幼儿园户外活动方案

网上有关“幼儿园户外活动方案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园户外活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园户外活动方案

　为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园户外活动方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园户外活动方案1

　活动目标

　1、简单了解几种常见农家用具的基本特征及作用。

　2、让幼儿体验使用几种便于操作农家用具的乐趣。

　3、培养幼儿的合作精神。

　活动准备

　1、把家长收集来的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、筛子、簸箕、镰刀、小锄头等农家用具，布置成“快乐农家”。

　2、黄豆、绿豆、大米、芝麻、稻谷若干，放置在“巧手坊”。

　3、课件

　活动过程

　1、参观快乐农庄

　（1）以参观“快乐农庄”引入活动，激发幼儿的兴趣。

　（2）引导幼儿观察“快乐农庄”内农具的种类和特征。

　（3）请幼儿摸一摸、戴一戴、锤一锤庄内的农用工具。

　（4）组织幼儿讨论：你见到了什么农具，说一说它的样子。

　你知道它是做什么用的？

　（5）请几个幼儿说说参观“快乐农庄”自己是怎样使用农具。

　2、组织幼儿观看课件

　（1）观看课件中农民伯伯使用几种常见农具的片段。

　观看后提问：农民伯伯用这些农用工具都做了什么？

　和你刚才的使用方法一样吗？

　（2）观看农用工具演变后的现代机器，让幼儿体验科技的进步。

　观看后提问：刚才我们看到的农具有哪几种被现代机器取代了？

　被取代后有哪些好处？

　3、体验农家乐

　（1）组织幼儿参观“巧手坊”的四个操作区（小石臼、小石磨、筛子、簸箕），每个操作区请幼儿根据看到的课件说说它的使用方法。

　（2）幼儿分组进行农作物加工操作（磨豆、米、筛芝麻、绿豆等。

　（3）展示幼儿加工完的农作物，请幼儿互相讨论：你是怎样加工这些农作物？（重点引导幼儿学会合作，如锤完稻谷后可以拿给使用筛子的那组分离谷壳和米。

　（4）结合节约行为教育，让幼儿懂得粮食来之不易，要珍惜每一粒粮食，不浪费。

　（5）把加工好的农作物送到厨房让阿姨整理、煮熟。

幼儿园户外活动方案2

　我班为幼儿选择了沙包和皮球作为活动的主要器材。为了使幼儿户外游戏活动有序的开展，确保幼儿身体得到更好锻炼，特制定计划如下，欢迎阅读！

　一、搜集器材培养兴趣

　兴趣是学习的能力，成长的起点。为了激发幼儿拍球，玩沙包的欲望，我们请大班的孩子给他们做了一场有趣的表演。如左右手轮换拍球、转圈拍球，头顶沙包抛接沙包等，让幼儿在潜意默化中喜欢皮球和沙包从而为游戏做铺垫。

　二、重视循序渐进粗略掌握阶段

　人们对知识和技能的认识和掌握都是从高到低，由未知到巳知，从少到多逐步提高的。其接受能力和认识能力也是逐步提高的。因此，体育活动中重视循序渐进的原则是认识发展规律的客观要求。

　体育活动中某一动作和技能的形成一般要经历相互联系的三个阶段：一是粗略掌握阶段，二是改进和提高阶段，三是巩固和运用自如阶段。拍球和玩沙包这一技能的形成也不例外。

　刚开始拍球，孩子们的动作极不协调，有的.孩子可能在球还没往上时手就巳经压了下去，这样，拍不到几下球就滚走了。有的孩子则可能是把球扔到地上后，手就不动了，任由球在地与手之间跳几下。于是重视教师的示范让幼儿模仿练习，让幼儿学会排球和玩沙包。

　三、改进和提高阶段

　在幼儿初步掌握拍球和玩沙包方法后，采用以强带弱的方法，组织幼儿几个人一组，边观看，边给伙伴加油、数数，提高拍球个数。同时不断强化动作要领，经常给幼儿做示范，示范时做到正确优美，以激发幼儿练习的愿望，帮助建立正确的动作表象和感受体态美。

