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教师资格证材料分析题一般从学生观、教育观、教师观、教师职业道德这四个知识点出题。提问方式举例：请结合材料，从教育观（或教师观、学生观、教师职业道德）的角度，评析某老师的行为。
教育观
一、素质教育观
（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；
（2）素质教育是面向全体学生的教育；
（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；
（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；
（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
二、新课改的教学观
（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；
（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；
（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；
（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。
学生观
（1）学生是发展的人；
（2）学生是独特的人；
（3）学生是具有独立意义的人。
教师观
一、教师角色的转变
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者；
（2）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；
（3）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；
（4）从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师；
二、教师行为转变
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏；
（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导；
（3）在对待自我上，新课程强调反思；
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
教师职业道德
一、爱国守法——教师职业的基本要求。
（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国***的领导，拥护社会主义。
（2）全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
（3）不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业——教师职业的本质要求。
（1）忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
（2）认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
（3）不对工作敷衍塞责。
三、关爱学生——师德的灵魂。
（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
（2）对学生严慈相济.做学生的良师益友。
（3）保护学生安全，维护学生合法权益.促进学生全面、主动、健康发展。
（4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人——教师天职和道德核心。
（1）实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
（2）培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
（3）不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表——教师职业的内在要求。
（1）知荣明耻.严于律己，以身作则。
（2）衣着整洁得体，语言规范健康。举止文明礼貌。
（3）谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
（4）廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利。
六、终身学习——教师专业发展的不竭动力。
（1）树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进。
（2）自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
幼儿《综合素质》的核心考点是什么？
幼儿园综合素质考试重点是：阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力和写作能力等几大基本能力。文化素养，主要了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物和常见的儿童文学作品。
还有个体身心发展的顺序性，个体身心发展的阶段性，个体身心发展的不平衡性，个体身心发展的互补性，个体身心发展的个别差异性。
幼儿园综合素质考试答题技巧
作答方法：表明观点，具体阐述，点题升华。
表明观点：先表述教师做法正确与否，是否符合新课改的幼儿教师观。
具体阐述：对材料中体现出的每一个观点先呈现，并结合具体材料回扣观点。视材料长短可适当缩短，有的材料可同时体现两点，有的作答观点隐含在整体材料之中，需自行联系上下文总结。
点题升华：在具体阐述之后，考生可结合该知识内容，说明在日后工作中如何去内化、运用，更好地促进幼儿的发展。
幼儿综合素质必背考点有哪些？
知识的核心概念：教育观；儿童观；教师观；教师权利和义务；幼儿保护；教师职业道德；教师职业行为。
能力的核心概念：设计保教活动的能力，包括因材施教、个性发展、尊重幼儿等基本原则；分析评价实际问题的能力，是否依据国家教育法律法规、教师职业行为规范、实施素质教育的基本要求、?育人为本?的原则等；阅读理解能力(筛选、运用)；逻辑思维能力(比较、推理、论证)；信息处理能力(检索、筛选、运用)；写作能力(布局谋篇、语言表达)
素养的核心概念：文化常识；代表人物(科技发展史和文学史)；幼儿读物(科普读物、儿童文学作品)。
《综合素质》这一科中，有不少核心概念是必须掌握的，这些概念可以说是每年幼师资格考试中的?熟面孔?了，因此大家对于这些概念一定要背熟牢记，还要学会理解运用。
（1）儿童是具有主体性的人，教育必须要尊重儿童的主体性。
（2）儿童是有着身心诸方面需要的完整的人，教育必须要全面满足儿童的身心发展需要。
（3）儿童是有着发展潜力的人，教育的作用在于充分开发出儿童的发展潜力。
（4）教育要促进儿童的全面发展，全面发展是全体儿童的发展。
（5）儿童是有差异、有个性的人，全面发展和有个性、有差异的发展是统一的。
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我是丹尼号的签约作者“思萍”
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