中班安全教案含反思《防溺水》

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　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的中班安全教案含反思《防溺水》，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班安全教案含反思《防溺水》 篇1

　活动目标：

　1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

　2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动重点： 了解洪水发生的原因

　活动难点： 掌握自救的方法

　活动准备： 水灾的若干

　活动过程：

　1、以谈话导入主题

　（1）"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？有哪些不方便呢？"

　"如果大雨连续不停的下，将会发生什么？"（幼儿交流）

　（2）看，了解水灾的危害性

　"连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？"（教师和幼儿共同边看边交流）

　2、交流感受和逃生方法

　"看到这样的灾情你是怎样想的？""洪水来了我们可以怎样逃生自救？"（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）

　3、了解洪水发生的原因

　"现在为什么每年有特大洪水？""减少灾害天气有什么办法？"

　（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）

　教学反思：

　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

中班安全教案含反思《防溺水》 篇2

　活动目标

　1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备

　1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的或视频。

　2、周围环境中一些不安全的场所。

　活动过程教学过程：

　1、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　2、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　（2）教育幼儿在节假日千万不能去玩水，下河游泳。

　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　（4）老师谈谈事例，幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了？我们应该怎么做？

　（5）说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　3、小结：

　人的生命只有一次，我们要保护自己。不能独自到河边、海边、井边去玩，必须要大人陪同。遇到危险的事，要大声呼救！

　教学反思：

　活动前，我准备了相关，以直观让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件；然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。

中班安全教案含反思《防溺水》 篇3

　一、活动目的：

　1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　2、初步了解溺水安全的有关资料，明白每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的.行为的辨别潜力。

　4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法

　二、活动准备

　1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；

　2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。

　三、活动资料

　1、导入：教师讲述近期发生在我们身边的一些溺水死亡事故。

　听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到简单。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法。

　小结：人，就应珍爱生命。这天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教育。

　2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。

　夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡

　事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生务必做到这几点：①未经家长老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。⑤要清楚自己的身体健康状况，熟知自己的水性⑥游泳前先理解正规的培训。

　3、夏季游泳溺水自救方略介绍。

　四、活动反思：

　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，远离所有的不安全！

中班安全教案含反思《防溺水》 篇4

　为加强我园安全教育工作，增强幼儿的安全意识，预防和杜绝溺水事故的发生，根据教育局及乡政府文件精神，结合我园实际，经园务会研究决定，特制定本实施方案。

　一、总体要求

　坚持以人为本、安全第一和稳定压倒一切的理念，把维护幼儿园安全稳定摆在更加突出的重要位置，以更强烈的责任心、更务实的作风、更有效的举措、切实抓好防溺水工作，做到思想认识到位，工作落实到位，问题解决到位，坚决遏制幼儿溺水事故。

　二、提高认识，加强领导

　学校要始终把安全工作放在头等重要的位置，从

　三、组织领导

　幼儿园成立安全教育预防发生溺水事故工作小组，负责幼儿园安全教育、防溺水事故活动的组织。

　领导小组名单：

　组长：薛江红

　副组长：孙建新

　成员：耿金平、耿雪娜、李金花

　四、预防的重点

　1、利用教学活动对幼儿和家长进行预防溺水安全教育。要求家长与学校密切配合，加强幼儿放学后、双休日、节假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必须要有家长的陪同，确保孩子的人身安全。

　2、利用校园宣传栏、班会、等形式广泛宣传溺水的自我保护意识和自护自救能力。，实行严格的责任追究制度。学校本着

　3、教育幼儿不要在放学、上学时段私自结伴，在没有任何保护措施的情况下去游泳。讲清危害和周围幼儿园学生和幼儿园幼儿私自外出游泳发生溺水事故的教训，防患于未然。

　4、各班教师上课前要清点幼儿人数，对未到园的幼儿要查明原因，及时与家长取得联系。学校实行严格的门卫制度，幼儿在校期间决不允许随便出入校园。确保幼儿在校园期间的安全。

