Speak like this:My birthday is in June. I want a doll.Students: (略)Teacher: Now, let?s sing birthday song for them.老师：你的生日在几月?你想要什么礼物?请你像这样说：我的生日在六月。我想要一个洋娃娃。学生：?老师：好，现在让我们为他们唱一首生日快乐歌。找吃的(Find Something to Eat)

　一、目的：复习食物名称，并操练句型?Is there any?Yes. There is. / No, there isn?t.?

　二、准备：做一些食物的头饰，抽生自愿选择一个扮食物，并说出自己是什么食物。另选生表演饿了找吃的。

　三、过程：S1: I?m hungry!S2: I?m hungry, too.S1: What do you want to eat?S2: Is there any pizza?S1: No, there isn?t.S2: Is there any chicken?S1: No, there isn?t.S2: Is there any ice cream?S1: Yes, there is!S2: Great! Let?s eat!学生A：我好饿啊!学生B：我也饿!学生A：你想吃什么?学生B：有比萨吗?学生A：不，没有。学生B：有鸡肉吗?学生A：也没有。学生B：那，有冰激凌吗?学生A：有。学生B：太好了!那我们吃冰激凌吧!

　(在医院里)看病(See the Doctor)目的：让学生在分饰不同角色当中，学习巩固关于?名字?、?年 龄?的询问和回答，满足了学生的好奇心，使他们表现出极大的参与热情，对其进行口语训练。

　二、准备：?医生?、?病人?的衣服及道具，让课堂变成?医院?。

　三、过程：Doctor: What?s your name?Patient: My name is Li Yan.Doctor: How old are you?Patient: I?m ten.?医生?：你叫什么名字?病人?：我的名字叫李燕。?医生?：你多少岁了?病人?：我十岁了。盒子游戏(The Boxes)

大班情境英语教案8

　一、目的：学习句型 Is it a/an?单词：monkey

　二、准备：五个盒子，由小到大，最小的盒子里面一张卡片(monkey),盒子套盒子;学习用品：钢笔、书、尺子、铅笔、擦子。

　三、过程：Teacher: What?s in my hand?Pupil: It?s a pen / pencil / book / ruler / rubber.Teacher: What?s in the box? Guess.Pupil: It?s a pen.Teacher: Is it a pen?Pupil: Is it a pen?Teacher: No. It?s a box, too.What?s in the box?Pupil: Is it a ruler?Teacher: No, it?s a box! What?s in the box?Pupil: Is it a box?Teacher: Yes. Clever! What?s in the box?Pupil: Is it a box?Teacher: No. It?s a picture. Look! Monkey!老师：我手上是什么?学生：是一支钢笔/铅笔/一本书/一把尺子/一块擦子。老师：盒子里面是什么?猜一猜。学生：是一支钢笔。老师：是一支钢笔吗?学生：是一支钢笔吗?老师：不是。也是一个盒子。这个盒子里又是什么?学生：是一把尺子吗?老师：不是。这是一个盒子。这个盒子里是什么?学生：是一个盒子吗?老师：是的，真聪明!那这个盒子里又是什么呢?学生：是一个盒子吗?老师：不是，是一张卡片，看，是一只猴子。

　布袋游戏(The Big Bag)目的：复习巩固单词 句型：Is it a / an?

　二、准备：一只大口袋、动物玩具、水果

　三、过程：Magician: What?s in my bag? Guess.Audience: Is it an apple / a peach / banana / pear / clock / dog / cat / sheep / fish?Magician: Yes. This is for you!Audience: Thank you.?魔术师?：我的口袋里有什么?猜一猜。?观众?：是苹果吗?是梨/香蕉/桃子/钟/狗/猫/绵羊/鱼吗?魔术师?：是的。这是你的礼物!?观众?：谢谢。

　动物的野餐(Animal?s Picnic)目的：复习动物单词及食物名称句型：What do you like?I like?

