幼儿园活动主题设计教案

网上有关“幼儿园活动主题设计教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园活动主题设计教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园活动主题设计教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园活动主题设计教案7篇1

　 活动目标：

　1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。

　2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。

　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　 活动准备：

　1、视频（端午节儿歌）

　2、（粽子、龙舟、香囊等）

　3、实物：粽子、香囊

　 活动过程：

　一、导入播放视频

　1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

　幼：端午节

　师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

　幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

　2、教师讲述端午节的来历。

　3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

　幼：屈原

　二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）

　1、师：在黑板上挂有关端午节的，请小朋友选字贴在的下面。

　2、幼：选字活动

　三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）

　师：教读《端午节儿歌》

　五月五，端午到。

　赛龙舟，真热闹。

　吃粽子，带香包。

　蚊虫不来身边闹。

　幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。

幼儿园活动主题设计教案7篇2

　 活动目标：

　1、使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述“我最崇拜的金牌人物。”

　2、引导幼儿耐心倾听同伴说话，清楚地表达自己的意思。

　3、教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的金牌人物。

　 活动准备：

　1.请幼儿带有关“奥运会”的资料。

　2.要求幼儿记住在奥运会上得金牌的人物。

　 活动过程：

　1.启发幼儿谈论奥运会的运动项目。

　活动开始时，教师出示“奥运资料”，激发幼儿的兴趣。可以用提问的方式引出谈话内容：小朋友，你们能给大家讲讲奥运会上得金牌的人物吗？

　2.让幼儿分组谈论奥运会上得金牌的人物。

　将幼儿分成六组，每组六名幼儿。请幼儿相互交流金牌人物。

　教师注意参与与指导，可以到一组里讲讲自己最崇拜的金牌人物，引导幼儿将话题集中在“最崇拜的金牌人物”上。

　3.在分组谈话的基础上，教师集中全班幼儿，每组请两个幼儿来讲，内容涉及各个方面，有射击，跑步，游泳等。之后，教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容，可这样提问：听了别的小朋友“崇拜的金牌人物”，你崇拜谁？我们现在还小，我们该做些什么呢？

　4.教师小结：

　金牌是来之不易的，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。教育幼儿为他们的胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习，争取长大后为祖国做出贡献！

　 延伸活动：

　可以请幼儿画一画崇拜的金牌人物，教师为其布置一个“奥运专栏”。

幼儿园活动主题设计教案7篇3

　 一、设计思路：

　根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。

　 二、主要内容与要求：

　1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　2、了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　 三、主题情景脉络：

　 四、预设活动方案

　★落叶飘飘

　户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。

　内容与要求：

　在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。

　相关经验：

　数——感知形状的大、小，数量的多，少。

　有目的地观察周围的自然物。

　语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。

　音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

　主要活动提示：

　★小虫子的聚会

　在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。

　主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。

　主要活动提示：

　★超级水果吧

　又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。

　主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。

　亲子游戏：钓鱼游戏

　周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！

　利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。

　步骤

　1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。

　2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。

　3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。

　4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。

　5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。

　你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。

　好了，钓鱼比赛开始了！

幼儿园活动主题设计教案7篇4

　 活动目标：

　激发幼儿充分想象焰火燃放后的造型，并尝试用自己掌握的.绘画技能进行表达。

　 活动准备：

　1.创意绘本、油画棒人手一份。

　2.烟花的参考图若干。

　 活动过程：

　1.请幼儿回忆观赏放焰火的情景。

　2.组织幼儿讨论烟花有哪些颜色和造型，再说说自己以前还看到什么不同的烟花。激发幼儿作画的愿望。

　3.翻开创意绘本，请幼儿想想，小猪和朋友们放的烟花是怎样的？请幼儿用不同色彩的油画棒大胆画出烟花的造型。鼓励幼儿大胆想象，并画出几种不同造型的焰火。

　4.请幼儿互相欣赏作品，教师和幼儿一起进行评价。

　5。谈话：烟花虽然非常美丽，可是也有一定的危险。小朋友们在观赏焰火时要注意哪些呢？（加入安全教育，让幼儿有自我保护的意识。）

　 活动延伸：

　组织幼儿在户外玩体育游戏：放鞭炮。

　游戏玩法：游戏开始，大家沿着圆圈，按逆时针方向一个跟随一个走，边走边念儿歌：“过新年，真热闹，大家快来放鞭炮。”重复几遍后，教师说：“点鞭炮了。”

　然后原地蹲下，发出“嗤”的声音，幼儿随即蹲下发出“嗤”的声音（表示等待炮响）。教师发出“砰”或“砰砰”声，幼儿发出“砰、啪”声，并四散跑开，也可以双脚向上跳或加上拍手动作。教师以“放鞭炮了”为信号，让大家又回到圆圈上站好。提醒幼儿四散跑开时不要跑得太远。

幼儿园活动主题设计教案7篇5

　 教学目标：

　1、培养小朋友对幼儿园活动安排的认知。

　2、给以后上小学时积累经验，能合理安排自己的时间和学校的活动。

　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　 教学准备：

　1、幼儿园生活的各种照片

　2、活动的时间工示班板

　 教学过程：

　一、喜欢幼儿园师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。

　二、幼儿园的活动

　1、师；既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。

　2、讨论：照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。

　3、出示时间板，师：知道这是什么吗。

　师：这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的，。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。