　五、溺水事故发生时的应急措施

　1、如果幼儿因游泳而发生溺水事故，第一个发现者应立即呼救并设法营救，但应当注意保护自己，同时要报告幼儿园。

　2、幼儿园接到幼儿溺水的报告后，应立即赶往事故现场，组织救援，并立即向镇中心校报告，必要时拨打110、120求救。

　3、动用一切器材对溺水者进行营救，给溺水者做人工呼吸，尽快救醒溺水者，减少伤亡程度。

　4、第一时间通知溺水者家长。

　5、尽快将溺水者转移到附近的医院去治疗。

　6、如果发现溺水者死亡，必须马上如实地向上级主管部门报告死亡情况，并协助有关部门做好事故后的处理工作。

　六、教学反思：

　教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志与隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

中班安全教案含反思《防溺水》 篇5

　珍爱生命，远离危险

　——遇到有人溺水怎么办

　教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

　教学目标：

　情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。

　能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　教学过程：

　一、谈话引入课题

　生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

　二、新授

　1、游泳中要注意的问题：

　组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

　学生讨论：在游泳时要注意哪些问题?学生分组讨论以后。

　2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

　溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

　3、溺水的急救

　(1)发现溺水者如何将其救上岸。

　教师进行详细讲解：

　方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;

　方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

　未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

　学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

　(2)如何开展岸上急救

　教师详细讲解急救步骤：

　第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

　第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

　第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

　第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

　三、课堂总结

　1、同学们小结：

　通过这次活动，你懂得了什么?

　2、教师小结：

　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

　《雷电交加我们该怎么办》

　教学目标：

　1、培养学生初步有识别危险的能力

　2、知道独自注意保护自己“安全”

　重难点：避免灾难的发生及自救的方法。学会正确拨打“119”火警电话

　教学方法：

　提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。

　教学过程：

　1、教师提问学生：雷电交加，遇到雷电你该怎么办?

　2、教师带学生看图书，了解观察书上图画内容

　3、教师讲解：

　打雷时，如果我们在家里，应注意关闭门窗，以防侧击雷和球雷侵入，并将室内家用电器的电源切断，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者。

　如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办呢?有关人员介绍称：雷电通常会击中户外最高的物体尖顶，所以孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击。基于此，有关部门建议雷电交加时，人们不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的危险，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。如果看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。同时，在雷电交加时，不宜打伞，不宜在水面和水边停留，不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍，不宜快速开摩托、快速骑自行车和在雨中狂奔。

　如果有人遭遇雷电袭击怎么办?应采取紧急措施进行抢救，首先是进行口对口人工呼吸。遭雷击后进行人工呼吸的时间越早，对伤者的身体恢复越好，因为人脑缺氧时间超过十几分钟就会有致命危险。其次应对伤者进行心脏按摩，并迅速通知医院进行抢救处理。

　4、课堂小结(生自我小结，师媒体总结)

　教育学生时刻注意安全

　教学反思：

　其实在平日晨谈中，也常与幼儿探讨关于防溺水的知识。平时家长忙于工作，疏于照顾。因此教师的教育工作就显得重中之重。在这次活动中，我把以前的知识进行整理，再加上PPT，让幼儿更直观的观察内容，便于理解。

中班语言优秀教案及教学反思

　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会活动教案及反思，欢迎大家分享。

幼儿园中班社会活动教案及反思1

　 活动目标：

　1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。

　2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。

　3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。

　 活动准备：

　报纸若干，大象，娃娃家玩具、图书，老花眼镜一副

　 活动过程：

　一、出示大象，通过语言引出主题。

　1、老师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。

　2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢?

　3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。

　4、提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么?

　二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。

　1、出示报纸。

　老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做?

　2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。

　3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。

　4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景

　三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样?

　四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。

　1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演)

　2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演)

　3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做?

　4、你帮助了别人，心情怎样?

　5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗?

