幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思

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　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇1

　活动目标

　1，让幼儿亲自参加洗毛巾活动，体验活动的快乐。

　2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。

　3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。

　4，使幼儿逐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。

　5，发展幼儿的动手能力。

　6，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　教学重点、难点

　1肥皂的用途

　2洗毛巾的方法

　活动准备

　脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个

　活动过程

　1请幼儿观察毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论：我们咋样才能使它变干净？

　2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干净。又讨论：我们该请谁来帮忙？

　3教师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。

　4幼儿在教师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

　5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么？

　6教师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的细菌，小朋友要经常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

　教学反思

　1通过这次活动的学习，我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。

　2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。

　3只是有的小朋友为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。

幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇2

　活动目标

　1.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　2.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　准备：

　衣服四件，哑铃

　人数：

　每个家庭一大一小，四个家庭为一组。

　玩法：

　家长在终点，手拿哑铃。幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，扣上扣子，先穿好衣服者为胜。

　规则：

　家长不能帮孩子穿衣扣扣。

　教学反思：

　亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。

幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇3

　活动目标

　1.在游戏中体验自己做事的快乐。

　2.尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作。

　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4.知道检查身体的重要性。

　活动准备

　1.经验准备：观察过成人搓洗毛巾、衣服的情景。

　2.材料准备：幼儿人手一条毛巾，教学挂图《洗小毛巾》，洗毛巾视频。

　活动重点

　在游戏中体验自己做事的快乐。

　活动难点

　尝试在教师的指导下模仿洗毛巾的动作如揉、搓、晾等。

　活动过程

　一、歌曲导入：《三条毛巾》

　师：“小毛巾我们每天用，可是如果它脏了，该怎么办呢?”

　幼：“给它洗一洗。”

　师：“你会洗毛巾吗?”

　幼：“会(不会)。”

　师：“那我们请XXX小朋友来给我们演示一下他是怎样洗毛巾的好不好?”

　请几名幼儿上台演示。

　二、基本部分

　1.观看视频学习洗毛巾的'步骤。

　师：“我的电脑上有几位小哥哥**姐，他们可会洗毛巾了，我们一起跟哥哥姐姐学习洗毛巾好不好?”

　观看视频，引导幼儿观察洗毛巾的过程。

　师：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他们洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”

　师：“我们一起跟哥哥姐姐学学挽衣袖好不好?看谁先学会。”

　师：“下一步再干什么呢?(浸湿毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎样搓毛巾的?”

　师：“下一步再干什么?(拧毛巾)怎样拧毛巾?”

　引导幼儿观看教学挂图，逐一学习洗毛巾的步骤。

　师：“毛巾洗好了，我们该干什么?(晾毛巾)”

　2.伴随音乐，人手一条毛巾，师幼一起洗毛巾。

　师：“小朋友们都学会怎样洗毛巾了吗?”

　教师播放音乐，带领幼儿按照音乐节奏，做洗毛巾、拧毛巾、凉毛巾全过程动作。

　三、结束部分

　伴随音乐，教师带领幼儿晾毛巾结束活动。

　四、活动延伸

　在家中，请家长引导幼儿学习洗自己的小毛巾、袜子等小衣物。

　教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　小百科：毛巾是一种清洁用品，特征为方形纯棉纺织品，质地松软。使用方法为打湿后拧干擦拭皮肤，以达到去除污渍、清洁凉爽的效果。毛巾是由三个系统纱线相互交织而成的具有毛圈结构的织物。这三个系统的纱线即是毛经、地经和纬纱。随着科技的发展，又出现了经编毛巾织物，这种毛巾毛圈固结牢，但形式相对单一，市场上的绝大部分为机织毛巾。

幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇4

　活动目标：

　1、 学习在线条内均匀地涂色。

　2、 能坚持完成任务。

　3、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　4、 培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。

