学生进行学情测试的目的是什么？

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进行学情测试的目的是为了检测知识的掌握从程度，学生应该这样看待学情监测：

一、态度上不排斥学情检测

在态度上学生不能排斥学情监测，因为学情监测是对学生这一阶段学习情况的摸底考查，通过学情监测，可以查缺补漏。所以在对待态度上，不能恐惧甚至逃避学情检测。

我们班的学生每周都有学情检测，刚开始的时候很多学生都会惧怕检测，在我给他们分析利弊之后，他们开始正确认识到了学情检测的作用，并且通过每周一次的检测，找到了自己知识的盲区，并及时地把知识补充起来。

我认为这是一个学生对待学情检测的正确态度，重视但是又不过分重视，重查缺补漏，轻考试成绩。

二、认真对待学情检测

学情检测做完不是最终的目的，发现并改进知识的不足才是最终目的。所以在对待学情检测的时候，学生应该保持认真的态度。首先是在做练习的时候，要仔细把阅读每一道题目，在做完之后认真听老师的讲解，不仅仅是自己做错的题目要思考，做对的题目也要听一听老师和同学的解题思路。

在学情检测的最后，还要把自己的做错的题目进行订正，这样才能够取得进步，在下一次检测的时候或者最后考试的时候取得好的成绩。

所以一个认真细心的态度应该贯穿在学情检测的开始与结束这个过程中，每一个环节都应该重视，不能偏向于其中的任何一个环节。

三、通过学情检测学会自主学习

学情检测中的题目都是老师精心筛选出来的题目，所以在检测的过程中，雪上要注意对自己思维的培养，也就是在做对的基础上，思考老师为什么会出这道题，或者说这道题目有什么作用，这个知识点有没有其他的考察方式。

这样学生的思维就会上一个层次，在面对学情检测的时候，已经站在了出题人的角度，对知识的掌握也会更加的熟练自如。

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