幼儿园大班教案《轮胎游戏》

网上有关“幼儿园大班教案《轮胎游戏》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案《轮胎游戏》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案《轮胎游戏》，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案《轮胎游戏》1

　 设计意图：

　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到快乐，体验废旧利用的乐趣，增强幼儿的环保意识，特设计了《玩轮胎》游戏活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。

　 教育功能：

　1、让幼儿能够愉快地参与到体育活动中，从运动中受益，体会合作游戏的快乐。

　2、在学习玩轮胎的基础上，进一步练习轮胎的多种玩法，发展幼儿的综合能力和运动技能。

　3、培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　 玩法和指导策略：

　（1） 滚轮胎：两名幼儿一只轮胎，甲队幼儿将轮胎滚出。乙队幼儿为接轮胎人。当甲队幼儿将轮胎滚出后，乙队上接住轮胎，接住轮胎后交换角色。规则：轮胎要挨地滚动，不能倒下，接轮胎时要注意安全。

　（2）钻轮胎：幼儿分成两组，进行钻轮胎游戏，两名幼儿手扶轮胎， 两组幼儿一个接一个的钻轮胎，进行比赛。 规则：幼儿不能把轮胎碰到。

　（3）跳轮胎：青蛙跳，将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里跳到地面，再往第二个轮胎圈里跳。规则：要求半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

　（4）走轮胎：将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。规则：必须按照蛇形路线走（跑）完一周回到原位置。

幼儿园大班教案《轮胎游戏》2

　 活动目标：

　1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

　2、体会合作游戏的快乐。

　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

　4、能根据指令做相应的动作。

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备：

　1、自行车轮胎每人一个。(有大小)

　2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

　 活动过程：

　1、火车律动进场。

　(1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

　(2)自编轮胎操。

　2、通过轮胎练习单脚跳跃。

　(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.

　兔子是怎么跳的?

　我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳

　(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

　(3)教师小结。

　(4)练习行进单脚跳。

　3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

　(1) 幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

　(2) 请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

　(3) 教师小结。

　4、游戏“龟兔赛跑”

　(1) 根据意愿选择游戏角色。

　(2) 讲解游戏规则。

　(3) 游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

　5、好玩的轮胎游戏。

　其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.

　 活动反思：

　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

　活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的.环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了**。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。

幼儿园大班教案《轮胎游戏》3

　 活动目标：

　1、练习两人或多人合作协调地手膝着地爬，提高四肢力量，发展身体的协调性。

　2、能通过喊口令、数节奏等办法，控制自己的速度，与同伴保持同样的节奏。

　3、体验与同伴共同合作的快乐。

　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　用纸箱制作的"坦克"，为幼儿人手的一半。

　在场地上布置好：体操垫、地垫等。

　 活动过程：

　操练活动。

　--引导幼儿扮演解放军，练习射击、投弹、骑马等动作。

　练习开坦克。

　--启发幼儿两人合作开一辆"坦克车"(两人同时站在纸盒内，手提纸箱向前同步走)。

　--探索：怎样走，开得直，开得快。

　--集体讨论，观看1~2对幼儿示范开坦克车，知道：可采用喊口令、数节奏等方法，控制两人的速度，保持两人行走的节奏一致。

　--幼儿在场地上练习来回开坦克车。

　游戏：我是坦克兵。

　引导幼儿爬过"沼泽地"(地垫)→爬过"山坡"(体操点下面放)→快速直线前进。

　放松活动。

　--音乐舞蹈《火车舞》。教师带领幼儿随着音乐表演火车舞。

　--用纸盒排列连成长长的山洞，引导幼儿玩游戏钻爬过山洞。

　 活动反思：

　孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

幼儿园小班体育教案

　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的小班教案《快乐轮胎》，希望对大家有所帮助。

小班教案《快乐轮胎》1

　 目标

　1、倾听故事，能随着故事情节展开想像。

　2、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　 准备

　1、观察、操作过滚动物体。

　2、挂图，故事磁带。

　 过程

　1、产生兴趣。

　——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

　——轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?

　2、欣赏故事。

　——教师结合挂图，完整讲述一遍故事。提问：

　快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

　快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?

　——教师再完整讲述一遍故事。提问：小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

　——轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

　3、想像活动。

　——引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过了隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　——请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

　 建议

　1、这一活动的重点不是培养幼儿的发散思维，猜测圆圆的东西有可能是什么，而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像，如轮胎滚到了哪些地方，发生了什么有理的事等，体验想像的乐趣。

　2、日常活动中，可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。

　附：快乐轮胎

　小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!