　活动过程：

　1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾

　教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色？你喜欢什么颜色？

　2、 出示未涂色毛巾示范

　教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。

　3、幼儿动手创作

　（1）教师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。

　（2）提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。

　（3）鼓励幼儿坚持完成任务。

　4、展示作品，简单评价。

　提问：你喜欢谁的毛巾？有些什么颜色？

　活动反思：

　美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。

幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇5

　活动目标：

　1 认识自己的标识和毛巾。

　2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。

　3 培养良好的卫生习惯。

　4 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　5 初步了解健康的小常识。

　活动准备：

　1 在毛巾架贴好颜色鲜艳的小动物标记。

　2 小毛巾每人一块。

　活动过程：

　1 洗过手后教师请每个幼儿把毛巾拿在手中。

　2 请幼儿告诉大家我的毛巾小标记名字。

　3 擦完小手后请幼儿将毛巾挂回原处。

　活动反思：

　只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇6

　活动目标

　1、通过游戏活动让的幼儿认识到保持身体清洁的重要性。

　2、借由毛巾操练习熟悉洗澡步骤。

　3、学会遵守游戏规则。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　活动重点

　让幼儿意识到毛巾的重要性且养成讲究个人卫生的好习惯。

　活动难点

　能说出洗澡的步骤并且说出洗澡的重要性。

　活动准备

　1、幼儿用书、挂图、VCD。

　2、毛巾若干。

　活动过程

　今天老师给小朋友带来了一个小礼物，你们猜猜是什么？（毛巾）一起告诉老师，小毛巾平常可以帮助我们做什么事情呢？

　小朋友说：“洗脸、洗手、擦嘴、洗脚，还有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分开使用哦！注意个人卫生。

　教师总结毛巾分开用，要选不同颜色的毛巾，洗不同的部位，可以帮助我们分清，但是毛巾用过不能随便扔了，还可以废物利用，如：擦桌子、擦板凳。

　今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《毛巾小超人》，老师讲得时候啊要认真听，等下老师要提出问题的哟！

　说的是一个叫小杰的小朋友不爱卫生，身上好痒喔，他像只小猴子一样，东挠挠、西挠挠，但是呢全身还是痒得不得了。（出示小杰身上脏的挂图）

　怎么办呢？正当小杰伤脑筋的时候啊？毛巾小超人想到了好办法，来帮他洗澡，小超人邀请小杰和他一起脱衣服，去洗澡、洗头等。终于洗好了，小杰的身体变得真干净啊，小杰说：“谢谢你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做个讲卫生的好宝宝！”（出示小杰身体干净的挂图）

　一、教师针对故事，提出相应的问题。

　1、小杰刚开始的时候，他身体怎样啊？（痒、脏）

　2、小朋友，谁来帮助小杰洗澡的啊？（毛巾小超人）

　3、毛巾是怎样帮他洗澡的呢？（洗头、洗手、洗脸、洗腿等）

　4、最后，小杰变得怎样了？（干净了）小杰还说了什么？（要常洗澡，做个干净的好宝宝）

　二、交流自己洗澡的方法。

　1、小朋友，你们在幼儿园玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身体会怎样呢（痒、难受）怎样才能变干净？（像小杰一样洗澡）

　2、是谁帮你洗澡的？（妈妈、自己、奶奶）

　3、那妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊）

　4、那谁愿意来学一学妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊）

　5、洗澡后，我们要怎样呢？（把浴室里收拾干净，东西放好）

　三、请幼儿翻开幼儿用书页面，教师边说唱口诀，变作相应的动作。

　1、洗洗头

　2、擦擦背

　3、抹抹屁股

　4、伸伸臂

　5、搓搓肚子

　6、抬抬腿

　7、拧拧毛巾我最会

　四、教师请幼儿跟着音乐练习做毛巾操。

　1、教师给表现好的幼儿贴小面花，鼓励其他幼儿认真学，认真做。

　2、教师鼓励幼儿养成勤洗澡，勤换衣服的好习惯，保持身体清洁，做个讲卫生的好宝宝。

　五、教师总结。

　今天，老师教小朋友毛巾操，小朋友们做得都很漂亮，学得很认真，你们呢做活动的时候也可以把毛巾操教给其他的小伙伴们，表演给爸爸、妈妈看，看看我们小朋友们多棒啊，真能干！

