《保护牙齿》幼儿园小班教案

网上有关“《保护牙齿》幼儿园小班教案”话题很是火热，小编也是针对《保护牙齿》幼儿园小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的《保护牙齿》幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《保护牙齿》幼儿园小班教案1

活动目标：

　1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

　2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架。

活动过程：

　一、游戏“猫医生来了”

　老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

　二、学唱歌曲《保护牙齿》

　1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。

　2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

　3.幼儿边唱歌，边表演动作。

　三、教师小结：

　小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

　活动延伸

　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

　附：谜语《牙齿》

　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　儿歌《保护牙齿》

　小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

　歌曲《保护牙齿》

　情境表演：

　小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”

《保护牙齿》幼儿园小班教案2

　 活动目标：

　1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

　2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

　3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　4、学习正确的刷牙方法。

　5、大胆说出自己对的理解。

　6、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　 活动准备：

　牙齿模型、牙刷

　 活动过程：

　1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。

　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音）

　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

　手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”

　“小朋友可以两个两个互相讨论一下。”

　2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。

　“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

　3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？”

　4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方

　法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

　5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

　6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

　 延伸活动：

　让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。

　 教学反思：

　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。

　 活动结束

　附儿歌：《小牙刷》

　小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

　“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，

　从下往上仔细刷，里里外外都要刷，

　爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

《保护牙齿》幼儿园小班教案3

　 活动目标

　1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　 活动准备

　1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。

　2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。

　3.知道预防龋齿的重要性。

　 活动过程

　1.引出课题

　(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

　教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

　教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?

　幼儿：讨论牙齿的功能。

　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　(3)相互检查，发现龋齿。

　拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的.牙齿，还有小洞洞——龋齿。

　2.了解龋齿形成的原因及危害。

　教师：为什么会有龋齿呢?

　(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》

　提问：

　a.小明的牙齿为什么会疼?

　a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子?

　b.龋齿的危害

　(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?

　引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　(3)了解龋齿的危害。

　教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。

　3.教育幼儿如何保护牙齿。

　(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿

　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。

　4、动一动、粘一粘

　教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。

　5、活动延伸：

　回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。

《保护牙齿》幼儿园小班教案4

　 活动设计思路：

　1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯；

　2. 小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。

　 活动目标：

　1.初步了解刷牙的正确方法；

　2. 懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；

　3. 在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的灵活性和协调性。

　 活动准备：

　1. 一个小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊头饰若干3. 儿歌操《小牙刷》

　 活动过程：

　1.引出主题2.进入主题，

　具体内容：

　a. 教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；

　b. 老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? "幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙"

　c. 老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。

　d. 教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿， 挤点牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷， 唰唰唰唰， 唰唰唰唰， 牙 齿 刷 得 白 花 花。 教师一句一句教幼儿唱儿歌

　e. 教师带幼儿边唱儿歌边做动作

　备注：

　1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4. 教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可根据实际情况做一定的调整。

　 活动延伸：

　教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

　 活动小节：

　1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；

　2. 小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会关注周围事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为；

　3. 要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；

　4. 老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班健康饭后漱口好教案，希望对大家有所帮助。

　幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇1

　设计意图

　幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。

　活动目标

　1．知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

　2．学习正确的漱口方法。

　3．愿意坚持饭后漱口。

　活动准备

　镜子、杯子、水、毛巾等。

　过程建议

　1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

　2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?

　4、学习正确漱口的方法：

　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

　5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

　6、互相看看谁的牙齿最干净。

　延伸提示

　1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

　2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

　3、开展幼儿龋齿的防治工作。

　幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇2

　活动目标

　1．对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

　2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

　3．掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。

　活动重点、难点正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。

　活动准备

　1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像（包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像）。

　2．双胞胎女孩头像图、故事配图。

　活动过程

　一、感知激励情感（建议：集体教育）

　（一）请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么？这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗？你看了有什么感觉？师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的？看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样？这位小朋友他的嘴里舒服吗？

　（二）讲故事《红红和丽丽》

　1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。

　师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样？（引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀）

　2．教师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。

　每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。

　丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。

　”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。

　”说着一溜烟儿跑去玩了。

　细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。

　偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。

　医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。

　妈妈对丽丽说：“你一定要记住饭后漱口呀！”

　师：红红的牙是怎样的？为什么？丽丽的牙是怎样的？为什么？你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉？你看到红红又白又齐的牙有什么感觉？你愿意有一口什么样的牙齿？你准备怎样保护你的牙齿？

　二、趣味学习技能（建议：集体教育）

　（一）观看正确漱口的录像（配有儿歌）拿起小茶杯，接上半杯水；喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

　师：小朋友吃完饭后想漱口吗？怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢？我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的？

　（二）观看漱口程序分解动作录像师：茶杯接多少水？漱口时嘴是怎样的？脸上什么在鼓？鼓几下后把水吐出？想一想为什么要鼓？漱口时应把水吐到哪里呢？什么时候才放小茶杯？师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。