　小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

　前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里。圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸，又滚起来了!哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了，真好玩!啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的!大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……

　轮胎真是个快乐的轮胎!(根据王晓明同名故事改编)

　 反思

　区域游戏中幼儿观察并操作过滚动的物体，对物体的滚动感兴趣。班里的孩子喜欢听故事，富有想象力，在故事情境中尝试创编应该很有趣。结合本班孩子的学习特点，我设计并执教了这节小班语言活动《快乐轮胎》。活动后与楼老师进行了交流反馈，对本次活动作如下反思：

　⑴总体环节和教学策略较好。

　活动环节比较清晰，在活动的组织形式及采用的教学策略方面能敢于尝试，实践下来，让孩子先猜后欣赏的方式很好地启发了他们大胆讲述，整个故事中孩子在讲述、乐于表达这一块积极性很高，思维也能跟着老师走。

　⑵教师的提问对孩子来说挑战性较大。

　欣赏故事环节教师的提问比较着急，追问比较多。对小班的孩子来说，带着问题听故事是习惯的培养，这里教师的提问只需关键的一个问题即可。太多太复杂的问题孩子们来不及反应，所以，这里的提问是需要教师好好斟酌的。

　⑶活动的情感方面可加强渗透。

　《快乐轮胎》这整个故事体现出了“快乐”的情感，在活动刚开始时教师的表情、动作等如果能再丰富一点，有助于进一步增强活动的趣味性，便于孩子更好地体会到轮胎旅行的“快乐”、“有趣”。

　教师在日常教学时要结合本班孩子的'特点，关注到孩子间的差异。《指南》语言领域提出要“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣”，活动中让孩子们先猜再完整倾听，有助于更好的拓展思维。但提问需要考虑到孩子的年龄特点和发展水平，不宜太多，太难。

小班教案《快乐轮胎》2

　设计思路：

　通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。

　活动目标：

　1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

　2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。

　3.能够用简单句完整地回答问题。

　活动准备：

　1.观察、操作过滚动物体。

　2.PPT。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1.出示照片:轮胎小朋友们，看这是什么?什么形状的?

　你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?

　2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”

　3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点：

　预设策略：

　1.实物支持

　2.生活经验链接

　二、欣赏故事

　1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎，拖也拖不动”。

　2.小松鼠遇到什么困难啦？

　3.是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件没麻烦的事。不信啊，我们也来尝试下。

　4.在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。

　5.继续讲述至“真好玩！”

　6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?

　7.讲述故事至“快乐的轮胎!”

　8.快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?

　9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

　10.请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?

　根据故事情节,引导幼儿进行想象。

　11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?

　引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)

　12.教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：

　预设策略：

　1.观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。

　2.设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。

　三、结束部分

　1.教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?

　2.一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏,好吗?

　课后反思：

　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如 教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

小班教案《快乐轮胎》3

　 一、活动名称：

　语言 故事 《快乐的轮子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2

　 二、活动目标：

　1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。 （重点)

　2、幼儿能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。(难点）

　 三、活动准备：

　1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。

　2、幼儿用书第一册第26-29页。

　 四、活动过程：

　1、激发幼儿兴趣

　（1）出示真轮胎

　——师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）

　（2）出示

　——师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？小结：教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的兴趣。

　2、 结合挂图欣赏故事

　（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。

　——师：出示小松鼠玩具，引出故事。

　——师：引导幼儿观察画面内容，讲述故事的第一部分。（小朋友，看图画上有谁？它在做什么？）

　（2）出示挂图二，猜想故事的第二部分。

　——师：小朋友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？

　——师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？

　——师：小朋友，小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）

　——师：哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？

　（3）出示挂图三，讲述第三部分内容

　——师：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？

　（4）完整欣赏故事

　——师：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

　3、鼓励幼儿大胆想象，仿编有趣的情节。

　——师：引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　活动延伸：

　幼儿自由阅读幼儿用书，欣赏故事画面。

　重、难点分析：2、3中完成，教师通过结合挂图引导幼儿观察画面，随着故事情节展开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

