幼儿园中班小雪教案

网上有关“幼儿园中班小雪教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班小雪教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园中班小雪教案（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班小雪教案1

　设计思路：

　冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。

　本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。

　活动目标：

　1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。

　2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。

　活动分析：

　重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。

　难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

　活动准备：

　1、在活动区投放有关下雪的、头饰等

　2、在活动室悬挂各色雪花吊饰

　3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》

　4、音乐磁带、活动标志小雪花

　活动过程：

　1、师生交流对小雪花的感受，引出课题

　2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项

　3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习

　4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习

　5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

　6、教师对本节课做出评价。

　活动延伸：

　启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。

幼儿园中班小雪教案2

　活动目标：

　1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

　2、能运用肢体动作表演雪花情景。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　活动准备：

　音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。

　活动重点难点：

　活动重点：

　能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。

　活动难点：

　能大胆表现雪花飘落的情景。

　教学过程：

　一、雪儿飘，沙沙沙

　1、今天，老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。

　2、跟随钢琴《小雪花》的伴奏，教师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。

　二、天空飘来小雪花

　1、冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。

　2、教师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。

　3、教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。

　4、教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。

　5、师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。

　三、好听的歌曲《小雪花》

　1、教师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。

　2、教师完整范唱歌曲一遍。

　3、师幼以问答的方式演唱歌曲。

　4、幼儿用自然的声音学唱歌曲。

　四、北风和小雪花

　幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作；若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。

　课后反思：

　音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。

　对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。

幼儿园中班小雪教案3

　活动目标

　1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。

　2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。

　活动准备

　CD或磁带，图谱，雪花

　活动过程

　一、风儿吹，呼呼呼

　1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？

　2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”

　3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？

　二、天空飘来小雪花

　1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？

　2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？

　3、有节奏的对白

　4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？

　5、边念歌词边配图谱

　6、一起看图谱，有节奏的念歌词。

　三、好听的歌曲

　1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。完整范唱

　2、再次边指图谱边范唱，鼓励幼儿倾听歌词。

　3、范唱第一句提问，幼儿接唱回答。

　4、学唱歌曲

　四、北风和小雪花

　1、幼儿扮演小雪花，集体演唱。听到舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，做自由飘散动作；听到急促热烈的旋律，表示北风猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一团。

幼儿园中班小雪教案4

　活动目标

　1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。

　2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。

　重点难点

　学会歌唱和表演歌曲，对情感的体验。

　活动过程

　一、练声。

　1、师：小朋友，现在是什么季节啊？（冬天）

　听！谁来了？

　2、练声曲《听》。

　二、新授歌曲。

　1、师：听！谁又来了？

　（教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

　师：是谁来了呀？（小雪花）

　教师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？

　教师带领幼儿念：“是我是我，我是小雪花”

　师：是谁在敲窗户啊？（小雪花）

　那么是谁听到小雪花在敲窗户？

　教师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”

　2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上）

　我们一起来看一看吧！

　教师出示flash动画《雪花飘飘》。

　教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。

　师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小朋友讨论下。

　我们一起来听听看小雪花说了什么。

　（教师清唱：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。）

　师：原来小雪花要告诉我们冬天来了。

　三、歌曲学唱。

　1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你仔细听！（教师完整范唱一遍。）

　师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？

　2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。

　3、引导幼儿有感情演唱。

　（1）师：第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的，小朋友心里怎么想的？

　教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。

　（2）师：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？应该怎么唱？

　教师带领幼儿很开心的，脸上笑嘻嘻的唱。

　（3）师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应该怎么唱？

　教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。

　（4）师：最后一句小雪花告诉我们一句话，应该怎么唱？

　教师带领用轻快的声音练唱此句。

　（5）教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。

　4、加上动作表演唱。

　师：我们加上好看的动作，再用好听的声音表演就更好了，起立！我们一起表演下吧！

　5、分角色演唱。

　（1）师：老师来在屋里面的小朋友问，唱：“是谁……沙沙”