　 活动反思：

　这次我执教的是一个社会活动，活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示一个小朋友摔倒了的，抛出问题，看到这张你会怎么做?来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论一下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。

　在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。

幼儿园中班社会活动教案及反思2

　 活动目标：

　1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。

　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　小朋友表情照片若干小火车

　 活动过程：

　1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。

　2、认识心情火车。

　3、让幼儿数数有几节车厢。

　1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

　2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。

　3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?

　4、第二次分享交流：

　(1)你找到了谁的照片?

　(2)他(她)的表情怎样?

　(3)猜猜为什么会这样?

　5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

　请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。

　 活动反思：

　第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。

　第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

　第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。

幼儿园中班社会活动教案及反思3

　 活动目标：

　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。

　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。

　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　1.气温温度计一个

　2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。

　3.可调式情绪温度计若干。

　4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

　 活动过程：

　1.提问：“气温的'变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

　2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。

　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。

　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

　①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

　②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。

　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。

　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。

　(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”

　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。

　 活动反思：

　让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。

幼儿园中班社会活动教案及反思4

　 活动目标：

　1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。

　2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。

　 活动准备：

　录像片段、小小外星人、挂图一副。

　 活动重点：

　使幼儿懂得要保护环境。

　 活动难点：

　让幼儿能主动参与保护环境。

　 活动过程：

　(一)导入并引出课题。

　“小朋友，你们好，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。

　“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。

　(二)基本部分：

　1、播放录像片段(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边播放。

　2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)

　3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象?

　4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)

　5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

　《拍手歌》

　你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。

　6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

　7、教师幼儿装扮“幼儿园”。

　(三)结束部分：

　秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!

　活动反思：

　通过活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。

幼儿园中班社会活动教案及反思5

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

　2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。

　 活动准备：

　白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。

　 活动过程：

　1、出示物品引导幼儿讨论：

　提问：孩子们，你们看老师带来了什么?

　幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊?

　幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?

　(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。)

　2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。

　在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?

　①到处是塑料袋：

　师：你们看到了什么?

　幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢?

　那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊?

　那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢!

　师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧!来说说你们平时是怎么做的?

　②塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀?

　他们为什么要这样做?

　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话:

　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

　③塑料制品污染河流:

　教师引导:在中你看到了什么?

　教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉?

　教师引导：这样会发生什么事呢?

　师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢?

　师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗?

　3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?

　4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。

　看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?

　5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。

　教学反思：

　1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

　2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

幼儿园中班语言教案

　身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我收集整理的中班语言优秀教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言优秀教案及教学反思1

　 设计意图：

　秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净的，秋天的田野是金**的，秋天的大地洒满了落叶片片。平时教室门前的操场上总会出现许多色彩斑斓的落叶,阿姨每天早上来园的第一件事情就是清扫落叶。小朋友们对落叶产生了极大的兴趣，课间常常捡落叶来观察和玩耍，孩子有许多关于落叶的问题需要解答。于是我想结合实际，设计这样一个语言活动——小老鼠和落叶，本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学习用正确的动词去表述。同时了解落叶与气候之间的关系。

　 活动目标：

　1、 理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场面。

　2、 乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

　3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。

　 活动准备：

　1、 大书

　2、 落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6个

　 活动重难点： 理解故事内容，感受老鼠扫落叶的热闹场面，学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。

　 一、谈话引出活动：

　1、你看到了什么?

　2、在大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

　 二、教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容。

　1、第一段：在大树下有一栋小房子……小老鼠说：“瞧，这下地上可干净啦!”

　(1)小老鼠们一家住在什么地方?

　(2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

　(3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

　2、第二段：这时，一只小老鼠……吵成一片。

　(1)他们为什么吵起来了。

　(2)这多出来的树叶是从哪里来的?(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)

　3、第三段：正在他们争吵时……又可以做游戏了

　——老鼠妈妈是怎么说的?