　教学反思

　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

幼儿园中班教案《洗洗小毛巾》含反思 篇7

　设计意图：

　毛巾是幼儿在生活中常见的物品，颜色、形状各不相同的毛巾时常会引起幼儿的观察兴趣，如果用于小班幼儿认识颜色、分类活动是再合适不过了。为此，我设计了这个整合活动。

　活动目标：

　1、正确感知毛巾的形状，巩固红、黄、白三种颜色的认识，并按颜色分类。

　2、通过折折团团毛巾变花，充分感知毛巾柔软的质地。

　3、能够愉快地参加活动，大胆发言，体验集体活动的乐趣。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、红、黄、白毛巾人手一块，

　2、布置“毛巾王国”：将毛巾放在设置的情景：树、花园、小桥、山洞、椅子上。

　3、设计红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。

　4、一次性杯子若干。

　5、 《蝴蝶找花》歌曲磁带，录音机。

　活动过程：

　一、去毛巾王国，玩游戏：捉谜藏。

　师：“老师要带你们到一个好地方去（毛巾王国），今天毛巾要和我们玩个捉谜藏的游戏，请宝宝去找一找，他们在哪呢？我们出发吧。”

　二、找一找毛巾，正确感知毛巾的形状、颜色。

　1、师：“你在哪里找到了毛巾？”（幼儿相互交流、个别回答）

　幼：我在树下找到了毛巾。

　师：是什么颜色呀？

　幼：它是红色的。

　师：是什么形状的呢？

　幼：我的毛巾方方的。

　2、师小结：小毛巾四方方，有的红，有的黄，有的白。

　三、变一变毛巾，感知毛巾柔软的质地。

　1、师：“小毛巾摸上去感觉怎么样？”（丰富词汇：柔软）“小毛巾还要和我们玩个变魔术的游戏呢！我们一起来变一变，变朵花！”（幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法）

　2、提醒幼儿将花插在杯子里，教师适时帮助个别幼儿。

　3、小结：毛巾毛巾真柔软，折折团团可变花。

　四、帮“毛巾花”找朋友。（根据颜色分类）

　1、师：“毛巾变得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。”（出示红花、黄花、白花）

　“问问红花姐姐她喜欢什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这里来。”“白毛巾花该到哪里去呢？”（随即请幼儿说说）

　“黄毛巾花可着急了，我该找谁做朋友呢？（请幼儿说说）

　2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花朋友。

　五、游戏：蝴蝶找花（检查孩子是否送对）

　师：我们变的毛巾花可真漂亮，你们看小蝴蝶也飞来了。我们和小蝴蝶一起去找找花吧。

　六、总结：

　师：毛巾真有用，今天还和我们一起做游戏呢！我们该怎跟他们说什么呢？（谢谢）其实，在我们平时还看到很多毛巾，我们去找一找，还有什么地方用到毛巾。跟毛巾宝宝说再见。出教室。

　延伸：

　1、科学活动：小毛巾真有用。

　2、找找生活中的毛巾。

　活动反思

　这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：

　1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。

　2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。

　3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。

　4、可以让幼儿更多的去感受节奏。

　5、目标还要更明确。

　6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。

　7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。

　在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。

幼儿园中班卫生保健教案

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园中班健康教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1、使幼儿知道每天洗脸的重要性，养成每天洗脸的好习惯。

　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

　 活动准备：

　娃娃一个、小毛巾每人一条、(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　 活动过程：

　一、设置情境，故事导入

　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

　2、一起问：“娃娃，你怎么了?为什么哭啊?”

　3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?”

