幼儿园中班《让自己快乐》健康教案

网上有关“幼儿园中班《让自己快乐》健康教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班《让自己快乐》健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园中班《让自己快乐》健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　活动目标：

　1．愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。

　2．理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。

　3．能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。

　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5．培养幼儿乐观开朗的性格。

　活动准备：

　音乐若干、ppt

　活动过程：

　一、营造轻松的`氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。

　1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。

　2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。

　3、分享愉快的事情。

　“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿）

　“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？”

　“刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！”

　二、故事小屋：你很快就会长高

　师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示ppt，讲述故事）

　1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？

　2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？

　3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？

　4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？

　5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？

　6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说）

　7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看边说）

　8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）

　三、传递快乐

　那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）

幼儿园中班《刷牙》健康教案

　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 设计意图：

　玩球是孩子喜闻乐见的一项户外活动。有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去，而且还玩出很多花样来（顶球、夹球像陀螺转一转等等）。根据幼儿的年龄特征，经过小班一年多的拍球训练（左右手），培养了幼儿的手、眼协调能力，体验游戏的合作精神。为了拓展孩子探究更多球的玩法，满足孩子的好奇心和需求，引导孩子多人合作的玩法，锻炼了孩子的发散思维。我设计了皮球这节课。

　 活动目标：

　1、探索球的各种玩法。

　2、通过游戏，让孩子体验玩球的乐趣。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　 活动准备：

　皮球、辅助材料（纸箱，纸棒）

　 活动过程：

　一、随音乐做准备活动。（健康歌）

　二、出示球，尝试探索球的各种玩法。

　1、今天，老师给你们带来好多的球（出示球），让我们来玩一玩吧。（幼儿自由玩、教师参与其中）。

　2、让幼儿说出各种玩法，一起来玩玩。师问：你是怎么玩球的？让幼儿来示范一下，再来一起学一学。（拍球、转球、顶球、抛球接球等）

　3、引导启发幼儿玩出和平时不一样的玩法。（两个或两个以上的怎么玩）幼儿合作玩出新花样。

　两人传球（在地上滚着对传；从胯下传球；两人对抛；转身抛球；）三人传球（相互滚地传球；相互胯下传球；相互抛球。）

　 小结：

　球可以拍（左右手拍；慢拍、快拍），顶球（跑、跳），夹球（跳），背球（走、跑），踢球，转球（快、慢）；滚球，坐球（转），趴球（转）。两人传球（在地上滚着对传；从胯下传球；两人对抛；转身抛球）。三人传球（相互滚地传球；相互胯下传球；相互抛球。三人以上合作都可以玩。

　3、教师启发幼儿皮球变变变，能变成什么？（变陀螺、变西瓜、变西瓜等）小结：

　我的皮球变变变：变成小兔蹦一蹦，变成陀螺转一转，变成西瓜滚一滚，变成小车推一推。

　三、通过游戏活动《皮球变变变》，感受游戏快乐。

　 活动经验：

　知道多人头上传球、胸前传球、胯下传球、棍棒赶球。

　 活动材料：

　大纸箱四个、纸棍若干。

　 游戏规则：

　师问：皮球皮球变变变。

　幼儿问：变什么？

　师答：变成萝卜传一传。（师与幼儿互换，幼儿问，幼儿答，看谁说的多。）（变成果子传一传；

　1、头上传球（果子）。

　2、胸前传球（萝卜）。

　3、胯下传球（西瓜）。

　4、棍棒赶球（小猪）。

　四、随音乐放松活动。

　五、活动延伸：

　与家长探索更多球的玩法。

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、能在游戏中学习控制自己的身体。

　2、乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作。

　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　 活动准备：

　1、自制遥控器一个，红、黄、蓝星各与幼儿人数相符，玩具机器人一个。

　2、《机器人》音乐磁带。

　 活动过程：

　1、模仿角色走路引出课题。

　教师带领幼儿模仿老爷爷、老奶奶等走路的样子进入活动室。

　2、以"闯三关"学做机器人。

　（1）"机器人"玩具以客人的身份出现，提出"闯三关"。闯过三关可分别获得红、黄、蓝星各一颗。

　（2）第一关：模仿"机器人"走路。

　教师带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌："我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。"念完儿歌后每人摆一个造型，并控制自己的身体，在规定时间内保持不动。