小班教案《快乐轮胎》4

　 活动目标

　1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

　2、幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。

　3、能够用简单句完整地回答问题。

　 活动准备

　1。照片：轮胎

　 活动过程

　 一、导入

　1、出示照片：轮胎

　教师：你们看这是什么？什么形状的？

　小朋友玩过轮胎吗？是怎么玩的？

　2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验，完整地说出：

　“轮胎圆圆的，滚得特别快”。

　3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？

　 二、展开

　1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》

　2、引导幼儿进行讨论：

　（1）这个故事的名字叫什么？

　（2）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？

　发生哪些有趣的事情？

　（3）快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？

　小动物们坐在上面像乘坐什么？

　（4）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

　（5）请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

　3、根据故事情节，引导幼儿进行想象。

　（1）小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？

　怎么变？

　教师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？

　（鼓励幼儿大胆发言）

　（2）教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。

　（语言提示，做相应的动作）

　我们的轮胎开始出发了，穿过隧道，

　快乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速公路上，

　滚到幼儿园，它加快了速度，最后快要飞起来了，冲天……

　（3）请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。

　 三、结束部分

　1、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，

　去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，

　问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？

　2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏，好吗？

　（教师带领幼儿玩游戏，活动在游戏中结束。）

小班教案《快乐轮胎》5

　 活动目标：

　1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。

　2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　 活动准备：

　1、小松鼠玩具。

　2、教师教学资源《快乐轮胎》（视频、课件），教学挂图《快乐轮胎》。

　3。幼儿学习资源④第1～5页。

　 活动过程：

　1、故事导人，引起兴趣。

　“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！”

　“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？会发生什么有趣的事情呢？”

　2。播放课件（或利用教学挂图），边猜边想，欣赏故事。

　（1）快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

　（2）快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面，像什么？

　（3）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？说出为什么。

　（4）轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

　3。大胆想象，积极表达。

　（1）引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

　（2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

　 活动延伸：

　引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。

　 《快乐轮胎》课后反思：

　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！

小班教案《快乐轮胎》6

　活动目标：

　1、倾听故事，随着故事情节展开想像。

　2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。

　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　4、在仔细观察的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

　活动准备：

　1、观察、操作过滚动物体。

　2、挂图。

　活动过程：

　一、产生兴趣。

　1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

　2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?

　二、欣赏故事。

　1、结合，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?

　2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?

　3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

　三、想像活动。

　1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

　《快乐轮胎》课后反思：

　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

中班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园小班体育教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班体育教案 篇1

　 活动设计背景：

　在平常的户外活动中，我经常带着本班的孩子玩轮胎。孩子们有的滚，有的把轮胎堆高。通过玩轮胎发展了孩子手部的肌肉，训练了孩子的手眼协调等各方面的能力。同时在玩的过程中我也发现，在平地上滚轮胎对于小班下学期的孩子来说已经没有了难度。渐渐地，孩子们对轮胎的兴趣没有以前那样浓厚了。于是，我一直在思考，一直在寻找新颖的玩轮胎的游戏形式。

　 活动设计意图：

　在幼儿园大操场前，有一座小山坡。于是，我根据孩子的兴趣以及能力发展的情况，充分利用这个小山坡，带领孩子们玩运轮胎的游戏。游戏中，有的孩子是滚上去的，有的孩子是拖上去的，还有的力气稍微大点的孩子则是把轮胎抱上去的。在下坡的过程中，孩子们经常会手一推，让轮胎自由滚下山坡，常常会有小朋友被撞，非常危险。孩子们不知道什么样的方法是最好的。于是，我就琢磨着设计一堂有关在小山坡上运轮胎的活动，帮助孩子找到将轮胎运上小山坡的合适的方法，即用滚的方法是又省力又快又稳的；同时还要找到轮胎安全下坡的方法，即用两手控制好自己的轮胎，不要让轮胎离开自己的手。

　 活动设计内容：

　 目标：

　1、探索将轮胎又快又稳又省力地运上山坡的最好方法，发展幼儿的手眼协调能力。

　2、探索轮胎安全下坡的方法，发展幼儿双手的控制能力。

　3、能勇敢地完成游戏的任务，体验体育游戏的快乐。

　 准备： 轮胎人手一个、沙包若干个，老鼠胸饰每人一个。

　 过程： 一、热身运动。

　幼儿坐在轮胎里做热身运动。

　二、过山坡

　1、探索如何将房子又快又省力地运过山坡。

　师：冬天到了，我们要把房子搬到山的那一边去找一些粮食准备过冬，我们可以用什么方法把房子搬过去呢？（引导幼儿讨论方法。）

　（1）请幼儿自由尝试搬房子，鼓励能力强的幼儿帮助有困难的孩子。

　（2）讨论：刚才你们是用什么办法将房子运到山坡上的？

　A、滚的方法：你是怎么将房子滚上山坡的？（请几位幼儿示范）滚的时候要注意什么？（要两只手用力轮流将房子往前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。）