　引出应该洗干净。

　二、引发讨论

　你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

　说一说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

　三、进一步置疑

　1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

　“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

　2、出示(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

　4、教师正确示范，幼儿模仿。

　四、我们大家来洗脸

　一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

　五、说一说

　怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)

幼儿园中班健康教案 篇2

　 设计意图：

　小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬，然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃，很容易感染细菌，导致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的，在医院嚎啕大哭。看到这些，我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始。本课堂让孩子了解干净的手和洁白的牙齿是一件平常而美好的事。了解刷牙的正确方式，让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。

　 活动目标

　1.感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。

　2.初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。

　 活动重点

　感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。

　 活动难点

　初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。

　 活动准备

　1. PPT、音乐、绘本书。

　 活动过程

　一、 我的小手和牙齿

　师：你的小手干净吗?玩玩游戏后你有洗手吗?你的牙齿白吗?每天吃完东西后你有刷牙吗?

　师：今天老师带来了一个故事，看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生?

　二、 干净的手和洁白的牙齿

　1.小手碰碰，细菌来了。

　师：《干净的手和洁白的牙齿》伸出手来，看上去干干净净的，什么东西也没有?可是真的什么东西也没有吗?图1

　图2，师：哇，这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的，但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西)

　师：我们小手碰到哪些地方会有细菌呢?(那我们看看图上小朋友的细菌是哪些地方来的)图3

　2.小手脏脏，会生病。

　师：小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了?图4、5

　：原来，用脏脏的小手做一些事情，会发生这么多的病，细菌可真是调皮啊。

　2. 牙齿脏脏，会蛀牙。

　师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净，什么脏东西也没有。可是，真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察，这些白白净净的牙齿上，也有不少奇奇怪怪的东西呢!)

　师：牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西)

　三、牙齿爱干净

　1.脏脏的牙齿

　师：哇，牙齿上有些什么?

　师：我们怎么帮助它呢?让牙齿变得干干净净。

　2.我给牙齿刷一刷

　师：怎么刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎么做的'?

　幼儿学一学，说一说。

　四、牙齿真干净

　师：哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。

　：如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿，就要把他们洗的干干净净哦!

　五、我爱刷牙

　回家的时候，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。

幼儿园中班健康教案 篇3

　健康对于每一个人来说都是最重要的，对于幼儿来说那就更是了，幼儿的每一个器官都太弱小，容易受到伤害，我们应该要给幼儿建立保护自己的意识，不要因为一些小事让自己受到伤害。

　 设计思路

　牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注重保护牙齿，因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动保护牙齿。

　活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。

　 活动目标

　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　3、知道对牙齿有害处的东西是哪些，避免掉对牙齿有害的东西。

　 活动准备

　1、课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　2、课前调查一下有龋齿的孩子有多少

　3、多媒体教室准备。

　 活动过程

　 一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

　1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”

　2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）

　3、还看见了什么？（小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。

　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）

　5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）

　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

　 二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

　1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）

　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）

　3、正确的刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）

　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）

　5、我们一起来做做看。（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）

　6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）

　 三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录

　1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

幼儿园中班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1、能在游戏中学习控制自己的身体。

　2、乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作。

　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　 活动准备：

　1、自制遥控器一个，红、黄、蓝星各与幼儿人数相符，玩具机器人一个。

　2、《机器人》音乐磁带。

　 活动过程：

　1、模仿角色走路引出课题。

　教师带领幼儿模仿老爷爷、老奶奶等走路的样子进入活动室。

　2、以"闯三关"学做机器人。

　（1）"机器人"玩具以客人的身份出现，提出"闯三关"。闯过三关可分别获得红、黄、蓝星各一颗。

　（2）第一关：模仿"机器人"走路。

　教师带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌："我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。"念完儿歌后每人摆一个造型，并控制自己的身体，在规定时间内保持不动。

　游戏进行4至5遍，引导幼儿相互看看"机器人"的造型。教师以玩具"机器人"的口吻进行小结并向孩子们宣布第一关闯过。

　（3）第二关：做听指挥的"机器人"。

　教师做"科学家"手拿"遥控器"，发出如"小小机器人呀，变成小鸭子呀"等口令，指挥"机器人"变换动作。幼儿听到指令后立即变换成"小鸭子"的角色，模仿小鸭子的动作。"科学家"逐一发出变"小兔"、变"小猴"、变"乌龟"等口令，"机器人"则按口令迅速变换动作。