　 三、结合，欣赏重点片段，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。

　1、出示大书第五页：

　(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?(定格观察，鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿)

　①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。(请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。)

　②拾：用手捡起来。(请幼儿集体模仿“拾”的动作。)

　③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。(请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。)

　④顶：把树叶放在头顶上。(请幼儿集体模仿。)

　(2)打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

　2、出示第6页。

　(1)小老鼠发现了什么?

　(2)他们是怎么吵的?

　3、播放ppt 课件第8页

　(2)等树叶全都掉光了以后，什么季节就要来了?

　 四、完整欣赏故事。

　 五、延伸：

　1、带领幼儿到活动室门口以各种方式打扫落叶。

　2、鼓励幼儿了解幼儿园内外的落叶树与常青树。播放多媒体画面：秋天的树林，直接导出课题。 秋天的森林和落叶直接吸引幼儿的注意，并让幼儿带着疑问轻松地进入故事的情境中。

中班语言优秀教案及教学反思2

　 活动目标

　1。感受多种运动姿势，会用简笔画表现一些运动的姿势，并能有节奏地念儿歌。

　2。能根据儿歌的格式，替换中间部分的短句进行仿编。

　 活动准备

　1。幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。

　2。幼儿初步会念儿歌《拼小人》。

　3。塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。

　4。《健康歌》磁带、录音机。

　 活动过程

　一、复习《健康歌》，导入活动。

　1、 在《健康歌》伴奏下，幼儿边唱边跳进场。

　2、引导幼儿说说：我们做了哪些运动？

　二、复习儿歌《拼小人》。

　1 、引导幼儿边看图标边复习儿歌。

　2、幼儿朗诵儿歌2—— 3遍。

　三、教师指导幼儿仿编儿歌。

　1、 谈谈我们喜爱的运动项目。

　教师：你还知道哪些运动项目？你最喜欢的运动项口是什么？

　2 、教师以调皮的小人还会做哪些运动为题，引发幼儿的仿编兴趣。

　3、教师用简笔画画出运动项目，启发有困难的.幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势，再照样子画。

　4、幼儿之间相互欣赏作品。

　四、幼儿独立或与同伴合作仿编儿歌。

　1、鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌，提示幼儿注意动词的运用。

　2、集体朗诵仿编儿歌，体验成功的快乐。

　 活动反思：

　大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助音乐、动作、语言、等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。现我反思如下：

　第一次上教研课，虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。

　一节课下来，觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课过程中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

　我努力在今后的教学过程中，不仅教育好学生，还会努力提高自己的专业技能。

中班语言优秀教案及教学反思3

　 活动目标：

　1、感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。

　2、激发幼儿积极表达的乐趣。

　 活动准备：

　、音乐（找朋友、悄悄话）

　 活动过程：

　一、听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。

　二、师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。（出示树下小田鼠和树上的小鸟）

　――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢？（幼儿猜测）

　小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢？（教师念散文的第一段一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

　小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。）

　――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢？（幼儿相互讨论）

　看看小田鼠用了什么办法？（出示，引导幼儿观察并讲述）

　出示，种子长大变成了什么？（喇叭花）

　――师：小田鼠种喇叭花有什么用？（幼儿相互讨论）

　看看谁猜对了。（出示，喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。）

　――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？（幼儿相互讨论）

　三、老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。（例：师：喂，是小鸟吗？我是你的好朋友小田鼠……）

　四、两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。

　五、播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。

　 活动延伸：

　制作喇叭花电话

　附：喇叭花电话

　一棵很高很高的树上，住着三只很小很小的小鸟，树下住着三只小田鼠。

　小鸟想找小田鼠玩，可是，他们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是，他们不会爬树。

　一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。

　喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

　小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗？”"出自：屈；老。师"小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗？