　二、准备：与动物单词有关的头饰、食物道具。

　三、过程：Lion: What do you like?Duck: I like fish / oranges / cakes / candies.Elephant: What do you want?Rabbit: I want apples / coffee / tea / milk / pears.Monkey: Do you like swimming / jumping / running / reading / writing / sleeping?Frog: Yes, I do.?狮子?：你喜欢什么?鸭子?：我喜欢鱼/橙子/蛋糕/糖果。?大象?：你想要点儿什么?兔子?：我想要苹果/咖啡/茶/牛奶/梨。?猴子?：你喜欢游泳/跳/跑/读书/写作/睡觉吗?青蛙?：是的。

　借东西(Borrowing)目的：复习有关借东西的会话

　二、准备：学习用品：书、钢笔、铅笔、尺子

　三、过程：(让学生饰演比尔及珍妮)Bill: Good morning.Jane: Good morning.Bill: May I use your ruler / pen / pencil / book?Jane: Sure. Here you are.Bill: Thanks.Jane: You are welcome.比尔：早上好。珍妮：早上好。比尔：我能借你的尺子/钢笔/铅笔/书用一下吗?珍妮：当然可以。这儿，给你。比尔：谢谢。珍妮：不用客气。

　角色扮演(Role Play)目的：1、复习句型2、掌握句型：What can you do?Can you fly / run / walk / catch a mouse?Yes, I can. / No. I can?t.I can xx.

　二、准备：猫和猫头鹰的头饰各一个

　三、过程：介绍背景：A cat is standing on a wall under a tree. He is looking up. An owl is sitting in the tree. She is looking down from here. They look and look at each other. Then they began to talk.Owl: Hello. Who are you?Cat: I?m a cat. Who are you?Owl: Hi. I?m a owl. I can fly. Can you fly?Cat: No. I can?t. I can catch a mouse.Can you catch a mouse?Owl: Yes. I can. I can also sing a song.What can you do?Cat: I can run. What can you do?Owl: I can?中文：背景：一只猫站在树下的墙上，它向上看，发现一只猫头鹰正站在树上。猫头鹰正在向下看，他们互相看着，然后开始对话。猫头鹰：你好，你是谁?猫咪：我是猫，那你又是谁?猫头鹰：你好，我是猫头鹰。我能飞，你能飞吗?猫咪：不，我不会。我能捉老鼠，你能抓老鼠吗?猫头鹰：是的，我能，我还能唱歌，你还能干什么?猫咪：我能跑，你又能干什么呢?猫头鹰：我能?

　过圣诞节(Enjoy the Christmas)目的：1、能掌握What?s in the xx?2、句型：Let?s go and see.3、会唱英文歌：Merry Christmas

　.二、准备：一棵圣诞树，各种圣诞小礼物，英语歌单

　三、过程：Lily: Hi, Kate.What?s in our classroom?Can you guess?Kate: A new picture?Lily: No. Let?s go and see.Kate: oh! A Christmas tree. How beautiful!Lily: Merry Christmas.Kate: Merry Christmas.Lily: Kate, this is Christmas? present.It?s for you.Kate: Wonderful! Thank you very much.Lily: You?re Welcome.Kate: Let?s sing a song ?Merry Christmas?.Lily: OK!莉莉：你好，凯特，教室里有什么?你猜一猜?凯特：是一张新的照片吗?莉莉：不，让我们去看一看。凯特：哦!一棵圣诞树!多么漂亮啊!莉莉：圣诞快乐。凯特：圣诞快乐。莉莉：凯特，这是给你的圣诞礼物。凯特：真漂亮!非常感谢你。莉莉：不用谢。凯特：让我们一起唱?圣诞快乐?吧!莉莉：好!

　介绍家庭成员(Introduce the family member)目的：1、掌握以下句型：Is this / it your xx?Is he / she your xx?Who is it / he / she? She / he is xx.2、复习句型：May I have a look?