　请个别幼儿当"科学家"，指挥"机器人"活动。教师对这一关进行小结，并向孩子们宣布第二关也闯过。

　（4）第三关：做快乐的"机器人"。

　带领幼儿在《机器人》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。其间教师引导幼儿把"机器人"帮助人类做事情的那份快乐的情绪表达出来，并启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬、动作不连贯、手臂一动一颤等。

　教师对这一关做一小结并宣布第三关闯过。

　教师以机器人的口吻进行总结，并向孩子们表示祝福，你们都是最棒的，我喜欢你们。

　（5）发星星。

　3、放松活动。

　教师带领幼儿边说儿歌《手指游戏》边做动作出活动室。

　 教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，体验胖与瘦对生活的影响。

　2.尝试用和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。

　3.知道胖和瘦对健康的影响，乐意过健康的生活。

　4.初步了解健康的小常识。

　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　知道“胖”和“瘦”对生活的影响;

　活动难点：

　能用和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应该保持健康

　 活动准备：

　1.“胖”和“瘦”的(或照片)，如人、动物的或者录像资料等。

　2.课件《胖胖和瘦瘦》

　 活动过程：

　一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的外形特征。

　1.教师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接出示，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。

　2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的，引导从身体的外形，如脸庞大小，手臂、腿的粗细等方面比较“胖”与“瘦”的不同。

　教师：我们一起看着来说一说胖胖和瘦瘦的样子。

　3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓励幼儿运用各种姿态展现自己所理解的“胖”和“瘦”。

　教师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖烦恼的地方。)

　二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。

　1.播放视频，让幼儿了解胖胖的烦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。

　教师：刚刚大家模仿胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒服啊?老师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们模仿的一不一样，他有什么烦恼?

　2.教师：胖胖还有什么地方比较烦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃很多很多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的健康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏营养，还会常常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的烦恼。

　3.出示，引导幼儿找出烦恼的原因。

　教师：老师这里有一些胖胖和瘦瘦烦恼的原因，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。

　教师出示课件，帮助幼儿理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。

　三、引导幼儿初步感受身体健康的重要性。

　1.教师：刚才小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的烦恼的原因，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决烦恼，让他们变得健康，你们来想一想，胖胖应该怎么做?瘦瘦应该怎么做?

　2.出示多媒体课件，引导幼儿讨论怎样才能“不胖不瘦”，保持健康。

　教师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?

　引导幼儿说出健康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。

　师幼小结：想要保持健康，合理的饮食结构很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强锻炼，保证睡眠。

　3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的健康观念。

　教师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦健康起来。

　 活动反思：

　本次活动在整个教案的选择上有很大的问题，无法同时兼顾“胖胖”和“瘦瘦”两个方面，活动比较混乱，没有很好地将环节和环节之间紧扣起来。在第二环节中，只播放了“胖胖的烦恼”并且视频过于搞笑没有突出“胖胖”不方便的地方，没有起到好的效果;在第三环节中，对于一些垃圾食品、碳酸饮料等容易使人发胖的食物没有强调量的问题，在幼儿动手分类时很多食物是两者都喜欢的，所以做不到明显的分类，材料的准备还有很多不足，导致幼儿没能很好地理解。

幼儿园中班健康教案 篇6

　活动目标

　1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。

　2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩。

　活动准备

　1.课件：童谣-驯鹿，出发

　2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（30—60厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。

　活动过程

　 一、导入

　1.扮演角色，活动身体 。

　幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。

　2.念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。

　小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。

　东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。

　伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

　练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，

　转呀转，转呀转，变短了，长高了，

　天天锻炼身体好。

　 二、展开

　1.幼儿探索练习，教师巡视观察。

　每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。

　2.观察幼儿的动作

　有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；有哪些幼儿什么方法也不会。

　3.个别幼儿示范，教师启发引导。

　教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？”