　小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌：大尾巴长大尾巴大

　一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。

　 活动反思：

　《喇叭花电话》是一篇充满了童趣，充满了爱与关怀的童话，它将喇叭花想象成电话，是小鸟和小田鼠能够彼此交流、关心。活动的重点在于能用较完整的语句讲述小田鼠和小鸟打电话的过程，难点在于在打电话的情景中体验同伴之间互相关心的美好感情。在本次活动中，采用了幼儿观察画面猜测讲述的形式，让孩子大胆猜测有什么办法可以帮助小鸟和小田鼠成为好朋友，并且猜猜两个好朋友在电话里说了些什么悄悄话，孩子的想象力是丰富的，但是还是需要老师的引导来讲述出自己的想法，在情境表演中感受小动物之间的美好感情。最后将情感迁移到生活中，让孩子知道好朋友之间不仅可以分享快乐，有难过的事情或者是困难都可以告诉好朋友幼儿教育，好朋友会为你分担、安慰你，体验同伴之间互相关心的美好感情。

中班语言优秀教案及教学反思4

　 活动目的：

　1、在听听、讲讲故事的过程中理解故事内容，体会故事的趣味性。

　2、能大胆学说故事中角色的对话。

　 活动准备：

　幼儿已有经验：认识各种动物，知道他们的共同点。教师经验准备：知道家禽家畜如何分类。

　 材料准备：

　动物、食物、场景。

　 活动过程：

　一、欣赏故事第一遍

　1、你觉得这个故事有趣吗？你听到哪里很有趣？

　2、你们听到这么多有趣的地方，我们再来听听，为什么小狗变颜色了。

　二、完整欣赏故事第二遍，分析理解故事有趣的地方

　1、变成小白狗

　（1）怎么会变成小白狗的？

　（2）还有什么变了？

　2、你们是谁啊？要找谁？

　（为什么小猪会不认识他们，哪里变了？）

　3、抖落了身上的雪变成了

　（1）学学什么是"抖"

　（2）除了可以抖一抖，还可以怎么办？

　4、不会变颜色的小狗

　小狗真的变颜色了吗？。来。源屈。老师教。案网，小猪是开玩笑的，原来小猪也是一只有趣的小猪。

　小结：原来是雪下在了小狗的身上，让小狗变成了白色，小猪差一点不认识好朋友了。

　三、完整欣赏故事第三遍，学说故事中角色的对话

　1、三只小狗去小猪家玩的时候在，怎么说的？————————高兴地说。

　2、小猪看见他们怎么说？———————奇怪地说。

　3、三只小狗又怎么回答呢？————————着急地说。

　4、小猪现在有说什么呢？————————开心地说。

　根据幼儿学对话情况进行小结。

　四、延伸：

　将故事投放到个别化学习活动中，进行故事表演。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班语言优秀教案及教学反思5

　活动背景：

　现实世界中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的眼前。弯绕是富有变化的形态：香蕉、月牙、笑脸上的弯眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈的烫发、小小的弹簧、盘山公路、石拱桥……这些都告诉我们：弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。从这个角度的选择可以让孩子们提高探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更重要的是可以引发他们去想象和创造。

　故事《长长的面条》就是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动，它以孩子们熟悉的面条为引线，感受面条发生的弯曲、盘绕、抻直等变化。

　活动目标：

　1、倾听故事，感知柔软物体发生弯曲、盘绕、伸直等变化。

　2、大胆想象长面条的形状变化以及形变之后的用途。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　活动准备：