　游戏进行4至5遍，引导幼儿相互看看"机器人"的造型。教师以玩具"机器人"的口吻进行小结并向孩子们宣布第一关闯过。

　（3）第二关：做听指挥的"机器人"。

　教师做"科学家"手拿"遥控器"，发出如"小小机器人呀，变成小鸭子呀"等口令，指挥"机器人"变换动作。幼儿听到指令后立即变换成"小鸭子"的角色，模仿小鸭子的动作。"科学家"逐一发出变"小兔"、变"小猴"、变"乌龟"等口令，"机器人"则按口令迅速变换动作。

　请个别幼儿当"科学家"，指挥"机器人"活动。教师对这一关进行小结，并向孩子们宣布第二关也闯过。

　（4）第三关：做快乐的"机器人"。

　带领幼儿在《机器人》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。其间教师引导幼儿把"机器人"帮助人类做事情的那份快乐的情绪表达出来，并启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬、动作不连贯、手臂一动一颤等。

　教师对这一关做一小结并宣布第三关闯过。

　教师以机器人的口吻进行总结，并向孩子们表示祝福，你们都是最棒的，我喜欢你们。

　（5）发星星。

　3、放松活动。

　教师带领幼儿边说儿歌《手指游戏》边做动作出活动室。

　 教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园中班健康教案 篇3

　活动目标：

　1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。

　3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　活动准备：

　花露水一瓶 流鼻涕的照片 《正确擤鼻涕》录像、照片 纸巾 干浴操音乐（鼻子保健操音乐）活动过程：

　一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。

　三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。

　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小朋友怎么啦（出示流鼻涕的照片）四、讨论：如何擤鼻涕1、师：流鼻涕了你会怎么做呢？

　2、教师请幼儿讲述自己处理鼻涕的方法。

　3、教师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。

　4、提问：刚才小朋友有这么多的方法都不对，那我们应该怎么样正确的擤鼻涕呢？我们一起；来看看医生妈妈是怎么说的。

　5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。

　6、请幼儿对照片顺序进行排序。

　7、我们一起来学一学吧。

　8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。

　五、知道用正确的方法处理一些意外情况1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要保护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些保护鼻子的方法?

　2、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把东西塞入鼻孔；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……3、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

　（激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。）引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　4、一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　六、学做鼻子保健操师：你们知道了这么多的方法保护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的注意力开始分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个实用的小技能。)七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

幼儿园中班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用，中班健康教案:会说话的符号(安全标志)。

　2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。

　 活动准备：

　1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。

　 活动过程：

　（一）、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。

　师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢？

　（二）、出示引导幼儿观察引入主题：

　1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张，请小朋友看看上画什么，在哪里见过？表示什么？

　2、幼儿各抒己见，教案《中班健康教案:会说话的符号(安全标志)》。

　3、引出主题：——“会说话的符号”。

　（三）、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述

　1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？

　2、引导幼儿在班上寻找标志。

　3、出示标志图讨论：（1）与同伴说说自己找到的标志？

　（2）标志代表什么意思？

　4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有什么用？

　（四）、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。

　（五）、引导幼儿发现规律，认识禁止符号。

　（六）、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动目标

　1、走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。

　2、大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。

　3、增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。

　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备

　音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印（前掌脚印和后掌脚印）、组合脚印（全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印）小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。游戏场地布置如图：

　 活动过程

　（一）开始部分

　1、 师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。

　2、随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。

　（二）基本部分

　1、引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

　师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的.是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗？我们一起来验证吧。

　2、出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

　（1）排列有序、规整的全掌脚印小路。

　规整排列的全掌脚印小路

　师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。

　（2）排列无序、不规整的全掌脚印小路。

　不规整排列的全掌脚印小路

　师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。

　3、不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。

　前脚掌、后脚掌脚印小路

　师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

　4、组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。

　组合脚印小路

　师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高 人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。

　5、游戏：比一比，看谁快。

　教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

　师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起！我们的小脚真的很能干！

　（三）结束部分

　1、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动（播放背景乐）：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿——拍一拍；小手向后撑住地——动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱！

　2、幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。

　 教学反思：

　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园中班健康教案 篇6

　活动目标：

　1、 知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。

　2、 知道多晒太阳，多在空气清洁的户外游戏活动，可以使人的身体更健康。

　活动准备：

　幼儿用书："暖暖的太阳、新鲜的空气"活动过程：1、讨论：身体健康离不开太阳。

　提问：中有谁？他们在干什么？小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏？妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳？