　你们做小雪花回答我，唱“是我……我从……冬天来到了”

　你们要脸上笑嘻嘻的，加上好看的动作，试试看！

　（2）师：请男孩子做屋子里德小朋友问，女孩子做小雪花回答，加上动作，试试看！

　（3）请男女生交换角色唱。

　四、游戏“堆雪人”。

　1、师：小雪花来过以后，世界都变了样，到处都是白白的雪，在雪地里，我们可以干什么？

　2、师：我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧！

　五、结束活动：

　我们一起到外面去堆雪人吧！（唱着歌，做着游戏离开活动室）

幼儿园中班小雪教案5

　活动目标

　1、知道冬天很冷，了解雪花的主要特征；

　2、能够仔细倾听故事，了解故事情节，学说故事中的对话。

　活动重难点：

　学说故事中的对话

　活动准备：

　

　活动过程：

　谈话引出

　提：北风爷爷呼呼的吹，冬天来了，你觉得冬天是什么样子的？

　小结：就象小朋友说的，冬天来了，天气变冷了，人们的衣服穿得多了，雪花飘下来了。

　提：那么雪花到底是什么样子的？

　（幼儿泛讲）

　欣赏理解故事

　——欣赏故事前段

　提；故事里都有谁？

　小结：故事里面有小狗、小猫和母鸡。

　师：小动物说什么了，让我们问一问。

　（手偶出示）

　——学说对话

　幼儿小狗、小猫和母鸡的话

　师：到底是什么，我们来听听看。

　欣赏后段（）

　提；到底是什么？

　分角色学说对话

幼儿园中班小雪教案6

　设计理念：

　本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。

　活动目标：

　1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。

　2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。

　重点：

　理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。

　难点：

　创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。

　活动准备：

　音乐磁带、歌曲图谱、小雪花、雪景图画

　活动过程：

　一、谈话激趣，引入主题

　1、出示雪景图画

　小朋友们，在这幅图中你看到了什么？

　2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的`呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作

　3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）

　二、学唱歌曲，理解歌词

　1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听

　2、教师清唱歌曲《小雪花》

　3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）

　4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）

　5、请幼儿边唱边编动作

　三、表演歌曲《小雪花》

　1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作

　师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）

　师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）

　四、活动延伸

　今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？

幼儿园中班小雪教案7

　活动目标：

　1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。

　2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

　3、培养幼儿的想象力和创造精神。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动准备：

　1、课前观察过下雪的和图书。

　2、幻灯片（雪景）。

　3、课件：歌曲《小雪花》

　4、《小雪花》音乐磁带。

　活动过程：

　一、开始部分

　引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》

　孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。

　播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。

　二、基本部分

　引起兴趣。

　小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。

　鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。

　"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？

　小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌——小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？

　三、欣赏儿歌

　播放幻灯片，欣赏儿歌。

　儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓励幼儿大胆想象。

　四、学习儿歌《小雪花》

　播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。

　再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。

　五、创编儿歌

　小朋友们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢？

　幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。

　六、游戏：雪花飘飘

　雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧

　歌表演：小雪花！

　附：小雪花小雪花飘在空中像朵花

　窗上变窗花

　手里不见啦

幼儿园中班小雪教案8

　设计意图

　这是一首充满儿童情趣的作品，儿歌中拟人化的语言给了幼儿很好的理解和感受。充分发挥幼儿的想象力。导入部分通过歌曲《小雪花》的表演导入主题，由于作品生动、形象，根据中班孩子的年龄特点，选择了此内容。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿理验作品。

　活动目标：

　1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。

　2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。

　3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。

　重难点：

　重点：是理解散文诗的内容。

　难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。

　活动准备：

　录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。

　课件、情景剧场，雪花若干。

　活动过程：

　一、导入

　幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。

　二、展开

　1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的？雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。

　2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助）为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天，天冷的时候才会下雪，所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）