　故事磁带，长绳子，毛线，白纸，水彩笔，双面胶

　活动过程：

　一、小象的长面条

　1、有一只小象想做拉拉面给朋友吃。

　2、小象看到弯弯曲曲的面条。小象会觉得面条像什么？他们会怎么玩呢？

　3、教师借助长绳子进行引导，并把幼儿的想象用简笔画在黑板上表示出来。

　4、小狐狸看到了这根长长的面条，眼睛一亮，你觉得他会怎么做呢？

　5、教师引导幼儿大胆想象，并用简笔画表现幼儿想象的场景。

　（激发幼儿想象时，要注意两个要点：一是帮助幼儿理解面条细长柔软的特点；二是引导幼儿利用已有经验展开想象。）

　二、弯弯直直的长面条

　1、教师带来一个故事，里面的小鸟和小狐狸也看到了小象做的这根长面条。故事里的小鸟和小狐狸会拿面条做什么？

　2、教师完整讲述，幼儿阅读故事画面。

　（讲述小象拉面时，应该用肢体动作和神态表情突出表现小象的力气大，作出一根特别长的面条的情景。）

　3、故事里，小鸟把长长的面条当作了什么？是怎么玩的？

　4、小狐狸把长长的面条怎么了？

　5、我们小朋友也想到拿面条当绳子玩吗？

　6、长长的面条一会弯弯的，一会直直的，可以有很多的变化。

　三、如果，我有长面条。

　1、完整倾听故事录音。如果你有一根很长很长的面条，你觉得像什么？会拿它怎么玩呢？

　2、今天我们要来画一张很有趣的画。两个小朋友合作，先商量要用长长的面条做什么，然后画出来，再用毛线在画的面条上进行装饰。

　3、幼儿两个人一组进行讨论。教师观察、引导，请几位幼儿表述自己的想象。幼儿大胆想象，自主作画。

　反思：

　故事《长长的面条》就是来自于主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动，它以孩子们熟悉的面条为引线，感受面条发生的弯曲、盘绕、抻直等变化。

　根据《纲要》中强调的"要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力"，我在本次教学活动的设计中改变了以往以传授作品为主的单向性教学模式，以故事情节为线索，尝试以开放性、假设性的提问为中介，以激发孩子们积极思维、大胆求异、自主表达为核心，展开整个教学过程。

中班语言优秀教案及教学反思6

　 活动目标：

　1、了解儿歌中的圆圆和圈圈的含义及关系，从儿歌的内容中感受幽默，激发幼儿的学习愿望。

　2、学习相应的词语：一会儿、慢慢、悄悄、眨眨等。

　 活动准备：

　根据儿歌的内容准备相应的贴绒教具。

　 活动过程：

　1、教师第一次朗诵，提出听记任务，听儿歌说了什么？教师有声有色的朗诵，马上提问儿歌说了什么？根据幼儿的回答即使贴出相应的教具。重点分辨“圆圆”和“圈圈”是指什么？

　2、第二次朗诵，提出听记任务：圆圆和圈圈到底是指什么？他们之间怎么了？（明确相互关系）教师朗诵，提问圆圆是表示什么？圈圈是表示什么？圆圆和圈圈在梦里怎么玩？重点理清圆圆和圈圈的关系。教师告诉幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人。随老师朗诵儿歌第1―2段，调整黑板上的图示。

　3、第三次朗诵，提出听记任务：儿歌中圆圆和圈圈怎么玩？教师朗诵儿歌第3―4段。根据任务让幼儿回答，并依次整理摆放在黑板上的教具，使幼儿顺序清晰。

　4、第四次朗诵第一节，让幼儿听清楚圆圆是个爱画圈圈的小朋友。

　最后和幼儿一起随背景音乐（放乐曲）朗诵儿歌数遍。找找学学好听的词语。

　 活动反思：

　通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。

中班语言优秀教案及教学反思7

　目标:

　1.能了解海豚是动物中最聪明的一类,并学习儿歌《小海豚》

　2.能用肢体语言来表现海豚的动作

　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　准备:

　海豚玩具,海豚,海豚表演影片附儿歌《小海豚》：

　"小海豚，水里游，表演节目真是逗。打乒乓，抛彩球，骨碌骨碌翻跟头，钻火圈，窜的快，蹦蹦跳跳赛小猴。"

　过程:

　一、1.指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答，并且总结。

　2.拿出海豚玩具说："你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀?我请举手的小朋友上来说说看"请小朋友依次上来并总结二：

　1.："小朋友有没有看过海豚表演啊?海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并总结2."小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好"播放影片，提高孩子的兴趣。

　三、1."好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明啊?不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好?"

　2.先把整首儿歌念一遍。

　3让幼儿跟念一遍然后提问："小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并拿出加深印象。

　4.请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。

　教学反思

　幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小海豚完成心愿;幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。

幼儿园中班语言教案大全

　设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。以下是关于幼儿园中班语言教案大全，希望大家认真阅读!