　B、拖的方法：你的感觉怎样？拖得动吗？

　师：你们觉得哪种方法更好？为什么？

　：原来只要用滚的方法就可以又快又省力地将房子运到山坡上，但是滚的时候要两只手轮流用力将房子往前推，脚用力蹬地，眼睛看好了自己的轮胎。

　（3）幼儿运用滚的方法尝试将轮胎滚过山坡。

　2、尝试探索安全合适的下坡方法并能积极运用。

　（1）师：在刚才搬房子的过程中妈妈又发现了一个问题，你们的房子下山坡的时候有的撞到了其他的小老鼠，有的滚到了其他的地方，太危险了，你有什么好办法让自己的房子在下山坡的时候不离开你的手吗？（幼儿讨论。）

　教师边示范边：下山坡的时候，手要拉住你的房子慢慢往下滚，不让房子离开自己的手，这样房子就不会撞到其他的老鼠了。

　（2）师幼运用探索到的方法将房子搬到山坡那边再搬回来。

　三、游戏：找粮食。

　（1）交代游戏规则。

　师：小老鼠们，你们肚子饿吗？妈妈先去看看山那边有没有粮食。（教师示范游戏）

　（2）幼儿游戏。

　四、结束、放松、场地。

　 反思与分析：

　这节小班的体育活动是我通过平时观察孩子们玩轮胎的游戏以及根据幼儿园的场地情况、幼儿的兴趣、能力等方面设计的。我创设了小老鼠过冬需要搬家找粮食的情景，让孩子在情境中获得技能。在游戏中，当我提出要把家运到山的那边去的时候，孩子们运轮胎的场面十分热闹，有的滚，有的拖，有的抱，轮胎运好的幼儿还能帮助有困难的孩子，让我们老师看到的是互帮互助的动人情景。通过这样一个探索活动，老师来和孩子一起探讨活动中的感受，什么样的方法是比较适合上坡的，然后学以致用。同样，在怎样让轮胎安全下坡的问题上老师提出之后也是由幼儿探讨，大家达成共识用双手控制好轮胎，不让轮胎离开自己的手是最好的方法。在反复的游戏中，孩子们基本上都掌握了相应的技能。同时，在教学中，老师还有许多地方需要不断地完善。比如，在让幼儿说说自己把轮胎运上山坡的方法时可以请幼儿示范，让孩子多谈谈感受，通过比较滚的方法是最好的。在方法的时候，教师一边示范一边还可以请孩子一起跟着老师学一学。总之，上好一节课需要老师的不断探索、不断思考、不断创新。

幼儿园小班体育教案 篇2

　 目的要求

　练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。培养幼儿活泼开朗的性格。

　提高动作的协调性与灵敏性。

　培养幼儿健康活泼的性格。

　 准备

　小风车若干个。

　内容与指导

　 体育游戏：小风车

　1、出示小风车，激发兴趣。

　师：小朋友，你们看，这是什么呀?风车被风吹起的时候是不是会转呀?那你们喜不喜欢风车呀?

　2、教师讲解游戏玩法。

　师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地地一端的起跑线后。老师会念："小风车，真好玩，我一跑，它就转。"你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。

　3、提出要求：

　要向指定的方向跑。

　4、幼儿游戏，教师指导。

　重点指导幼儿听口令往指定方向跑。

　5、游戏结束。

　6、幼儿游戏，教师指导。

　重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。

　7、游戏结束。

幼儿园小班体育教案 篇3

　 活动目标：

　1、练习双脚同时向上跳起触物。

　2、能看准目标，用力向上跳。

　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　用彩色挂历纸做成与幼儿人数相等的蝴蝶，以不同的高度悬挂在绳子上（幼儿伸直手臂跳起能够触到蝴蝶）；竹竿。

　 活动过程：

　1、游戏导入，激发兴趣。

　老师：“春天来了，兔妈妈要和小兔子们玩‘小兔小兔真爱玩’的游戏，小朋友注意挺好兔妈妈的话啊。”教师念儿歌，幼儿做动作。“小兔小兔真爱玩，摸摸柳树（小花、小草等）快回来。”教师提醒幼儿在返回时注意避让，防止碰撞。