　3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。

　（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗？诗中是怎样说的？”（思考回答）

　（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）

　（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。

　鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。

　三、尝试仿编诗歌

　激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗？请幼儿像诗中说的那样也说一句话。

　（1）幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。

　（2）小组相互交流练习。

　四、结束

　快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！

　活动延伸：

　在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：

　教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，一起玩音乐游戏《小雪花》。

　活动反思

　为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于：理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于：通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿？鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花。带领幼儿一起欣赏，一起学习。同时通过学习儿歌，大胆想象，大胆创编。培养了幼儿的创造力，提高了幼儿的口语表达。课件中比较直观、形象。让幼儿更清晰、明了的基础上学习儿歌。充分体现了师生互动，生生互动。既掌握了儿歌，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛更加好。

幼儿园中班立冬优秀教案

　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班社会教案冬天，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会教案冬天1

　 设计背景

　幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。

　 活动目标

　1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。

　2、体验明显的季节特征。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　 重点难点

　重点：掌握冬季特点。

　难点：知道不同动物过冬方式。

　 活动准备

　课件

　 活动过程

　一、开始部分：

　1、幼儿入场，组织幼儿。

　2、看课件，观察说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

　二、基本部分：

　1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

　2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？

　3、看课件，幼儿仔细观察，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

　4、教师引导，幼儿作答。

　5、教育幼儿保护小动物。

　三、结束部分：

　1、 教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

　2、教读儿歌。

　 延伸部分：

　画出自己心中的冬天景象。

　 教学反思

　本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

幼儿园大班社会教案冬天2

　活动目标：

　1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。

　2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。

　活动准备：

　1、多媒体教学资源：(1)《可怕的冰窟窿》录音和;(2)被大雪覆盖的马路、结冰的路面等。

2、幼儿用书第38-----40页。

　活动过程：

　1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。

　(1)演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，(有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。

　(2)引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险?

　(3)教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。

　2、教师讲述故事：《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。

　(1)教师首先要完整的讲述一边故事。

　(2)组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂开后，豆豆是怎么做的?

　(3)教师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐(爬着)前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。

　3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等，引导幼儿观察讨论。

　提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的?

　教师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打闹;过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。

　4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-----40页《冬天路滑怎么走》，讨论并完成操作。

　活动反思：

　寒冷的冬天里洁白无暇的“雪花”和晶莹剔透得“冰”都会给孩子们带来不一样的乐趣，孩子们对于大自然馈赠的这些礼物有时候玩的会忘乎所以，常常忘记了危险，通过本次活动孩子们了解了看似解释的冰面所潜在的危险，教育了孩子不到结冰的河面、湖面上玩耍、嬉戏，同时学会了一些自救的的`方法，增强了孩子们的安全知识。

幼儿园大班社会教案冬天3

　 活动目标

　了解我国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

　愿意画出自己最喜欢的冬天景象。

　 活动准备

　 环境准备：

　待布置的主题墙区域。

　 课件准备：

　“冬天各不同”组图。

　 材料准备：

　画笔、画纸。

　 活动过程

　组织谈话，鼓励幼儿自由讲述自己所在城市冬季的特点。

　——冬天来了，我们生活的城市到了冬天的时候变化大吗？

　——有哪些变化呢？（天气变得很冷/树叶掉光了/下雪/没有什么变化……）

　出示组图“冬天各不同”，引导幼儿了解祖国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

　——其他城市的冬天也和我们住的地方一样吗？一起来看看吧。

　——这里的冬天是怎样的？哪些景象是我们城市冬天时没有的？

　——和我们城市的冬天比，哪里比较冷呢？

　小结：我们的祖国很大，所以不同城市的冬天差别非常大。有的地方冬天温度特别低，冰雪将整个城市变成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依旧温暖，花草树木郁郁葱葱，四季如春；在最南边的海岛，人们到了冬天也能像夏天一样在海边度假、玩水。

　发放绘画材料，鼓励幼儿绘画自己最喜欢的冬天景象。

　——这么多城市的冬天，你最喜欢哪个呢？为什么?