　请幼儿自己核对检查，并说一说原因。教师再次检查。

　4、师：我们这张公式板终于在小朋友的帮助下完成了，这些都是我们幼儿园一天的活动，你最喜欢什么活动，（请三四名幼儿回答）现在请你们将手中的小花贴在你最喜欢的活动的后面。

　哪个活动后面贴的小花最多，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最多说明这个活动最受小朋友的欢迎，为什么你们最喜欢这个活动。

　哪个活动后面贴的小花最少，有多少，可以用数字几来表示，哪个活动后面贴的小花最少说明这个活动喜欢的人少，为什么。

　虽然有些活动喜欢的人多一些，那能不能老是进行这个活动，有些活动喜欢的少一些能不能取消这些活动，为什么。

　三、你们喜欢幼儿园再为我们增添些什么活动。

　四、活动总结。

　 活动反思：

　在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。在幼儿回答的基础上，教师小结。然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。最后请幼儿拨整点钟。这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。

幼儿园活动主题设计教案7篇6

　 活动目标

　1.知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜，能分辨红和绿两种颜色。

　2.发准“萝”（luo）、“卜”（bo）的音。

　 活动准备

　1.教师上课用的大围兜。

　2.萝卜、青菜、小卡片若干。

　3.红萝卜、绿青菜实物及红房子、绿房子。

　 活动过程

　1.教师围上围兜，兜里装着萝卜、青菜，引出红萝卜和绿青菜。

　2.观察并说说萝卜和青菜的颜色、样子，知道萝卜和青菜都可以吃，它们都是有营养的蔬菜。

　3.送红萝卜、绿青菜回家，帮助托儿分辨“红”、“绿”两种颜色。

幼儿园活动主题设计教案7篇7

　活动目标：

　认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

　技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

　情感目标：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

　活动重点：认识春天常见的花

　活动难点：学习用相应的词表达自己的感受

　活动准备：

　经验准备：带幼儿实地去观察。

　物质准备：各种花的。

　活动过程：

　导入：

　带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。

　回忆春天看见过的花。

　今天我们要到外面去找一找春天的花。

　基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。

　从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

　学习用好听的词、句来描述。

　教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

　教师小结：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？

　结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。

幼儿园主题活动设计方案怎么写

游戏是一个人成长不可或缺的重要组成部分，它不仅仅是一种娱乐的手段，而且能锻炼幼儿的灵活性、合作交流等能力，下面是我整合的适合幼儿的游戏主题活动策划案，一起来看看吧。

适合幼儿的游戏主题活动策划案1

活动目标：

1、 学 唱歌 曲，掌握歌词中人物出现的顺序。

2、乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。

活动准备：

故事 相关五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物。

活动过程：

一、谈话导入。

(活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆)。

师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿回答，出示故事中人物)

师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。

二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。

(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事，属于幼儿第一次完整欣赏)

提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提问，教师将人物按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏)

三、幼儿学唱歌曲。

1、教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。

(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)

2、教师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边带领幼儿完整演唱歌曲。

(这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥)

四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。

1、师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。

2、请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。(此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组)

五、结束部分，迁入生活。

师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来?

(引导互相帮助，小朋友之间也要这样……)

活动 反思 ：

总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为 音乐欣赏 来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣;还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受)

本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头!

适合幼儿的游戏主题活动策划案2

活动目标

1、锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的`快乐。

2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

红花1朵个、鼓一个。

活动过程

1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。

2、介绍游戏玩法及规则。

幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。

3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。

4、游戏评价。

活动反思

从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象，这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

适合幼儿的游戏主题活动策划案3

活动目标：

1、能够听懂老师指令做动作，理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。

2、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿的 创新思维 和的大胆尝试的精神。

活动准备：

红黄蓝蝴蝶若干只;蝴蝶头饰每位小朋友一只;红黄蓝三朵花

活动过程：

1、今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧!

2、今天我们来和客人一起做个游戏吧!

(1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。(听老师的指令做动作)

3、还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)

(1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作)

(2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?

幼儿回答：想

4、现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦，先把小手打开，我们先原地高高地飞，低低地飞，快快地飞，慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答)

5、教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。

再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)

6、"先""后"指令的游戏活动。

例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。(**蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)

7、现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗?幼儿回答："好"今天还请了一位好朋友，想知道是谁么?幼儿回答："想"教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)

(1)请幼儿先观察城堡的`颜色，再观察形状。

一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡

(2)现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。

(3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。

适合幼儿的游戏主题活动策划案4

活动目标：

1、练习幼儿的手眼协调能力。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的`口头表达能力。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活动过程：

一、引出活动。

师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!