　2、创设情境，练习纵跳触物。

　（1）幼儿自由选择悬挂不同高度的蝴蝶，练习纵跳触物。

　师：“瞧，美丽的蝴蝶飞来了，它们有的飞得高，有的飞得低，来和蝴蝶握握手吧。”

　（2）请个别幼儿与蝴蝶握手，教师引导其他幼儿观察同伴的腿部动作并讲解动作要求。

　师：“与蝴蝶握手时要眼睛看好蝴蝶，双脚用力向上跳，双手伸长指尖触摸蝴蝶。”

　（3）请个别幼儿再次练习。（教师要关注个别幼儿的动作）

　3、游戏“飞舞的蝴蝶”。

　幼儿站成圆圈，教师手持悬挂纸蝴蝶的竹竿从幼儿面前走过，幼儿跳起触摸蝴蝶。教师根据幼儿的情况调节高度。教师手持悬挂纸蝴蝶的'竹竿跑动，让幼儿追逐蝴蝶。教师要有意识地在幼儿面前停顿，让幼儿跳起触摸蝴蝶。

　4、模仿洗澡动作进行放松整理。

　师：“小兔子今天玩得可真开心，也流汗了，我们一起洗洗澡吧。”

　师友共同做动作，从上到下搓揉颈部、手臂、腰、腿，重点放松腿部。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班体育教案 篇4

　 教材简解

　小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。

　 目标预设

　1、学习双脚并拢连续向前行进跳。

　2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。

　 活动重难点

　1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳设计理念

　以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探索、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经验，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。

　 设计思路

　整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了基本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是基本部分练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，教师教在后的原则，让幼儿自主地去探索小动物的跳法，然后学习双脚并拢连续向前行进跳，教师边示范边讲解动作，从幼儿的分散练习、集中练习、教师示范、幼儿示范再到集体练习这么一个过程，每一个环节都体现了以幼儿为主体的原则；三是集体游戏"袋鼠一家去旅行"，主要是体验同伴之间有一种合作游戏的意识，增强孩子们之间的友好情感；四是放松运动，在舒缓的音乐声中用小手捏捏脚、还可以相互捏一捏身体的各个部位。

　 活动准备

　知识准备：课前引导幼儿观看袋鼠的动画片物质准备：袋鼠头饰、口哨、设计情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音乐（大家一起来、我爱蹦蹦跳、兔子舞、放松音乐）、课前检查幼儿的服装、鞋子活动过程

　一、热身运动（播放音乐：大家一起来）师：今天的天气真好，咱们一起来做做运动吧！

　师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）师：小朋友们这两个动物认识吗？它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎么跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。

　（评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的快乐。）2、交流反馈：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

　（评析：帮助能力弱的幼儿加以巩固动物的跳法）3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、 师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎么跳的呢？

　5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿能力较强，教师在边讲解时边示范，幼儿可以进行模仿练习）6、引导幼儿观察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。

　7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳8、提出要求：小袋鼠们真能干，现在请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿轻松、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）三、游戏"袋鼠一家去旅行"（播放音乐：兔子舞）1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一起向前行进跳。

　2、鼓励幼儿两人合作一起双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调能力，通过"兔子舞"音乐更能激发幼儿有节奏地跳和合作的意识。）3、游戏可以反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。

　（评析：在这个环节中可以挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自己的家庭成员，使自己的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）四、放松运动（播放音乐：雪之梦）1、师幼听音乐做放松运动 2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与老师一起收拾活动器械并送回家。）

幼儿园小班体育教案 篇5

　 活动目标：

　能跨、跳过不同宽窄的障碍物。

　培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　学会与同伴协商合作游戏。

　 活动准备：

　场地的设置（爬、钻、跳）

　 活动过程：

　一、角色扮演导入活动，并做放松动作

　师：今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先来放松放松，为待会的出发做准备吧！

　二、介绍场地，引导幼儿想办法来到达目的地

　1、引导观察场地，来说说：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）

　2、讨论：如果是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？

　3、教师小结：对了，要达到城堡，必须爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。

　三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪

　1、一一讨论：爬、钻、跳的动作该如何做？

　2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪

　四、幼儿游戏，师巡回指导

　五、小结幼儿游戏情况，提出再次游戏的要求

　1、等前一个幼儿达到目的地方能出发

　2、在跳过小溪的时候要根据不同的宽度用不同的力量，不能"掉进"小溪

　六、再次游戏，师从旁指导

　七、师幼共同做放松动作，活动结束。

　 教学反思 ：

　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班体育教案 篇6

　活动目标

　1、发展快速奔跑能力。

　2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。

　活动准备

　加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。

　活动过程

　1、准备活动：做律动“小矮人”。

　2、第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。

　3、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。

　4、第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

　5、第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。

　6、结束部分：律动“你好吗”（动作设计：小鸟飞着找朋友―小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”―握握手，说“再见”。共做三遍）