　二、准备：一张7英寸的大照片

　三、过程：Lily?LKate?KL: Hi, Kate. Is this your picture?K: Yes. It is .L: May I have a look?K: Sure. Here you are.L: Thank you.L: Who is this? Is it your sister?K: Yes, it is.L: Oh. how beautiful! She is so thin.And who is it? is it your brother?K: No. It?s Jim.He is my new friend.莉莉：你好，凯特，这是你的照片吗?凯特：是。莉莉：能借我看一下吗?凯特：行，给你。莉莉：谢谢。莉莉：这是谁?她是你的姐姐吗?凯特：对，就是。莉莉：哦!真漂亮，她的身材真苗条。这又是谁呢?她是你的弟弟吗?凯特：不，是金姆，他是我的新朋友。

　问 路(Ask the way)目的：掌握问路的方法知识点：(1) 了解Excuse me的使用环境。表示引起话题及向别人请教的一种礼貌方式 。(2) 掌握Where is xx? 句型(3) 描述到达目的地的单词短语：turn right / left.go straight on / along(this road).at the first / second / third corner.(4) This way, please.(请这边走)Let me show you.(让我来领路)

　二、准备：shop模型，用空课桌或椅子来表示街道

　三、过程：A: Excuse me. Where?s the shop, please?B: The shop? Oh. Go straight on this road.Turn right at the second corner.Then you can see it.C: oh, this way, please.Let me show you.A: Thank you very much.C: You?re welcome.A: 请问一下，商店在哪里?B：商店吗?哦，一直沿着这条街走，在第二个街口转右，然后就到了。C：请走这边，让我为你带路。A：非常感谢。C：不用谢。

　归还失物(Return the lost)目的：①掌握句型 Who is xx? Is he / she xx?Yes. he / she is.No. he /she isn?t.②复习句型 Where is xx?Is this your xx?③了解Excuse me在英文对话中的含义

　二、准备：1本丢失的英文书

　三、过程：① Jim 在路边拾到一本英语书，问其中一位同学。Jim: Excuse me. Who?s Mike?A: Sorry. I don?t know.② Jim来到蓝球场，Mike正在打球，Jim问另外一名同学。 Jim: Excuse me. Is he Mike?B: No. he isn?t.Jim: Where?s Mike?B: look! He?s over there.③ Jim知道谁是Mike后，把东西归还失主。Jim: Excuse me. Are you Mike?Mike: Yes. I am.Jim: Is this your English book?Mike: oh, Yes. it is. Thank you.Jim: That?s OK.吉姆在路边拾到一本英语书，问其中一位同学。吉姆：打扰一下，请问谁是迈克?A：对不起，我不知道。吉姆来到蓝球场，迈克正在打球，吉姆问另外一名同学。 吉姆：打扰一下，他是迈克吗?B：不，他不是。吉姆：请问迈克在哪里?B：看，他在那里。吉姆知道谁是迈克后，把东西归还失主。吉姆：打扰一下，请问你是迈克吗?迈克：是，我是迈克。吉姆：这是你的英语书吗?迈克：是，这是我的书，谢谢。吉姆：不用谢。

　

作为一名专为他人授业解惑的.人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》，欢迎阅读与收藏。

　Teaching Aims

　1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

　2、能够区分单复数的器官名称。

　3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

　短语：touch my……

　句型：This is a/an…… These are……

　Teaching Aids：五官

　Teaching Ste

　一、 Warming Up

　Chant: Two Little Blackbirds

　二、 Daily Talk

　1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

　B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

　2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

　3、A: What’s your name? B: My name is A .

　A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

　4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

　A: Who are they? B: They are my father……

　5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

　6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

　7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

　三、To Review

　1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

　T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

　C: This is an eye/ear/nose/mouth.

　2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

　T&;am C: One, two.

　C: Two eyes.

　T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.

　T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.

　3、Game1

　T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.

　T: What are mi ing? C: Eyes/ears.

　T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.

　T: Very good. You’re right./You’re very smart.

　4、Game2

　T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

　5、Game3

　T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?

　T: Touch your eye/eyes.

　C: I touch my eye/eyes.

　……

　T: You can do this game with your friend.

　四、Song: Eye and Ear

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