　（在太阳下游戏会感到很舒服，很暖和，小朋友们正在长身体，更需要多晒太阳，太阳光能帮助我们身体多吸收钙，使骨头长得粗壮结实。）出示佝偻病，O型腿患儿的照片，介绍多晒太阳的重要性。

　：太阳真好，照在身上很温暖，能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射，我们会生病。人离不开太阳，人需要多晒太阳才健康。

　2、 讨论：清洁的空气对我们身体健康有好处。

　提问：中的小朋友怎么啦？他们为什么会这样？

　（知道空气被污染了，小朋友将被污染的空气吸入体内，就感到很难受，甚至会中毒、生病，影响身体健康）提问：中的小朋友怎样才不难受呢？

　（捂住嘴、鼻子，尽快到空气新鲜地方，平时注意不去空气被污染的地方）你需要空气吗？清洁的空气对我们有什么好处？什么地方空气清洁？

　3、 ：太阳和空气真好，能使我们身体健康。

　小朋友们要多晒太阳，多呼吸新鲜清洁的空气，这样才能使你们更好地健康成长！

幼儿园中班健康教案 篇7

　一、目标：

　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。

　2、教育与幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

　二、准备：

　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

　2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

　三、过程：

　1、猜谜，引起幼儿兴趣。

　师：“五个兄弟住在一起，名字不同，长短不同，是什么？”

　幼：“手。”

　2、游戏：印指纹。（让幼儿了解每个人的手都是不一样的）

　师：“每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？”

　幼1：“每个人的手都不一样，有的大，有的小。”

　幼2：“纸上有我的手印。”

　3、幼儿操作，认识手的功能。

　（1）诱饵自选材料用手进行操作，如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘画等。

　师：“你是用什么做事情的？怎样用手做事情的？”

　幼1：“小手来做事情。”

　幼2：“手的手指头在动。”

　（2）实验：光用大拇指解纽扣，用左手拿剪刀剪纸。

　师：“做实验时有什么感觉？这说明什么？”

　幼1：“一只手指头不好弄。”

　幼2：“要用两只手一起做的。”

　小结：“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。”

　（3）提问：“你的手还会做哪些事情？”（教育幼儿自己的事情自己做）

　（4）游戏：奇妙的口袋。

　幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手伸入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

　小结：“做任何事都离不开手，手能感知物体属性。”

　（5）手势游戏：

　幼儿和老师一起用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

　4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

　（1）假设没有手怎样？

　（2）我们应该怎样保护小手？

　5、活动延伸：

　在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

幼儿园中班《刷牙》健康教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园中班《刷牙》健康教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《刷牙》健康教案1

　 活动目标：

　1.了解牙齿结构、功能及生长特点。

　2.学会正确的刷牙方法。

　3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。

　4.初步了解健康的小常识。

　5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　 活动准备：

　关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯

　 活动过程：

　一、谜语导入，引出牙齿课题。

　小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。

　二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。

　1.观察牙齿，数数有几颗牙。

　师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组，互相数数对方有多少颗牙齿?

　教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。

　2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。

　师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?

　3.给牙齿起名字。

　小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

　4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

　师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗?

　请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗壮有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

　三、认识到龋齿的危害。

　1.通过故事引出龋齿的危害。

　师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢?

　2.找龋齿。

　两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。

　3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

　(1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味?

　(2)回答问题：两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。

　1.讨论保护牙齿的方法。

　师：我们平时要怎样保护牙齿呢?