　四、巩固和运用自如阶段

　在练习过程中，孩子们难免会产生消极思想，这时组织幼儿进行拍球和玩沙包比赛，幼儿通过参与竞争游戏，练习的积极大大提高。总之，通过拍球玩沙包训练，孩子们的平衡、投掷、抛接、拍球能力明显提高，同时，也增强了体质，培养了他们坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

幼儿园户外活动方案3

　活动目标：

　1、发展钻、跑能力和灵敏素质;

　2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;

　3、培养遵守规则的习惯。

　活动准备：

　山洞十个、小红花若干朵。

　活动过程:

　幼儿分为两队，分别钻过五个山洞。幼儿齐说："小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快!"同时，小兔快跑(或跳)钻过"山洞"采花，并快速跑回起点，待两队完成，请一名代表清点花的数目，采花多的幼儿组获胜。游戏反复进行。

　活动规则：

　1、必须说完儿歌最后一个字才能采花。

　2、采花后必须从洞中钻回，不准绕开山洞跑回。

　3、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。

　活动延伸：

　幼儿跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。

幼儿园户外活动方案4

　活动目的：

　1、让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，近距离感受幼儿园的教育氛围，能主动配合，做到家园互动。

　2、增进亲子情感，让小朋友感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

　3、培养孩子大胆的个性，敢于在众人面前表现自己。

　活动宗旨：

　家园同乐，健康和谐。

　活动内容安排：

　★来园活动

　活动目标：情绪稳定，愿意主动愉快的来园。

　指导要点：

　1、热情接待幼儿，提醒幼儿使用礼貌用语，并进行晨检。

　2、组织幼儿进行晨间区角活动，重点指导建构区。

　建构区：排排队

　活动目标:练习按颜色排序。

　材料投放：智力方块

　指导要点：重点指导幼儿将三种颜色的方块按规律排序。

　美工区：毛毛虫

　活动目标：练习用团圆的方法制作毛毛虫。

　材料投放：橡皮泥、牙签

　指导要点：指导个别幼儿团圆、连接技能。

　图书区:画册欣赏

　活动目标：继续练习一页一页翻看图书，并用简短的话语讲述画面内容。

　材料投放：图书

　★晨间律动

　名称：妈妈，我要亲亲你

　目标：能在老师带动下大胆表演.

　★集中教育活动

　活动名称：小动物的新家

　活动目标：

　1、能将红、黄、蓝三种颜色按规律排序。

　2、发现物体的序列，掌握不同的排序方法。

　活动准备：课件PPT；背景图；红、黄、蓝气球若干；

　重点、难点：按规律排序

　活动过程：

　一、引导幼儿积极参与活动。

　出示课件一：小兔妞妞打电话

　“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我们森林里的小动物搬新家了，邀请小朋友去做客，好吗？”

　二、帮助幼儿寻找物体的序列。

　1、穿过森林，请小朋友观察森林里的树有什么规律。（出示课件二：一棵大树，一棵小树）

　2、路旁摆有小花，观察小花的排序。（出示课件三:红花、黄花、粉花）

　3、来到了新家，观察房子的排序。（红色房子、绿色房子、**房子）

　（引导幼儿找规律，并请个别幼儿回答）

　三、幼儿动手操作。

　1、出示课件五:妞妞的请求

　“小朋友，我们的房子盖好了，但不知道该怎么打扮新房子，请你们帮忙想一想，好吗？”

　2、讨论：用什么方法来装扮新房子？

　教师：可以用很多装饰物来装扮新房子，今天，我们就用气球来装扮。

　3、出示背景图，幼儿一起按规律挂上彩色气球。

　四、结束部分

　教师：你们挂的彩色气球很漂亮，小动物们非常喜欢。小兔说话啦“谢谢小朋友”，你们应该说什么？（不用谢）。现在咱们要走了，和小兔说“再见”。

　延伸活动：做《数学》书第21页上的练习：按规律涂色。

　★课间操

　活动目标：愿意跟着音乐节拍，在老师带领下做操。

　★户外活动：亲子游戏―揪尾巴

　目标：练习躲闪跑，体验与家长一起游戏的快乐。

　准备：纸带若干

　玩法：家长将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开始”后，孩子就开始去揪家长后面的尾巴，家长则左右挪动和闪保护自己的尾巴，揪到尾巴最多的幼儿获胜。