幼儿园小班体育教案 篇7

　 教学目标：

　1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

　2.用眼睛看前方不碰撞他人。

　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　 教学准备：

　1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。

　2.彩印的鞭炮若干。

　3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。

　 教学重点与难点：

　学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

　讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。

　 教学过程：

　一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。

　1.师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？

　2.师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？

　3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？

　二、热身活动

　师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。

　三、玩“放鞭炮”游戏

　1.师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。

　2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

　3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

　4.重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

　5.幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。

　6.教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。

　四、放松活动。

　1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

　2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头）

　 教学反思：

　本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。

　小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。

《车轮滚滚》幼儿园教案

　作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　 〔教学目标〕

　1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

　2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。

　3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

　 〔教学准备〕

　1、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件

　2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的每人一套、1――12的数字头饰2套，分针时针各2根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。

　 〔教学方法〕

　观察法、探索法、操作法

　 〔教学时间〕

　1课时

　 〔教学过程〕

　 1、通过谈话的形式引出课题。

　师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？

　评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望

　 2、了解钟表的外部构造。

　师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（1、2――12）

　师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。

　师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？

　 3、学习看整点。

　（1）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）

　师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？

　教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在12，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？

　（2）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。

　小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向12，时针指向几就是几点。

　评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来

　 4、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。

　师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当，小朋友有没有取胜的信心？这里有1―12的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识）

　评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识

　 5、创作《我的一天》

　师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？

　根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。

　师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。

　幼儿开始制作。

　评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

　 6、活动结束

　幼儿互相欣赏同伴的作品

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步认识并分辨有缺口的和没有缺口的图形。

　2、对图形活动感兴趣，乐意参加操作活动。

　 活动准备：

　教具：毛根

　学具：小didi鼠模型4个，《活动用书》第9、10页，笔，毛根，细吸管，毛线，油泥等材料若干，白板

　 活动过程：

　1、认识封闭和有缺口的图形

　（1）教师出示一根“毛根”：“瞧，这儿有一根“魔棒”！它要进行魔术表演啦！”教师把毛根弯成一个没有缺口的圆圈：“毛根变成了什么？变成了一个圆圆的环，这个环上有没有关好小门呢？”引导幼儿仔细观察这是一个封闭图形。

　教师再用另一根毛根弯成有缺口的圆：“还有一根毛根也来变魔术啦！看，这个形状和刚才的有什么不一样？”引导幼儿了解这个形状有个没关好的小门。

　（2）教师：“毛根不停地在变魔术，看看现在这个有没有关好门呢？”教师再用毛根进行造型，让幼儿指认它们有无张开的小嘴巴。

　（3）教师：“我们都来试一试，让毛根变成了开了门的和没有开门的图形吧！”幼儿每人取一根毛根，随意变出有缺口的和没有缺口的图形，每变一个说一说：“这是个开了门的图形，……”

　2、操作活动1（《活动用书》第九页：找缺口）

　（1）教师：“这里还有许多魔术师变出来的图形，哪些图形是开了门的？哪些没有开门？”请幼儿指认。

　（2）教师：“didi鼠宝宝想找出开了门的图形，我们让didi鼠宝宝站到张开小嘴巴的图形旁边吧！引导幼儿找出有缺口的图形。

　3、操作活动2（《活动用书》第10页：我也变变变）

　（1）教师：“didi鼠宝宝也想变魔术。”请幼儿把《活动用书》翻到第10页。告诉幼儿didi鼠也想变魔术，请幼儿观察并指一指：“didi鼠想变的哪些图形张开小嘴巴，哪些图形没有张开小嘴巴。”

　（2）教师：“didi鼠可以用什么东西来变魔术呢？我们一起来帮他找一找。”请幼儿想一想可以用什么材料。师幼共同寻找材料（毛线、皮筋、绳子等）变魔术。

　（3）请幼儿用寻找到的材料对照《活动用书》上的图形变魔术，鼓励幼儿边变边说：“这个图形有（没有）张开的小嘴巴。”