玩法：参加游戏的 儿童 站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。

二、游戏进行。

在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。

三、结束活动。

《贴鼻子》的教学反思：

1、在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。

但是在活动中也有很多不足之处，比如;

1、没能实行多样化的活动方式。

2、幼儿没能全部参与活动中。

适合幼儿的游戏主题活动策划案5

活动目标

1、喜欢走迷宫体会成功的喜悦。

2、掌握走迷宫的一般 方法 ，学会检查。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、幼儿会认读数字1—7;2、幼儿用书，不同大的迷宫图各一张

活动准备

1、让幼儿复习数数

2、将幼儿进行分组

活动过程

一、感知了解

<一>接示课题。引发兴趣

<二>引导幼儿复习了解走迷宫的方法

1、出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

2、请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

3、老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

4、带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择

5、根据方法检查幼儿是否走正确

<三>分组操作

1、教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法

2、幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

二、交流归纳

1、展示结果，小组间相互交流检查

2、展示个别幼儿的作业。

3、集体讨论修正

三、讨论归纳走迷宫的方法

教学反思

在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的`一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。

如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。

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幼儿园主题活动设计方案怎么写5篇

方案是计划中内容最为复杂的一种。由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，下面我给大家带来幼儿园主题活动设计方案怎么写，希望大家喜欢!

幼儿园主题活动设计方案怎么写1

为了通过开展庆祝六一系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节，活动方案如下：

一、活动主题：

激扬的旋律、欢快的六一

二、活动时间：

20__年6月1日

三、活动地点：

___小学操场

四、活动内容：

新生入队仪式、我读书、我快乐朗诵比赛、幼儿园庆六一文艺表演

五、活动组织：

组委会主任：__

策划：_______

组委会成员：全校教师

六、活动过程：

1、领导讲话。

2、校长致词并宣布活动开始。

3、新生入队仪式：

(1)出旗、敬礼、奏乐、唱队歌;

(2)大队部组织委员批准新队员名单;

(3)授队员标志，请老队员给新队员戴红领巾;

(4)宣誓;

(5)新队员代表发言;

(6)呼号;

(8)退旗、敬礼、奏乐。

4、我读书、我快乐朗诵比赛。

5、幼儿园庆六一文艺表演。

七、安全预案：

(1)家长通知，幼儿园及小学低年级的学生必须由家长陪同参加活动。

(2)通过广播向学生进行安全教育;

(3)在活动前、中提醒需要注意的事项(自带凳子、当文明观众等)。

(4)现场聘请六年级同学维持秩序，组全体成员巡逻。

幼儿园主题活动设计方案怎么写2

一、目标：

1、组织幼儿在较短时间内，从安全出口逃离火灾现场，并能听从指挥，不慌乱。

2、巩固发生火情时自我保护的方法。

二、准备：

1、119逃生知识的宣传。

2、教师结合园内的消防通道和安全出口标志，让幼儿认识、了解消防常识。

3、师生事先熟悉校园(安全通道、安全出口)，下楼梯(方法、顺序、路线)。

4、总务准备火盆，鸣警用的器具。

5、各班教师准备逃生时的毛巾(幼儿人手一块)

三、演习的时间、参加人数

1、时间___年04月9日

2、人数：小班至大班，6个班级

四、演习领导小组成员：

柏长红(组长)、周宪琴、李玲玲

五、各教工分工：

1、园长在第一时间负责向119、教育局报警。

2、保安负责鸣警。

3、门卫负责先切断总电源，然后打开幼儿园大门。

4、保健老师负责灭火。

5、炊事员负责切断煤气总开关。

6、老师负责提供湿毛巾，并迅速打开各自班级的疏散门，做好接应工作。

六、演练过程：

1、警报声起。

2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿安全逃生路线疏散。

要求：

(1)各班幼儿用湿毛巾捂住口鼻，排成1-2排，沿墙角边有秩序的撤离;

(2)教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌;

(3)教师要组织幼儿有序撤离，前、后有教师组织，不许漏下一名幼儿。

3、食堂人员：及时关闭食堂水、电、煤气安全撤离。

4、保健老师迅速就地灭火。

5、重点危险地带专人把守(楼梯口、楼道转弯处)班级人员分工明(队伍前、中、后位置安排到位)。

6、集中大操场。清点人数、排好队。

七、幼儿逃生路线

听见演习警报后，上课教师应立即停止教学活动，与配班教师、保育员一起，抓紧时间疏散至指定位置。确保不丢下任何一个幼儿。

小(1)班、小(2)班：班主任甲站东大楼西楼梯二楼转弯处;班主任乙组织本班幼儿从东大楼西楼梯安全出口往下，沿东楼南边门至东楼小草坪;本班保育员负责配合班主任护送幼儿安全下楼梯至目的地。