　4.教师示范，幼儿观察讨论

　这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。

　5.幼儿全面练习，教师个别指导。

　全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟，也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。

　6.幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。

　教师再出示宽窄不同的小河（40－60厘米）引导孩子自由选择跳。“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导，也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

　7.变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。

　教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

　 三、结束

　教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”

　幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。

幼儿园中班健康教案 篇7

　 目标：

　1练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　2体会集体合作游戏的快乐。

　 准备：

　白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙)古筝伴奏

　 过程：

　1、开始部分

　青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。

　2、游戏部分

　1）荷叶与风（布块的游戏）

　教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性）。

　2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏）

　教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。

　比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动

　3)青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）

　教师运用游戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办？引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。

　引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。

　3、结束活动

幼儿园中班健康教案 篇8

　 活动设计背景

　针对农村孩子缺乏卫生常识、不讲卫生、不合理的饮食习惯等问题，特意设计这个活动主题，让农村的小朋友养成讲卫生、有规律的饮食等习惯。

　 活动目标

　1、了解一些红色食物。

　2、知道红色食物对人体的健康益处。

　3、知道人体需要各种不同的营养。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　 教学重点、难点

　1、认识一些红色食物并说出它们的名称。

　2、了解它们的食用价值。

　 活动准备

　1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。

　2、红色的布娃娃。

　 活动过程

　一、兴趣导入

　出示红色娃娃，以孩子的口吻让小朋友们迅速进入童话情境，邀请小朋友们到“红色王国”去做客。

　二、认识红色食物

　1、引导幼儿观察出示的物品，说出它们的共同特点是红色。

　2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。

　幼儿根据自己的经验说一说红颜色的食品，例如：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等。

　3、品尝红颜色的食品。

　幼儿自由品尝教师提供的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣、甜、酸……

　三、讨论

　1、引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康益处。

　2、幼儿自由讨论红色食品的作用。

　四、总结

　红色食品中都含有丰富的营养价值、维生素，能增强人体的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友们要多吃些红色的食品。

　 教学反思

　这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红色食品的时候，幼儿们都比较积极参与活动。充分让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的完成了制定的教学目标。

　美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班卫生保健教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班卫生保健教案1

　活动目标：

　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　活动准备：

　课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　活动过程：

　一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

　1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”

　2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)

　3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。

　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)

　5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)

　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

　二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

　1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)

　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)

　3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)

　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)

　5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)

　6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)

　三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录

　1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

幼儿园中班卫生保健教案2

　教学目标：

　1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞东西

　2、学习保护鼻子的方法

　3、帮助班上XX小朋友改掉抠鼻子的毛病

　教学准备：

　谜语鼻子的

　教学过程：

　1、教师稳定幼儿情绪，做好上课准备

　2、教师说谜语，让幼儿猜，引出新课内容

　谜语：一座小山在中间，两个山洞通里边，

　火车汽车通不过，传送空气保平安。

　(谜底：鼻子)

　3、幼儿猜谜语，提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官

　4、教师出示鼻子让幼儿观察，同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读

　5、教师结合谜语内容，让幼儿互相观察鼻子的特征

　提问：两个山洞指的是什么?它是怎样传送空气的?

　6、幼儿讨论：没有鼻子行不行?为什么不行?让幼儿尝试捏住鼻子憋住气教师，直到憋不住了，感受不通气的难受。

　7、教师介绍鼻子的功能，让幼儿知道人要生存，身体里时时刻刻都需要新鲜的空气排出废气。鼻子就是为我们体内输送新鲜空气的窗口。鼻子中有鼻毛，可以过滤空气，把病菌挡在外面。这样我们就不爱生病了。人的鼻子这么重要，我们应该爱护它。可是我们班有的小朋友不爱护鼻子，总抠鼻子，你们说这个习惯好吗?

　8、教师讲故事《拉拉种花生》

　提问：拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样?