　——你最希望的冬天是什么样的呢？有哪些景象？可以做哪些事？请用画笔把你最喜欢的冬天画出来吧。

　组织幼儿分享绘画作品，并鼓励幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

　1.组织幼儿分享作品，讲述自己最喜欢的冬天。

　——你画的是哪里的冬天？是具体的某个地方还是很多地方的结合？

　——和大家说说你最喜欢的冬天吧。

　2.组织幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

　 活动延伸

　家园共育

　家长可以带领幼儿观看世界各地冬天的视频，增进幼儿关于冬天各不同的认知。

小班健康教案：天冷我不怕

作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园中班立冬优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班立冬优秀教案1

活动目标

1.通过多种活动，让幼儿知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通过活动简单了解立冬的来历，知道立冬是24节气之一。

2.了解立冬各地不同的习俗，如：北方吃饺子、南方吃赤豆糯米饭、哈尔冰冬泳协会的健儿横渡松花江等。

活动形式

亲子活动、班级集体活动

活动内容

根据园所情况，各班可开展以下活动：

综合活动：立冬我知道（小、中、大班）

社会活动：立冬习俗知多少（小、中、大班）

语言活动：儿歌：《立冬啦》（小班）

艺术活动：五彩饺子（泥工）（中、大班）

活动时间

11月7日或8日，教师可通知家长与幼儿一起收集有关立冬的、资料，向幼儿讲述有关立冬的习俗。

幼儿园中班立冬优秀教案2

活动目标

1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2.激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备

1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。

2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。

3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

活动过程

1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中央气象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。

2.介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化)

3.介绍春城昆明的冬季特征。

引导

幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗?”

4.小结。

活动延伸

观看世界各地冬天的录象。

幼儿园中班立冬优秀教案3

活动目标

1、观察毛衣摩擦产生的现象。

2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。

3、尝试作记录。

活动准备

1、纸屑、记录纸

2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等

活动过程

一、吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。

1、创设情境

教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花(白纸屑)!

小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊?

教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。

小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢?

2、启发小朋友想出各种方法。

二、做各种物品摩擦产生的现象

1、教师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢?

2、看看老师的.魔法：神奇一擦，芝麻开花。(在毛衣上擦)

再用尺子去吸引小纸屑。

看看，有什么变化?

教师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊?

3、教师：这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。

神奇一擦，芝麻开花，能不能吸引啊?(不能)

4、教师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。

老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?

我想请小朋友来做试验，老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。

三、幼儿实验操作，教师巡回指导。

统计的时候引导幼儿如何做记录。

四、总结

教师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。

其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。

小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不好。

看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的小班健康教案：天冷我不怕，希望能够帮助到大家。

小班健康教案：天冷我不怕1

　 活动目标：

　1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

　2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

　 活动重点：

　不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

　 活动难点：

　体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

　 活动准备：

　幼儿用书、教学挂图

　 活动过程

　一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。

　1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧!(教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化)

　2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同?

　教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了!

　二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。

　1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉?人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢?

　2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢

　3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢?

　教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。"

　三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧!》

　1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?

　2、教师：小鸟和小猫怎么了?

　3、小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?

　4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷!小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了!

　四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

　1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

　2、让幼儿说一说。

　小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了!

　 活动反思：

　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

小班健康教案：天冷我不怕2

　活动目标：

　1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

　2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　活动重点：

　不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

　活动难点：

　体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

　活动准备：

　幼儿用书、教学挂图活动过程一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。

　1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化）2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？

　教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！

　二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。

　1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？

　2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？

　教师小结：平时在室内的'时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。"三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》

　1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？

　2、教师：小鸟和小猫怎么了？

　3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？

　4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！

　四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

　1、教师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？

　2、让幼儿说一说。

　小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！

　活动反思：

　《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

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