中(1)班中(2)班大(2)班：班主任带领幼儿从教室向操场集中。

大(1)班：班主任甲站南边楼梯转弯处;老师乙组织本班幼儿从南楼梯口出口往下走，老师乙配合班主任护送幼儿安全下楼梯至目的地。

八、结束

1、总指挥(园长)宣布：“火警已经排除，险情已经结束，下面我宣布城东幼儿园消防演习圆满结束”。

2、演习结束排队有序回教室。

幼儿园主题活动设计方案怎么写3

活动时间：

11月日上午

活动地点：

__消防大队

参加活动对象：

大班全体幼儿，教师，消防员叔叔

活动目标：

1、了解各种消防工具的名称和用途，能主动向消防员叔叔提问，了解相关的消防知识。

2、观摩消防员叔叔的训练表演，体验消防员叔叔

勇敢坚强的品质。

3、培养幼儿尊敬、关爱消防员叔叔的情感，激发幼儿的消防意识，懂得平时不玩火。

活动过程：

一、活动准备：

1、安排好各班教师看护，加强幼儿的安全教育。

2、准备好节目的服装、道具、音响等。

3、向幼儿介绍活动流程，提出活动规则，鼓励幼儿再参观过程中主动提问。

二、参观活动

1、幼儿按班级分成四小组由老师带队参观消防员叔叔生活、训练、工作的地方。

2、听消防员叔叔讲解消防一些消防安全知识，认识各种消防工具的名称、用途等。

3、幼儿主动向叔叔提问有关消防安全知识。

三、消防员叔叔和幼儿的互动。

1、幼儿舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。

2、小游戏《争做小小消防员》(穿叔叔衣服)或“击鼓传花”。

3、消防知识互动问答(消防员叔叔提问，幼儿抢答)。

4、消防员叔叔为孩子表演节目。

5、教师代表歌唱《__》。

6、幼儿向消防员叔叔献上自己动手制作的花环!

幼儿园主题活动设计方案怎么写4

一、活动主题：

我运动、我健康、我快乐

二、活动时间：

20__年4月14日上午八点半(星期六上午)

三、活动地点：

____

四、活动目标：

1、让孩子在游戏运动中提升各方面的智能，让每个孩子健康、快乐、协调的发展和成长。

2、让孩子体验到成功的喜悦，让家长体验到孩子快乐的同时，了解孩子需要什么，在幼儿园应该学什么，增进亲子间的关系。

3、锻炼孩子不怕苦、不怕输，使孩子承受挫折的能力得到提高。

4、培养幼儿的规则意识，提高自我约束能力和竞争意识。

五、活动原则：

1、安全第一。不管在园里举行还是在外面租场地举行，必须保证每一个孩子的安全。

2、家长和孩子齐参与。让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来，家长不再是单纯的观众和欣赏者，要积极参与做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈!

3、公平、博爱原则。活动中体现公平竞争，公平比赛原则，让孩子们树立优异的竞赛风格，体验成功的快乐，同时要给每个孩子准备一份奖品，奖励孩子和家长们的全心投入。

六、物品准备

1、主席台布置

2、冲气拱形门、条幅

3、音响(国歌、运动员进行曲音乐)

4、照相机、摄像机

5、饮水处、医疗处、领奖处

6、活跃气氛的小喇叭，哨子

7、各个方队的班级牌和手持物(购买塑料花若干、制作三角小彩旗若干、绸帕若干)。

8、国旗、园旗

9、游戏道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小红旗若干、小黄旗若干)、号码牌。

10、奖品(冠军奖状、小奖品若干)

幼儿园主题活动设计方案怎么写5

一、设计意图

在运动会活动中，通过设计好玩有趣的亲子体育运动项目，让全园亲子共同参与开幕式入场队列的'练习和表演，在运动项目的练习和竞争中，感受运动的快乐，激发幼儿积极参加体育运动的兴趣，促进幼儿身体动作的发展。

二、活动总目标

1、发展跑、跨、钻、平衡、运球等动作，促进身体的协调性、灵活性，培养坚持到底的意志品质。

2、激发参与亲子运动会的兴趣，感受和父母一同运动的快乐。

三、活动准备

(一)组织工作

1、向全园家长和幼儿发出活动倡议。

2、各年龄阶段教师商定适合本年龄段幼儿年龄特点的运动项目。

3、组织亲子报名工作。

4、各班组织做好运动会开幕式运动员方阵进场的队列练习。

5、做好运动会上的人员分工。

(二)经验准备

幼儿和家长事先了解各项目的玩法，在家中或晨区体育活动中进行练习。

(三)物质准备

1、活动倡议书，海报，运动场布置，活动横幅，环境创设等。

2、各运动项目所需的用品。

四、活动过程

开幕式

1、主持人致开幕词。

2、开场舞表演。

3、运动员进场。

4、升旗仪式。(可邀请当地的武警战士为孩子们升旗。)

5、师生齐唱园歌。

6、园长讲话。

7、小小运动员代表发言。

8、家长代表讲话。

9、运动员退场。

10、幼儿团体操表演。

结合 社会 现状及 社会 发展趋势，我认为幼儿园可以设计以下大型主题活动：

一、弘扬家国文化、传统礼仪道德方面的活动（培养修养）

二、对电子产品依赖性、对互联网过度依赖的活动（独立思考）

三、自我保护及如何学会保护他人、学会正确的分享的活动（安全、分享）

五、非正常情况下应急行为的活动（应急反应、如消防演练、防骗演练）

六、简单的初步的普及利他、利众、利 社会 的活动（我为人人、人人为我的意识）

这个主题怎样开展符合幼儿年龄特点，会引起幼儿的兴趣。

例如，“给地球妈妈一点爱”的主题，设计的内容偏重于实践活动，这是因为该班幼儿的年龄层偏大，幼儿能够从实践中感受活动的意义和价值。活动中设计了做幼儿园保洁员、拣垃圾、植树、社区宣传的活动等，这些实践活动提供给幼儿优质的学习内容。例如该班一幼儿吐吐本是个粗枝大叶、做什么事都不在乎的孩子，在环保教育“做垃圾清洁员”活动后，在回家的路上遇到垃圾就捡起来扔到垃圾箱里，最后捡了一块脏脏的冰棒纸，因为马上就上公共 汽车 了，没时间找垃圾箱，所以吐吐就一直用小手紧紧摄着这张冰棒纸，一直下了车到家里认真地扔到了家里的垃圾筒。吐吐就是“我做了，我理解了”的典型。