　9、教师归纳保护鼻子的方法(适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受)

　教学结束：

　教师小结本节活动的情况，并结合本班情况对幼儿进行健康教育。

　幼儿学习朗诵儿歌：

　《牢记心里头》

　耳朵不要掏，眼睛不要揉，

　牙齿不要剔，鼻孔不要抠，

　饭前洗洗手，饭后漱漱口，

　卫生好习惯，牢记心里头。

幼儿园中班卫生保健教案3

　活动目标：

　1、知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。

　2、入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。

　3、了解多运动对身体有好处。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动重难点：

　活动重点：知道保健老师关心大家身体的健康状况，还能及时帮助生病或意外受伤的小朋友。

　活动难点：入园时能主动与保健老师打招呼，主动接受晨间检查。

　活动准备：

　1、事先与保健老师联系好，请其协助做好有关工作。

　2、PPT：《保健老师好》。

　3、小红花贴纸若干。

　活动过程：

　一、组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健老师晨检。

　教师：“这位老师是谁呀?她在干什么?”

　引导幼儿向保健老师问好，并观察保健老师的工作。

　教师：我们来看看，保健老师是怎样为小朋友检查身体的?

　引导幼儿观察：保健老师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很长;最后，还要摸摸小朋友的口袋，看看有没有带危险的东西。保健老师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。有的小朋友带药来，也要交给保健老师。

　请幼儿向保健老师现场提问：为什么要晨检?(让幼儿知道保健老师关心小朋友的身体健康，发现小朋友有什么病就赶快帮助治疗，防止传染给大家)

　二、回活动室后引导幼儿继续讨论：保健老师还为小朋友做哪些事?

　请幼儿观看《保健老师好》的PPT，引导幼儿结合日常生活说说保健老师做的事情：喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。

　三、鼓励幼儿乐意接受晨间检查。

　教师：保健老师这么关心我们，我们早晨见到保健老师应该怎么说?保健老师帮我们检查完我们应该怎么说?

　教师：今天有哪些小朋友让保健老师检查了?现在有哪些小朋友愿意再让保健老师检查一次呢?

　教师组织自愿检查的幼儿到保健老师处检查，鼓励胆小的幼儿接受检查。

　活动反思：

　“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

幼儿园中班卫生保健教案4

　活动目标

　1.懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　2.创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。

　3.发展手眼协调一致的能力及创造能力。

　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　活动准备

　幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。

　教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。

　教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师自己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。

　活动过程

　第一环节：黑暗体验.感受眼睛的重要性。

　幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。

　第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　1.让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。

　2.结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。

　第三环节：创编“眼保健操”。

　1.教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

　2.教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

　3.幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。

　第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。

　教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的.记录。

　活动延伸

　1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

　2.幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　活动反思

　在活动指导过程中.我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

幼儿园中班卫生保健教案5

　活动目标

　1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，了解肚脐的来历。

　2、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼。

　重点：知道保护肚脐的简单方法。

　难点：了解肚脐的来历。

　活动准备

　幼儿肚脐特写，幼儿不盖好被子的，抠肚脐、捅肚脐的，不塞好内衣的、黑板。

　活动流程

　●意图：激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征。

　主要提问：

　1、你们的肚皮上有什么?看看你们的肚脐长得一样吗?有什么不同?

　2、幼儿观看照片

　小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的。

　过渡：肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢，让我们去看一看吧。

　●意图：探究新知，了解肚脐的的来历

　播放PPT

　主要提问：

　1、这个肚脐到底是怎么来的?

　小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐

　2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么?(脐带)脐带有什么作用呢?

　小结：我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦!

　●意图：了解肚脐的重要性，初步学习保护肚脐的方法

　1、仔细地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样子啊?也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊!

　2、老师认识一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎么做的，他的做法对肚脐好不好?说说理由

　3、贴图辨别对错游戏，将你认为做的或不对的进行分类，说说理由。

　4、小朋友们观察的很仔细，他们的做法都不好，那么我们应该如何保护肚脐呢?

　小结：小朋友们说的真好，大小便后、起床后一定要把内衣塞好，晚上睡觉一定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何保护我们的肚脐。

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