　★操作活动：

　活动名称：快乐的小鸟

　活动目标：能用各种图形组合、拼搭小鸟。

　活动准备：魔术盒；各种图形卡片；固体胶；白纸。

　活动过程：

　一、出示魔术盒，引起幼儿兴趣。

　1、教师：老师手里有一个魔术盒，今天我要给大家变一个魔术。="background:yellow;">

　2、请小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。

　3、教师：现在老师要用这些图形宝宝来变一个魔术，你们要仔细看嘞！

　二、变魔术，示范小鸟的拼搭。

　大圆变成肚子，小圆变成脑袋，两个半圆分别变成翅膀，三角形变成了嘴巴，像扇子一样的图形叫扇形，变成了尾巴，最后再变一个眼睛，你们看是什么？

　三、我是小小魔术师

　1、教师:现在，老师给你们加点魔法，请你们也变一只小鸟。

　2、幼儿动手操作。

　3、作品评价="background:yellow;">

　四、结束。

　一起学小鸟飞。

　★生活活动

　活动目标：养成良好的生活自理常规。

　1、餐前准备：

　指导要点：

　☆提醒幼儿入厕时不拥挤，入厕后提好裤子再下来。

　☆洗手时要节约用水，用自己的小毛巾擦手。

　☆向幼儿介绍今天的饭菜。

　2、进餐

　指导要点：

　☆引导幼儿安静进餐，要细嚼慢咽，养成不挑食的好习惯.

　☆饭后知道擦嘴，并将餐具放入洗碗池内。

　3.散步

　指导要点：提醒幼儿一个跟着一个走，不做剧烈运动。

　4.午睡

　指导要点：

　☆提醒幼儿将鞋子摆放整齐。

　☆指导幼儿正确的睡姿。

幼儿园户外活动方案5

　为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20-25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

　活动目标

　1.培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动。

　2.使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。

　3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

　活动准备

　1.活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。

　2.音乐：行走-节奏乐“打猎”;队形变化-墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操-加伏特舞曲“地毯上的游戏;互动游戏-幼儿整合课程”火车过山洞;放松运动-歌曲“亲亲美人鱼”;活动结束-快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”。

　活动过程

　一、练习行走，变换队形。

　1.幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。

　2.音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。

　二、器械操：旋转魔棒

　1.幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。

　2.幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。

　三、互动游戏：

　1.幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。

　2.游戏进行两遍，幼儿互换角色。

　3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。

　4.幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。

　四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。

　五、集体互动：拉特斯基进行曲。

　1.幼儿两人为一组随音乐做柏手律动

　2.幼儿互动变换位子。

　3.幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。

　五、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。

　活动反思

　此项活动全过程22分钟，孩子们能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交流感情。此活动内容丰富多彩，通过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动。活动的成功是喜悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如：活动器械-旋转魔棒使用率不高，应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法。幼儿互动游戏-应让幼儿充分自由地选择其它器械进行游戏。放松的调整-应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动最后，让幼儿随着优美、舒缓的音乐做放松运动，最后活动自然结束。

　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那么你有了解过方案吗？下面是我精心整理的幼儿园区域活动设计方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园区域活动设计方案1