中班教案 篇3

　 设计意图

　大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。为此特意设计“我们身边的价格”幼儿园教案，试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。

　 活动目标

　1、幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。

　2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。

　3、幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。

　 活动准备

　1、幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。

　2、联系参观超市的有关事宜。

　3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。

　4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。

　 活动过程

　一、寻找、认识价格

　1、幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。

　2、教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

　3、幼儿到各种商品前练习认读价格。

　二、体验买卖过程

　1、幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。

　2、由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。

　3、幼儿相互交流，分享自己购买的商品。

　三、总结购物情况

　交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。

　四、分组制作价格卡

　1、幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。

　2、幼儿给班级物品制作价格卡。

　3、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。

　活动延伸

　1、交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。

　2、将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。

　3、教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。

　设计评析：

　现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的`运用。

中班教案 篇4

　 活动目标

　1、初步了解蛋的种类，感知蛋的多样性。

　2、围绕蛋的主题进行相干操纵，发展幼儿的动手操纵能力、艺术创造力、对数目大小的感知能力。

　 活动预备

　动手区：蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥、不同外形轮廓图。

　浏览区：各种各样蛋的或书籍。

　数学区：点卡、数群卡、自制大小不同的蛋。

　 活动进程

　一、谈话导进，介绍操纵材料。

　1、上节课我们学会了怎样区别生鸡蛋和熟鸡蛋，那小朋友们在生活中还见过哪些蛋呢？那你们知道这些蛋可以用来做甚么呢？（幼儿自由讲述）

　2、今天老师在图书区预备了各种各样蛋的，你们可以往图书区看一看都有哪些蛋呢？这些蛋又用来做成了甚么？

　3、蛋里面的蛋清和蛋黄都可以做成好吃的东西，那你们知道蛋壳可以用来做甚么呢？

　4、出示蛋壳作品：睢！我们一起看看蛋壳都变成了甚么呢？（带领幼儿一起欣赏）

　你们知道这些漂亮的蛋壳是怎样做成的吗？（介绍制作方法）

　小结：有些作品是用碎蛋壳染上色彩用胶水粘贴上往的，而有些作品是用棉签沾上颜料或用水彩笔划上往的，还有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

　5、今天老师在动手区也预备了彩色的蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥等，你们可以选择自己喜欢的材料来做这些好看的作品。

　6、除这些有趣的蛋，老师今天在数学区也预备了一些蛋呢？我们一起来看看都有些甚么蛋呢？这些蛋我们可以怎样玩呢？（介绍操纵要求）

　二、组织幼儿进区区域。

　1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进甚么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进

　区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面往活动，假如你往的哪一个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪一个区里，你就在哪一个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶快把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　三、整理材料，结束游戏。

　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

　2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。

　3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

　 活动过程：

　一、变魔术

　1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。

　2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

　二、猜猜会有什么变化。

　1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。

　2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。（幼儿自由讲述）

　三、幼儿进行第一次尝试活动。

　1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。

　2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。

　四、集中交流：我的发现。

　1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。

　2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

　五、幼儿再次进行尝试活动。

　1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

　2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。

　六、集中讨论。

　1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。

　2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。

　 活动延伸：

　引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓励幼儿可以到区角中去试一试。

　 活动反思：

　我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。

中班教案 篇6

　 主题活动：

　来来往往-汽车家族-轮胎上花纹的秘密

　 活动目的：

　1、能关心别人，理解别人的需要。

　2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。

　3、初步探索轮子的形状和功能。

　4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。

　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　1、故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。

　2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

　3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。

　 活动预设：

　1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么?那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗?

　(出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说)

　小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。

　2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的?它有什么用处?

　请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快?哪辆会获胜。

　3、听故事录音第一段，引出讨论的话题：

　-----汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用?