　1中班语言《自己来》教案与反思

　活动设计背景

　黑板上写有儿歌、旁边有挂图

　儿歌的磁带、玩具等

　活动目标

　1、让幼儿从小培养良好的生活习惯。

　2、鼓励幼儿学做力所能及的事情。

　教学重点、难点

　重点：自己的事情自己做。

　难点：能学会怎样来做自己应该做的事情 。

　活动准备

　1、挂图、儿歌磁带。

　2、幼儿的玩具、衣物等。

　活动过程

　1、教师把儿歌写到黑板上，旁边挂上挂图，先教儿歌、看挂图。

　2、打开录音儿歌《自己来》，教师根据儿歌让幼儿自己先动手摆放玩具，穿衣物等，后老师示范引导幼儿。

　3、幼儿分组轮流来表演听、说儿歌，同时根据儿歌动手摆放玩具，穿衣物等，其他小组来当评论员。

　4、让小朋友说一说自己还能做些什么事情?

　教学反思

　通过这节语言活动课，使幼儿对习惯的养成和倾听、动口、动手能力都得到锻炼，这节语言活动课，幼儿的参与积极性较高，对一些接受新知能力较强的孩子，活动内容显得单一了些，和前面参与的积极性相比差了一些，其他的都很好。

　如果让我重上这节课，我会在原先预设的活动基础上，提高一些其他的'要求，使幼儿的注意力都在活动中，以后我会在幼儿倾听、动口、动手能力方面加强培养,使他们能够全面的发展。

　2中班语言《感官总动员》教案反思

　设计意图

　在人们的生活中，处处离不开五官的作用。我们中班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，使幼儿的感官经验与生活经验产生良性的互动，同时引导幼儿学习如何保护自己的感官。并尝试着理解感官有障碍的以及需要帮助的人的感搜。我们相信，每一位幼儿都能更加珍惜自己索拥有的感觉器官，并尽情地去探索，发现世界的美好。转自第一幼儿教育幼儿教育网(1kejian.com)

　活动目标：

　1.体验感官的作用，尝试用语言表达自己的感受。

　2.积极参加与集体研究活动。

　3.初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　4.培养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

　5.知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

　活动准备：

　1.正常人五官的课件或;五官残缺病人的课件或。

　2.三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

　3.知道其名称和作用、香水、装有各种质地物品的盒子。

　活动过程：

　一、认识五官

　1、通过游戏?摸摸头，摸摸脸?，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

　2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

　3、到医院看?五官科?的病人(演示课件或)，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

　4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用

　5、讨论：如何保护五官。

　6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

　二、玩游戏?指指点点?，复习五官名称及作用。

　1.教师引导幼儿指一指自己的五官，并说出它们的名字和作用。

　三、闻一闻。

　1.让幼儿闻一闻里所散发出来的味道，并进行讨论。

　四、看一看。

　我手里拿的是什么?你是怎么发现的?

　你们听到了什么?

　五、游戏?摸箱?。

　你摸到的东西是软的。还是硬的?

　你摸到的东西是光滑的，还是粗燥的?

　你有什么感觉?猜猜你摸到的东西是什么?

　活动反思

　我们的身边充满了各式各样的事物，他们等待着我们去一一探索，而感官(视、听、触、味、嗅)正是探索的工具。他们就像灵敏的雷达，搜集和传递着不同的信息。幼儿充满了好奇心，他们大都通过直接的感觉经验来认识世界，也勇于运用感官探索。丰富的环境加上积极的引导，不仅能让幼儿的感觉更敏锐，还能培养幼儿的观察力，进而养成观察的习惯，而这些正式一切学习的重要基础。

　活动中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于中班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，幼儿有的说眼睛能看人、看电视，有的说还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。幼儿通过这次活动知道了，在平时的生活中要保护好自己的五官。在语言表达能力方面还要进一步培养。

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