以下几个主题活动给大家分享下：

一：《我上幼儿园》

主题由来，九月是一个阳光灿烂的季节，然而对于4岁的孩子来说，仿佛是一个暗淡的季节，从没有离开过家人保护的孩子们，纷纷独自踏进了幼儿园这个陌生而又美丽的大家庭，苦恼，焦虑伴随着孩子们幼小的心灵。为了帮助幼儿尽快认识幼儿园的环境，熟悉同伴，产生上幼儿园的 情感 ，我们设计了这一主题。通过各种 游戏 活动，来帮助幼儿愿意参加各项活动，体验幼儿活动的乐趣。积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心里焦虑。

二：主题目标

1：初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，安定幼儿情绪，让幼儿情绪逐步趋于稳定。

2：认识幼儿园的环境，熟悉同伴，产生乐意上幼儿园的 情感 。

3：在教师的帮助下愿意参加各项活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。

三：活动内容

第一周：

语言：《高高兴兴上幼儿园》（儿歌）

社会 ：《美丽的幼儿园》（参观）

音乐：《我上幼儿园》（歌曲）

第二周：

语言：《幼儿园像我家》（儿歌）

音乐：《拍手点头》（律动）

社会 ：《我爱老师》（谈话）

健康 ：《小手真干净》（身心 健康 ）

美术：《参观小班画展》（欣赏）

科学：《看看周围有什么》（ 社会 科学）

第三周：

语言:《点点爱上幼儿园》（故事欣赏）

音乐：《拉拉手》（律动）

社会 ：《我是小班的小朋友》（谈话）

健康 ：《大家来做操》

美术：《月饼》（泥工）

科学：《香蕉喝葡萄》（自然科学）

第四周：

语言：《你是我的好朋友》（儿歌）

音乐：《认识小乐器》（打击乐）

社会 ：《笑脸娃娃》（谈话）

健康 ：《大家来做操》

以上给大家分享的是幼师朋友在当地一所非常棒的幼儿园举办过的活动。以供大家参考

你好 我是童童妈妈 。小班的孩子月龄比较小，动手能力，指令性等都比较弱，要组织大型主题活动确实有很大的难度，要考虑到 秩序，设计环节，孩子的参与度等各种因素，我建议可以做亲子活动。

主题可以选择 传统节日 比如五一劳动节、六一儿童节，端午节 感恩节等这个可以根据您做活动的时间具体定。我是早教老师 主要从环节方面给您提供一些参考 ：

环节3 亲子互动 可以选择做手工 （手工内容与选择的主题相呼应）这样既减轻了老师控制秩序的压力 ，又可以锻炼孩子的动手能力，培养亲子感情。

环节4 煽情环节 这个可以是家长给孩子的一份信或者祝福语 ，或者老师发表讲话，感谢家园配合 等等。希望我的回答能给您提供参考。

幼儿园设计主题活动，应该根据大中小3个班级的实际情况做参考再做方案。

1、比如小班，小班的小朋友刚刚脱离父母的依赖，独立能力很弱小，这样可以做一些日常礼仪活动，比如小朋友相互拥抱相互送小礼物等文明的活动

2、比中班，中班的小朋友经历一年的戒奶磨炼，一般都会有自己独立思维和独立空间，这样可以做一些日常接触 社会 的活动，比如认识动物、演示防火、勿要玩电等一些日常安全意识的活动，提供小朋友的自身保护能力。

3、比大班，大班小朋友，经历了2-3年的阅历，一般小朋友都比较爱学爱问问题，这样可以合适的引导下朋友一些情趣爱好的活动，比如看漫画、做老鹰抓小鸡、转圈圈等一些需要好动的能力的活动。

4、如下是我家的小朋友幼儿园举行的亲子运动会，主要是小朋友和家长互动的活动，十分有意义，要下朋友和家长共同参与，共同完成，不但可以增强小朋友动手能力，而且可以增加父子亲密关系！

小班幼儿年龄段3-4岁，正好处于各种改变的关键时期，这时候的主题活动应该和这些改变契合。

有哪些改变？

1.自主意识

小班幼儿刚脱离被捧在手心的家庭环境，从个人至上的惬意突然变到集体为主的落寞，巨大身份认同落差会导致自我意识的混乱与觉醒，此时可以举办联谊会，邀请家长们到学校和老师同学一起举行运动 游戏 或者各种手工活动，一来拉近家庭和学校之间的距离二来让小朋友知道学校是家庭的延续。老师同学都是爸爸妈妈的好朋友，拿自己也是他们的好朋友，这样一来可以帮助小朋友自主意识 健康 发展。

2.身份认同

我是谁？我在哪？我要去哪？哲学灵魂三问同样适合小朋友，环境的改变，好比被贬为平民的皇帝，自己不清楚身份如何。此时可以举办像唱歌故事活动等让每个小朋友有机会当众表现，并积极鼓励，让小朋友有继续在家的感受。