　教师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。

　2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。

　3.教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。

幼儿园中班《刷牙》健康教案2

　活动设计背景

　我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀牙，为了让孩子们保护牙齿，养成好的习惯设计此课。

　活动目标

　1、通过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。

　2、学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

　3、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　教学重点、难点

　学习正确的刷牙方法。

　活动准备

　牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌

　活动过程

　一、故事导入。

　1、教师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是因为糖吃多了，牙才会疼，最后还会掉光。

　2、引导孩子互相观察自己的牙，有什么情况，并引导说说会出现这些情况有什么感受？

　3、我怎样保护牙齿呢？（少吃糖，刷牙）

　二、引导幼儿正确刷牙。

　1、找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

　2、幼儿和教师一起模拟刷牙。

　4、利用自编儿歌，掌握刷牙步骤。

　5、幼儿模拟刷牙，教师指导。

　三、刷牙比赛。

　1、（准备好刷牙的杯子和水）让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。

　2、师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。

　四、延伸。

　回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

　教学反思

　1、故事开头吸引了孩子注意力，效果很好。

　2、刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中，部分孩子去游戏玩耍，没注意听怎样正确刷牙。

　3、自编儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。

幼儿园中班《刷牙》健康教案3

　活动目标：

　1、使幼儿认识刷牙的重要性。

　2、知道正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。

　活动准备：

　小狮子、小熊、小兔子、小象、狮子爸爸玩偶，《刷牙歌》视频。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、教师:小朋友们，今天老师请来了一位你们的好朋友，你们看看谁来了？咦？他怎么了？他为什么会哭呢？

　师:想知道小狮子为什么哭吗,原来这里还有一个故事呢!小朋友们认真听哦！

　2、讲故事：从前有只不讲卫生的小狮子，最不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说："小熊，我--"话还没说完呢，只听小熊说了句："什么味儿！"接着，"扑通"一声，倒在了地上。

　"小兔，我们--" 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了句："好臭！"接着，也"扑通"一声，倒在了地上。

　小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说："小象，我们来玩--" "好难闻的气味！啊......啊......啊嚏！"小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。

　小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊："爸爸！"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子说："天哪，你多久没刷牙了？?x-oss-process=style/content" 小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说："好像......好像两个星期......"

　爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今天的经历说给爸爸听。"宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！"爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。

　从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！

　二、基础部分

　1教师：好了，小朋友们，故事讲完了，现在老师想问问你们，小狮子第一个遇到的小朋友是谁？第二个遇到的小朋友是谁？那最后遇到的好朋友是谁啊？他们都说了什么？

　（1）小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“扑通”一声倒在了地上。

　（2）小兔(头晕晕)“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。

　（3）小象(阿...嚏)“好难闻的气味”，“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。

　2、师:为什么小动物们都不愿意和小狮子玩,都倒在地上了呢？

　3、小结:原来他不爱刷牙、不讲卫生,他的嘴巴就越来越臭了。小动物们都被小狮子嘴巴里的臭味弄晕啦!

　4、那现在我们一起来帮帮小狮子,教教他正确的刷牙方式吧，跟着老师一起做哦！

　刷牙方法：

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，

　左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。

　5、小朋友们，你们学会了么？接下来我们一起来听首儿歌，看看年糕宝宝是怎么刷牙的。

　6、观看视频《刷牙歌》。

　三、结束部分

　1、现在你们都学会怎么正确刷牙了吧！那老师想再考考你们，平时应该怎样做才能保护我们的牙齿呢?

　2、保护牙齿的方法。

　（1）多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太烫、太冷的东西。

　（2）不用牙齿要硬的东西,会损伤牙齿。

　（3）多到太阳光下去玩耍,太阳公公会帮助我们的牙齿长好。

　（4）定期检查,发现牙齿生病马上治疗。

　小结:请你把正确的刷牙方法和你身边的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,饭后漱口。

　活动反思：

　整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。

幼儿园中班《刷牙》健康教案4

　活动目标

　1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

　3、引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

　活动准备

　提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

　活动分析

　循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样形成的"，引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》，记录每天的刷牙情况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

　活动过程

　一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

　开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

　二、围绕主题进行针对性谈话

　1、了解龋齿形成的原因

　"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　2、观察自己的牙齿健康情况

　幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的.统计，揭示保护牙齿的必要性。

　3、如何保护牙齿

　(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

　饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。

　(2)讲解刷牙的正确方法

　幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

　三、结束

　幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

　幼儿园大班健康教案《我爱刷牙》

　活动目标：

　1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。

　2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。

　3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

　活动准备：

　1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：

　一、品尝饼干

　1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧!请幼儿品尝饼干。

　3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

　二、发现问题

　1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。

　2请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。

　3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉?好看吗?舒服吗?残渣留在牙缝里会有什么样的后果?

　4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。

　1)小红脸和小蓝脸是谁?是怎么来的?(食物残渣变化成的细菌)2)你喜欢他们吗?为什么?

　2)你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸?

　三、尝试解决问题

　1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。

　3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷)4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。

　你会保护你的牙齿吗?请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

　5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿?

　坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。

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