　活动目标：

　1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。

　2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

　活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。

　活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。

　材料投放：

　能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天

　小小建筑师：建构示意图、各种积塑 、建构春天的公园

　缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

　发现秘密：观察种子的变化并记录

　听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音

　动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

　小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

　活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

　一、 激发兴趣

　我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！

　二、 实践操作

　1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

　2、 师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

　3、 重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。

　三、 分享快乐

　1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

　2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做？）

　3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

幼儿园区域活动设计方案2

　一、活动区创设背景

　本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间"上。实践下来,我们有以下一些心得体会。

　(一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。

　1、在室内外地面可 各种图形和格子、数字等。在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。

　2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。

　3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。

　(二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。

　(三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。

　二、活动区设置说明

　1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。

　2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。

　3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。

　4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。

　5、角区：幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。

　三、活动区名称1、图书区：开心书吧。

　2、建构区：我是小小建筑师。

　3、美工区：小巧手。

　4、益智区：益智区。

　5、角区：月亮班超市。

　四、活动区目标图书区：

　1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

　2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

　3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

　建构区：

　1、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑。

　2、能自行设计、自行构造。

　3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。

　4、乐意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题继续创作。

　美工区：

　1、对动手制作活感兴趣，愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。

　3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

　4、养成良好的手工制作活动常规。

　益智区：

　1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

　2、活动有目的，操作认真。

　3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

　4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

　角区：

　1、积极参与角色游戏，对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。

　学会协商分配角色，积极主动地与同伴交往，友好合作，能解决游戏中出现的问题。

　2、能正确反映角色的'社会职责和角色之间的社会关系。

　在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语，归类摆放和收拾游戏材料。

　3、了解家乡的饮食习俗，萌发爱家乡的感情。

　五、材料投放说明图书区：

　1、活动室中的小桌子和小椅子；

　2、充分展现图书封面的书架或书袋；

　3、定期更换图书,维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠,或幼儿可从家带书到幼儿园；

　4、图书的变化:如果有大量的图书,应该一次只陈列一部分,然后定期更换,将全部书都摆在图书区,会使幼儿眼花缭乱,无从选择,一般每隔2-3个星期更换一次；

　5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列,如果封面破损或撕掉,就要及时修补或者更换,一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣,而且暗示幼儿书并不重要。

幼儿园区域活动设计方案3

　区域总目标：

　1．幼儿能按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作，活动中遵守游戏的规则，愉快的游戏。

　2．活动中，幼儿能够积极摆弄，大胆探索，遇到问题能想办法解决，体验成功的快乐。

　3．不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

　4．注意卫生安全，养成讲卫生的好习惯。

　5．游戏结束，能将玩具收放整齐。

　建构区

　1．活动目标：

　（1）对建构活动感兴趣，体验游戏过程的快乐。

　（2）学习与同伴分享、合作游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。

　2．投放材料：各种形状、颜色不同的插塑类玩具。

　3．操作要点：

　（1）平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。

　（2）立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。

　4．教师指导：

　（1）对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。

　（2）对于能力强的幼儿可以引导插塑，鼓励幼儿大胆想象。

　（3）当幼儿不知道从哪下手时，可适当给幼儿一些建议。

　（4）提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

　游戏区

　1．活动目标：提高幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，知道关心、爱护他人。

　2．投放材料：医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床，药盒子等。

　3．操作要点：

　（1）幼儿自主选择扮演的角色，穿好衣服。

　（2）幼儿扮演医生，护士，病人等不同角色进行游戏。

　（3）能和同伴大胆交流，模仿生活情节。

　4．教师指导：

　（1）活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。

　（2）鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景，和同伴大胆友好交流，关爱他人。

　益智区

　1．活动目标：能眼手协调地进行操作。

　2．材料投放：鱼竿、各种小鱼、小桶等。

　3．操作要点：

　（1）幼儿自由选择鱼具，调整合适的位置。

　（2）幼儿想办法把小鱼钓起来，放在鱼框里。

　4．教师指导

　提醒幼儿自己选择，在钓鱼时，把鱼线调到适当的长度，两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。

　生活区

　1．活动目标：喜欢扮演生活中的各个角色，能与同伴快乐的参与合作游戏。

　2．投放材料：各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。

　3．操作要点

　（1）、自由分配角色。

　（2）能够跟同伴合作游戏。

　4．教师指导：

　（1）指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。

　（2）指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。

　（3）提醒幼儿不乱扔玩具、不大声说话、不影响别的小朋友。

　美工区

　1．活动目标：练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。

　2．投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。

　3．操作要点：

　（1）幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。

　（2）鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。

　4．教师指导：

　（1）根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。

　（2）鼓励幼儿大胆用色。

　（3）教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯

　绘画区

　1．水粉画

　材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

　玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

　2．蜡笔画

　材料投放：蜡笔、白纸、笔

　玩法：用自己的方式，展开想象。

　3．刮蜡画

　材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签

　玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

　4．线描画

　材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

　玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅

　玩纸区：

　1．百鸟园

　材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

　玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。

　2．魔法剪裁

　材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔

　玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。

　3．窍手编编编

　材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀

　玩法：能用辫子辫出各种动物造型。

　4．快乐动物园

　材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸

　玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。

　制作区

　1．蔬菜动物

　材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线

　玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

　2．动物化妆舞会

　材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管

　玩法：大胆表现动物地基本特征

　3．泥工区：

　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸

　玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。

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