　（三）分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：

　1．漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；

　2．漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；

　3．漱口时，把水咽下；

　4．漱口时，把水吐到地上。

　师：这位小朋友漱口时做的哪不对？为什么？

　（四）幼儿练习漱口

　1．幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。

　2．幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

　三、体验欣赏成果（建议：个别教育和随机活动）

　（一）饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。

　师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀？

　（二）照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。

　师：看看你的牙是怎样的？为什么会这么干净呢？看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样？

　（三）幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

　四、行为巩固习惯（建议：集体、小组、个别交互进行）

　（一）小小检查员：每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。

　（二）翻牌：每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。

　（三）小金杯：一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

　幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇3

　教学目标：

　1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　2、知道漱口可以保护牙齿，初步养成吃完东西要漱口的习惯。

　教学准备：

　课件，纸杯、水、水桶、小毛巾，音乐《刷牙歌》、照相机

　教学过程：

　一、激发兴趣

　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？

　2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？

　二、发现问题

　1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？肯定吗？

　2、接下来我们一起来做个小游戏。

　师：老师这里准备了清水，谁来喝口水吐出来看看，你发现了什么？哪来的？

　小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？

　三、解决问题

　1、出示课件图一。提问：小熊他怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问：你知道小熊它为什么会牙疼？

　2、出示课件图二。我们请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了？

　师：小熊的牙齿怎么了？

　小结：原来小熊的牙齿上有一个个黑黑的小洞洞，它的牙齿就生病，就会觉得牙齿很疼很疼。

　3、师：你们知道小熊的牙齿怎么会有一个一个小洞洞？

　（出示课件图三）原来是这可恶的蛀牙虫在捣乱呢！蛀牙虫乘小熊休息、睡觉的时候就出来作怪，他使劲的锤啊、敲啊，把小熊的牙齿弄出了一个个洞洞。

　4、那我们怎么把这些可恶的蛀牙虫赶跑呢？

　5、除了刷牙，还可以怎么做呢？对了，我们吃完东西后要经常漱漱口，把嘴巴里残留的食物都吐出来，这样蛀牙虫吃不饱，就没有力气来搞破坏了。

　四、学习漱口

　1、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，教师边讲解。

　2、（出示视频儿歌：漱口）我们一起跟着**姐学漱口吧。

　儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。

　3、幼儿实践操作，教师摄像。

　提示：用**姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。

　幼儿回桌子漱口，教师摄像。

　4、回放幼儿漱口录像，点评幼儿漱口的过程。

　5、幼儿相互检查嘴巴里是否变干净了。

　师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，以后宝宝一定也要记住吃好饭后就漱口，漱口时一定要咕噜咕噜把嘴巴里的食物漱干净噢！

　教学反思：

　整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

　幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇4

　活动目标：

　1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。

　2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

　活动准备：

　《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

　活动过程：

　一、大嘴的丁丁

　今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！

　二、我帮丁丁漱口

　--我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？

　--播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

　--漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？

　三、老师教我漱口

　--小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？

　--现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）--幼儿边念漱口儿歌，边做动作。

　四、我会漱口

　--讲解漱口时应注意的地方

　--播放音乐，幼儿漱口

　五、小结

　今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。

　幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇5

　活动目标：

　1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

　2、知道漱口是为了保护牙齿。

　3、能积极参与互动。

　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　5、初步养成良好的卫生习惯。

　活动准备：

　PPT课件、奥利奥饼干、盘子、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

　活动过程：

　(一)引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

　(二)懂得漱口的重要性(PPT课件)。

　1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

　导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗?

　小班健康优质课教案《咕噜咕噜漱口》含PPT课件

　(三)学习正确漱口的方法。

　1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。

　2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

　4、请个别幼儿示范。

　5、幼儿集体模仿漱口动作。

　教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。

　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

　7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

　(四)初步形成饭后漱口的意识。

　引导语：

　小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢?

　教师小结：

　我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。

　教学反思：

　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的`课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

　幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇6

　活动目标

　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　2、掌握正确的漱口方法。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备

　芝麻糖、镜子若干、杯子、水、脸盆等。

　活动重难点

　幼儿学会正确漱口。

　活动过程

　1、请客吃芝麻糖。

　师：昨天我去超市买了好多东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

　2、送礼物，照镜子。

　师：我还准备了小礼物送给你们，看看是什么？（教师出示镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么好吗？（引出牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）

　师：黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？（幼儿自由讨论清洁牙齿的方法，然后师幼互动。）

　3、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　4、学习正确漱口的方法。

　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）先请个别幼儿听口令做动作后集体听口令做动作。

　（3）漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（引导幼儿不要把水撒在自己或别人身上）

　5、活动结束 让客人老师看看谁的牙齿最干净。

　活动反思

　培养良好的个人卫生应从小抓起，特别是口腔的卫生，更应该要注意。在幼儿园里不可能让孩子刷牙，只能通过中午午餐后的漱口达到清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿通过自己的实践知道漱口也是保护牙齿的一种好办法。

　幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇7

　活动设计背景：

　因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西，为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。

　活动目标

　1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。

　2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　教学重点、难点

　让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。

　活动准备

　“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐

　活动过程

　1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样

　2、“小明明”吃饱了----睡觉----嘴里食物怎么办----道具水滴---音乐—上下左右

　3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口

　4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌

　5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念

　教学反思

　因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。

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