3.情绪化

此时小朋友情绪变化多端，稍有不如意就号啕大哭。此时应举办一些类似稍有难度的活动，比如简单的折纸橡皮泥等活动，让小朋友体会到困难并在老师或者同学帮助下解决问题的喜悦，减少起情绪化的主观意愿。

您好，我是爱笑的李老师，我作为幼儿园保教活动策划者，我相信我能提供给你更多的主题活动。针对小班幼儿年龄小的特点，我们的活动肯定会以简单、幼儿易操作、老师易执行为原则。

1.你可以按照每月的节气进行策划，这是最简单的活动方案。比如3月就是妇女节，你就可以开展有关“我爱妈妈”之类的活动。4月就可以开展“植树节活动”活动、“保护地球活动”，5月就可以开展“劳动最光荣”活动，6月就是“庆六一”大型活动了。这个说的比较大，是按月份策划的，你可以参考一下。

2.刚才只是给你了一个大方向，现在我们将范围缩小，来根据幼儿年龄进行策划活动，由于幼儿年龄很小，我们要“以亲子活动为主、作品呈现为辅、幼儿节目”为依托的原则。（1）亲子活动可以邀请家长与幼儿一起参与、增加亲子互动。（2）作品呈现主要是以幼儿手工、绘画等方式来体现。（一定是简单以操作的）我在这边强烈建议手指画、手印画等方式。（3）幼儿节目为让孩子们动起来，许多人觉得小班孩子连队都站不好，怎么可能排节目。其实这是错误的想法。对于我们的小班家长来说，只要看到自己的孩子参加了，动起来了，如此可爱、萌萌哒……哪个家长还管孩子跳的好不好呢。

3.你还可以根据班级自身情况，设置一些简单的能提升幼儿技能的活动。比如：穿袜子、扣扣子、穿鞋子比赛。这些都是可以在小班开展的活动。

4.你还可以设计一些亲子运动会活动，让孩子和家长一起运动都加可以的。

思路很多，但要用心去观察，仔细去策划。我们平时的策划会经过很多次的打磨和更改，才能将一个活动付诸于行动。希望我的回答能帮到你！

现行的幼儿园主题活动既不是以前的单元主题教学，也不是正在被界内借鉴的项目教学或生成课程。“主题活动的特点一方面既要保留原有单元教学活动的特点，另一方面也要吸收项目教学的特点。

这一论断涵盖这样的内容：在现行主题活动中一方面要学习项目教学追随幼儿兴趣需要而形成的动态设计特点，同时也要适当保留原有单元教学活动的计划性。既然主题活动中存在着幼儿的动态设计，就意味着活动中更大的不确定性和随机性，所以在做主题活动前作好更充分的准备，才能够与幼儿的自然学习特点吻合。这一点对年轻教师尤其重要。对于具有多年工作经验的教师来说，多年的工作经验可以作为很有利的准备工作的补充，但年轻教师正缺少这一点，准备工作就是积累。那么，如何做好幼儿园主题活动前的设计与准备呢？

一、幼儿园主题活动前的宏观设计

（一）这个主题怎样开展符合幼儿年龄特点，会引起幼儿的兴趣。

例如，“给地球妈妈一点爱”的主题，设计的内容偏重于实践活动，这是因为该班幼儿的年龄层偏大，幼儿能够从实践中感受活动的意义和价值。活动中设计了做幼儿园保洁员、拣垃圾、植树、社区宣传的活动等，这些实践活动提供给幼儿优质的学习内容。例如该班一幼儿吐吐本是个粗枝大叶、做什么事都不在乎的孩子，在环保教育“做垃圾清洁员”活动后，在回家的路上遇到垃圾就捡起来扔到垃圾箱里，最后捡了一块脏脏的冰棒纸，因为马上就上公共 汽车 了，没时间找垃圾箱，所以吐吐就一直用小手紧紧摄着这张冰棒纸，一直下了车到家里认真地扔到了家里的垃圾筒。吐吐就是“我做了，我理解了”的典型。

（二）活动所涵盖的教育价值，有助于达成什么样的教育目标。

在“给地球妈妈一点爱”的主题中，有一个大型环保宣传活动的设计，这一活动来源于该班幼儿家长对孩子所提出的期望日标。一直有家长和该班教师谈：“为什么孩子见了陌生人那么不爱讲话?”，“我的孩子遇到困难不善于向人求助。”“孩子一遭到拒绝他就不知道如何是好了。”鉴于家长的想法，这次活动确立了锻炼幼儿与人交往的能力、表达能力、积极主动地与人交往的活动目标，实践证明了这一活动的教育价值。在环保宣传活动中，班上有一最小的幼儿小小，他就是爸爸提出来的遇到问题不善于求助，不愿意主动与人交往的那个孩子。当天，其他小朋友都在邀请叔叔阿姨签名时，他就藏在别人后面。爸爸鼓励他，他不肯去，但后来他从小伙伴那儿感受到了力量，与爸爸商量他也去当邀请员。爸爸提了要求，请到5个人就回家。小小经过努力，向同伴学习并完成了任务，高高兴兴回家了。

