自然角创设的意义

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自然角创设的意义如下：

幼儿园的植物角是促进幼儿观察力，向孩子展示植物不同样子，以及了解植物生长环境的途径之一。 我园通过设置“农家小院”，不仅美化了环境，也使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩。

在种植植物的过程中，能够激发幼儿主动观察植物的生长情况，通过实践探索、观察记录等发现植物特征和变化，不仅观察能力得到了很好的提高，而且对探索大自然埋下浓厚的兴趣。?

随着新课改的不断推进，如何让中班幼儿感受更加科学的教学氛围，从而进一步提升科学知识和素养，已经成为幼儿教师共同的教研课题。当下，自然角环境的创设与实施正在进行，为中班幼儿提供了接触自然、学习科学的好机会。

一、中班幼儿在自然角活动中的特点

中班幼儿的年龄一般在4～5岁。这个年龄阶段的幼儿有意性行为开始发展，而且情绪较3岁的孩子更加稳定；规则意识开始萌发，也树立了自信心，能够在与他人相处的过程中懂得礼貌和谦让。但是他们的情绪表现还比较明显，受到表扬时会非常开心，受到批评时会十分沮丧不安。

在中班幼儿教学阶段，幼儿更加稳定的情绪和规则意识让自然角活动情况相对良好，教师在组织幼儿装饰自然角、利用自然角学习科学知识的过程也更加顺畅，

但从另一方面来看，中班幼儿的是非观还比较模糊，所以尚未具备独立进行自然角活动的主观条件，仍然需要幼儿教师的指导。

二、中班幼儿自然角活动存在的问题

（一）以教师为主、幼儿为辅的自然角环境

自然角创设的主体如果是教师而非幼儿，即自然角创设完全由教师完成，那会造成两个突出的问题。第一个就是教师可能会在没有了解清楚幼儿学习能力和学习兴趣的情况下，盲目地按照自己的意愿创设自然角，如此便很难激发幼儿的学习兴趣；

第二个就是幼儿丧失了主动创设自然角的机会，也就丧失了在这个过程中提升动手能力、想象力和知识学习能力的机会。

（二）缺少教育价值，成为摆设的自然角环境

自然角环境存在的目的是为了服务教学活动，为了增强幼儿的学习能力。有些教师在创设自然角环境的时候常常落入形式主义的误区，没有根据幼儿的兴趣、主题、季节等活动有所变化。

虽然把自然角设置得美观大气，甚至能作为教室一“景”，但是实用性并不强，幼儿也不常在自然角环境中开展活动。如此，自然角环境就基本丧失了其原本的教学作用和价值。

三、创设中班自然角环境的策略

（一）创设的总体策略

给幼儿自主创设的机会

幼儿能够自主创设自然角环境，自然就能在这个过程中提升学习能力。

所以教师要给予幼儿自主创设的机会，组织“争当小小设计师”比赛，让幼儿按照自己的兴趣喜好设置自然角环境。而且为了让自然角环境更加符合大多数人的兴趣，教师可以采用小组合作学习法，逐层筛选设计作品。

如何引导幼儿更好参与植物角的活动

你好，幼儿园植物角能否放假花具体要根据你们幼儿园的规定，通常来说是可以放假花的。

幼儿园植物角可以栽种玻璃翠、月季、枫树、西红柿、辣椒、茄子、金癞瓜、马连草等。

幼儿园设置植物角的意义：

1.培养幼儿的观察习惯：在种植植物的过程中，能够让幼儿有机会近距离的观察植物，从而发现生活中不会注意到的植物特征和变化，从而培养幼儿的观察能力。

2.培养幼儿的劳动习惯：幼儿在老师的引导下播种植物，为植物浇水施肥，从而让植物生长的更为茂盛，能够帮助幼儿培养热爱劳动的优良品质。

3.培养幼儿的环保习惯：老师可以在设置植物角的时候，用废旧的瓶子、纸板等制作工具和装饰，从而培养幼儿们的环保意识。

植物观察角活动:

幼儿是保护环境的一分子，让幼儿懂得保护环境的重要性，从小培养他们的环保意识至关重要。为了现将此项活动开展的情况总结如下：

一、活动设置的目的

1、关心了解植物生长的过程；

2、培养幼儿从力所能及的事做起；

3、增强家长和幼儿园的联系。

二、主要做法

1、首先，我班根据实际情况，制定出详细的计划，为此项活动的顺利开展提供一个保障和依据。利用课堂教学，启发幼儿对绿色植物的认识，通过观看植物、生长录像，使其对植物有一个感性的认识，从而为下一步植物角的开展打好基础。

2、开设植物角：利用目前的春天特征，我们将教室外的墙壁的变成了一片绿色的美丽景象，让幼儿仿佛置身于美丽的大自然中，在区域中制作美丽的花朵，从而感受我们的周围到处都是绿色的植物和美丽的花，并且知道植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。带领幼儿在本班成立植物角，在植物角内投放各类种子，种植各类花。从一颗种子开始，引导幼儿去观察植物的生长过程，注意其细节变化，全程、全阶段做好植物的生长记录。例如告诉幼儿种在容器里的植物，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，植物就不会烂掉。

4、培养幼儿观察和动手能力:通过种植地的开展，提高幼儿对植物、对自然的热爱，从而培养其动手能力。从每天的浇水、捉害虫一些力所能及的事情去培养自己动手能力，通过老师引导、幼儿动手，提高了幼儿动手能力，养成爱劳动的好习惯。在劳动中适时提醒幼儿对植物的观察，观察植物每天的生长和变化，尤其是细节方面的变化，例如植物的发芽、叶子的生长、生长时的高度变化等等。幼儿也会展开有趣的讨论。

5、通过与家长联系，争取家长的支持。在每天课后交代幼儿注意自己观察家里的植物，并联系家长指导其做好观察，注意植物的生长变化。部分家长也利用周末时间带领幼儿去各地植物园看花，看树。

6、启发深层次内容，让幼儿懂得保护环境的重要性，使其认识绿色植物的重要性，与我们的生活密切相关，离开绿色植物人类无法生存，从而培养他们的环保意识，懂得热爱大自然，热爱绿色植物。

通过这样的活动，让幼儿知道各种植物是如何生长的，同时增强幼儿的观察能力和记录能力，让幼儿更加热爱大自然，热爱生命。

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