（三）合理的设计要考虑活动的可行性。

即有没有相应的材料和机会实现活动设计。因为有时候教师的设想很好，但真正实施起来时却经常因为某些原因实现不了，这样一方面增加了年轻教师的挫折感，另一方面也会造成活动的不连续性。该活动设计之初，原本包括一个参观有用垃圾回收站的活动。教师和该中心联系了两次，但实施的可能性不大，就及时把这一活动删掉，换成了“垃圾分类”活动作连接。否则到时活动断档，很容易造成脱节，因此说考虑到资源得失、可利用性是很重要的。

（四）合理的计划也包括活动之间的关联性。

教师要把握主题中每一个活动之间的联系，这样才不至于导致整个活动象“一日几游”的 旅游 团。在主题“给地球妈妈一点爱”的设计上，每一小主题之间都有一定的联系。例如，水污染，空气污染与幼儿所感兴趣的垃圾，是有一定联系的，并且都是为后面的大型环保社区宣传做准备的。

二、幼儿园主题活动前的微观设计

（一）对幼儿的表现给以及时反馈。

幼儿在活动中所表现出来的兴趣，教师及时给以反馈，就能生成更丰富而生动的内容，这些内容又是最吸引孩子的。例如在环保活动进行到电池污染这一环节时，幼儿在清洁幼儿园的同时发现了很多被随手扔掉的旧电池。午后的一个起床时间，教师听到了这样的一段对话：

“乱扔电池的人真环!”

“也许他们不知道电池危害有多大呢?”

“那我们去告诉他们吧。”

“我们怎么去告诉他们呀?”

教师顺势作了思路调整，下午与幼儿继续讨论起电池一事，按照幼儿的思路想出了可以做的几件事，即生成了以下的几个活动：设计电池娃娃的家，回收废旧电池等一系列与电池相关的活动。可见，对幼儿的所思所想作及时的反馈使主题进一步丰富、细致起来。总之，无论是什么内容的主题活动，有关活动设计所应考虑到的几点都是很基本的。

（二）随时抓住教育契机，不拘泥于原有计划。

“给地球妈妈一点爱”的主题原来是从“保护母亲河，从我做起”的一则新闻开始，但正巧当时一个下午赶上沙尘暴，教师及时地把幼儿带到户外，让幼儿直接体验了由沙尘暴带来的不良感受。这样，环境问题自然引出该环保主题。这样修改了原定计划，更灵活适当地抓住了教育契机，教育效果更好。因此，不拘泥于原定计划，教师善于抓住契机是在每一活动前的要求。

（三）尽量照顾到不同兴趣需要的幼儿，尊重幼儿的个性特征。

在“大型社区宣传”活动中，教师在做活动细节设计时考虑到了这一点。分配幼儿工作角色时，教师根据幼儿情况安排了签名板前的工作人员、邀请员、宣传画讲解员、剪报讲解员等岗位，还有一个小朋友提出要做发笔的服务人员，这些角色由幼儿自由选择，教师主要协助幼儿完成这一过程。这种由幼儿自主完成、教师参与的形式极大地照顾到了不同需要、不同兴趣的幼儿，使活动开展得很顺利。在宣传时，一直有两个大班年龄段孩子在旁观，我们不反对，因为他们的旁观可能是更好的学习体验。

三、主题活动前的充分准备

（一）备幼儿

首先要随时记录幼儿的活动行为以了解幼儿的所思所想以及行为，可以用文字资料或照片等工具记录，也可以在必要的时候设计活动来了解幼儿。例如，当教师发现对幼儿已有的知识经验把握不准时就进行“环保知识竞赛”，从中知道幼儿已有的经验是广泛但不科学的，以此为基础作下一步的工作。

其次，要进一步反思幼儿的行为。以对幼儿的了解为基础来进一步反思幼儿的行为是很必要的。幼儿的行为有语言、行动、情绪，包括孩子的作品都要认真对待。还可以通过教师之间分享、看家园联系册、和家长一起分享孩子的最近情况来反思幼儿的行为。

（二）备环境

1、活动区的材料和正在实施的主题活动有关。该班在进行回收废旧物品的活动时，班上的一个小女孩很认真地对班上教师说：老师，怎么咱么班都变成大垃圾场了。当时教师鼓励孩子充分利用废旧物品进行各种手工创作，做完之后幼儿对此过程进行分析，他们会从自己的活动中感受到“垃圾”的巨大作用。自此以后到学期末，该班幼儿一直从家里往幼儿园带各种各样的废旧物品，乐此不疲，并且班上老师也坚持带着幼儿作各种各样精彩的的手工作品。

2、也可以在幼儿的玩具或蒙氏工作中加入主题内容。该班的环保活动在班级环境设置上注意了这一点。教师及时在语言区添加了剪环保新闻报纸、环保的字卡，美术区添加了中国环保标志的描画等等。孩子们在平时的玩具时间或工作时间可以专心致志地去研究这些日子一直围绕他们的知识，孩子们做起来很认真。总之，物质环境的准备为孩子发现知识、接受知识、建构知识奠定了基础，备环境这一点尤其重要。

（三）备教师

教师其实与幼儿身边所有的人都是重要的环境组成部分，但因为她具要对幼儿的很强烈的影响作用，这一独特位置使得我们把教师放在单独位置上谈。

首先，容易被大家意识到的是，教师应该尽可能了解所有相关知识。这是准备教师的第一点。每个人都不可能是全才，但是作为幼儿教师，作为这种主题活动中的教师，必须要设法使自己成为相关主题下的专才，这样才可以面对充满着好奇的生机勃勃的幼儿。在这一点上，教师如何准备自己呢？你可以去问，向有经验的老教师问，向所有你觉得了解这一知识的人去问，也可以查资料。例如当该班幼儿对电池一事发生浓厚的兴趣时，教师及时去找各方面的资料，甚至到有电池回收箱的超市去收集一切有关信息。最后，教师了解了关于电池的很多知识，完成了尽可能的充分准备。

结语：总之，做好幼儿园主题活动前的设计与准备必须抓住的一点就是：认定幼儿教育要顺应儿童的自然发展，又要将儿童的发展纳入有目的有计划的教育轨道。

一、活动名称：秋天多么美

二、活动对象：小班幼儿

三、活动领域：艺术领域

四、活动目标：

1.加深对秋天的认识，感受秋天的美丽，能认识棉桃、稻花等秋季作物。

2.在音乐活动中享受到愉悦的 情感 体验，激发热爱大自然的美好 情感 。

3.感受优美的乐曲，理解歌词，体会丰收的喜悦。

4.学会用自然好听的声音有表情地演唱歌曲。

五、活动形式：听儿歌、讲故事

六、活动准备：

1.知识经验：幼儿对秋天有一定的认识。

2.物质准备：儿歌音频、儿歌ppt、棉桃及稻花的。

3.情境创设：一片空地、空地两边摆放与幼儿人数相等的小椅子。

七、活动重难点：

重点：自然生动的演唱儿歌《秋天多么美》，并能体验歌曲轻快、活泼的情绪。

难点：理解歌词内容，正确把握儿歌歌词及歌曲旋律

八、活动过程：

1、导入部分

（1）发声练习：

播放《秋天多么美》儿歌音频，教师同幼儿一起随着音乐走进活动室。　

教师：很高兴见到小朋友们，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？让我来听一听谁唱的歌最好听。

（2）参观秋季丰收景象

教师：不知道小朋友们发现了没有，秋天到了，一切好像都在悄悄地变化，我发现树叶变黄了、苹果丰收了，小朋友们能不能告诉老师，你发现了什么？

教师：小朋友们对秋天的认识可真不少，秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,下面，就跟着老师一起来看一看吧。（播放音频《秋天多么美》）

2、展开部分

（1）展示棉桃和稻花的，以引起幼儿的兴趣

教师：你看这个正咧开嘴在对着我们笑的可爱娃娃是什么？你知道吗？我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿观察露出的棉桃），还有这个留着金头发的是谁呢，她叫稻花姐姐。

提问：小朋友们知道棉桃姐姐和稻花姐姐为什么笑的这么开心吗？

（2）观看《秋天多么美》儿歌视频，教师示范演唱

教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐和稻花姐姐，秋天多么美，秋天多么美，好吗？

说到这儿，老师还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美，请小朋友们一起看一看《秋天这么美》这个儿歌视频吧，小朋友们听完后要告老师，从这首歌里都听到了什么？

提问：①你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

②你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师示范演唱并用提示）

（3）语言节奏学歌词

提问：小朋友你最喜欢哪一句歌词呢?哪位小朋友能告诉老师这首歌唱了些什么呢？

(4)幼儿整首跟唱

①提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

②第二遍提示幼儿注意情绪的表达

教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

(5)分组表演唱

教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？

3、结束部分

(1)教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。

教师：小朋友唱的好极了。下面，小朋友们和老师一起唱一遍，大家说好不好呀？ 这首儿歌我们学完了，小朋友们都会唱了吗，放学回家以后唱给爸爸妈妈听一听好不好呢？

教师：美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。

九、活动延伸

1.亲子活动：与父母一起到户外感受秋天

2.区域活动：阅读区：提供与秋天相关的绘本

美工区：提供卡纸、铅笔、彩笔，便于幼儿画出自己心目中的秋天。

大家好，我是潇洒行者大师，是一名设计领域创作者，通过各种感觉形式设计很多时候是来源于生活，生命里正因有了巧妙的设计，我们的生活变得更多可能性 ，针对题主这个问题下面是我的观点和分享：

幼儿园规划主题活动时，应根据大、中、小三个班级的实际情况作为参阅，然后再拟定方案。

小班的孩子月龄比较小，着手才能，指令性等都比较弱，要安排大型主题活动的确有很大的难度，要思考清楚到 次序，规划环节，孩子的参加度等各种原因，我主张能够做亲子活动，比如亲子运动会，亲子周末。

中班的孩子一般会有自己独立的思维和独立的空间。可以培养他们的设计能力，比如绘画设计啊，写生啊。

大班的同学可以参加做、拣废物、栽树、社区宣扬的活动等，增加孩子们的 社会 责任感。

以上就是关于我的理解和分享，希望能帮助大家学习到更多的知识。也喜欢大家能在设计领域越走越远，能够快速的进步！最后祝大家天天开心，身体 健康 ！谢谢大家

关于“幼儿园活动主题设计教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！