　鼓励幼儿发表自己的想法(花纹有纵向直线型、锯齿形两种)

　4、续听故事，了解原因。

　教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。

　5、体育游戏《有趣的轮胎》

　跳过轮胎，练习单、双脚跳。

　两人一组对滚车轮，快的一组为胜。

　两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏

　 延伸活动：配对

　引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。

　 教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

中班教案 篇7

　活动目标

　1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。

　2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。

　 活动重点 根据伞的不同特征进行分类，并用圆点记录伞的数量。

　活动难点 能准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。

　活动准备

　1、小熊、花伞若干。

　2、幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》。

　活动过程

　一、情景导入。

　1、师：小熊新开了一家花伞商店，花伞商店是卖什么的？（伞）。小朋友有没有自己的伞？我请小朋友来说说你的伞是什么样子的？

　2、幼儿评经验讲述自己伞的样子，教师从伞的颜色、形状、图案引导。

　3、师：小朋友的伞都不一样，都非常漂亮。这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞（出示六张花伞）分分类，放放好（一样的放一起），你们愿意帮助小熊吗？

　4、师：第一种方法是按颜色分类。（黄伞和绿伞）黄伞有几把？绿伞有几把？我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。

　5、师：第二种方法是按伞柄的形状分类。（圆柄伞和弯柄伞）圆柄伞有几把？弯柄伞有几把？我们也用圆点表示伞的数量。

　6、师：在这些伞中，**的弯柄伞有几把？绿色的圆柄伞有几把？

　二、哪一把不一样。

　1、出示第一组伞。师：小熊也整理了一些伞，他想把一样的伞放进一个货架，你们看看小熊放对了吗？引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。

　2、出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。

　3、出示第三组伞。找出其中一把伞的图案形状与其他伞的不同。

　4、小结：我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比较伞的不一样。

　三、花伞架分类。

　1、出示伞架和伞。

　师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞。左边是伞架，右边是伞。每个伞架上都有一把伞，请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞，把伞贴在伞架上。

　2、请幼儿找一找，做一做。

　3、用圆点记录每一个伞架上伞的数量。

　4、师：刚刚我们小朋友上来找的时候是用了什么方法呢？（伞的颜色、伞柄的形状、伞上图案的形状和数量）

　5、师结：我们分类的时候你可以先看伞的颜色和伞柄的形状，再看伞上图案的数量。

　四、整理花伞架。

　1、师：我们小朋友的数学本上面也有一个花伞架，让我们小朋友把伞分分类，和我们刚刚用的方法是一样的。找出相同的伞放到同一个伞架上，然后在右边的格子里用圆点表示数量。（贴上去伞的数量）

　2、教师来回观察指导幼儿。

　3、教师对作业作出评价。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、通过有趣的游戏活动，让幼儿感知和比较事物数量的多少。

　2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　插卡板一块；硬纸皮做的红、蓝花各六朵；1―8数字一套；大骰子一个；场地布置：红、绿两个大圆圈；录音带、录音机；幼儿学具：红蓝胶花各六个，小骰子一个共五套；1―8的纸牌五套。

　 活动过程：

　1、数数游戏：1―30。

　2、游戏：滚骰子

　两个幼儿为一组，每个幼儿六朵胶花。游戏开始，两个幼儿猜“剪刀石头布”，凭输赢幼儿先后掷骰子，并根据骰子上的点数取出相应数量的胶花，比一比谁多？谁少？

　3、游戏：翻纸牌

　两个幼儿为一组。游戏开始，把1―8的纸牌反放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，凭输赢幼儿先后翻一张纸牌，比一比谁多？谁少？

　4、游戏：占圈

　每次请8―10名幼儿游戏。游戏开始，幼儿听音乐绕着地上的两个圆圈走，音乐一停，马上站到圈里（引导幼儿分别站到两个圈里），比一比哪个圆圈的幼儿多？哪个圆圈的幼儿少？

　 活动反思：

　每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很开心了。对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂。

中班教案 篇9

　活动目标

　1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容，理解词语“望、止”“沉思”的含义。

　2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。

　3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。

　活动准备

　1、梅子每人一颗。

　2、幼儿用书

　活动过程

　一、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。

　1.教师：你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?

　(请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。)

　2.教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。

　(如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。)

　二、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。

　1.教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。

　(1)故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事?

　(2)究竟什么事望梅止渴呢?

　2.教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　3.请幼儿看着图书，进一步理解故事。

　4.请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。

　三、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。

　教师：你还知道哪些成语?它是什么意思?

　四、拓展经验，进一步了解成语。

　1.鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。

　2.引导幼儿初步了解成语的结构特点。

中班教案 篇10

　活动目标：

　1、知道夏天的基本避暑方法。

　2、知道夏天有很多开心的事情，喜欢过夏天。

　活动准备：

　1、故事视频。

　2、判断避暑方法的正误若干。

　3、一段欢快的音乐。

　活动过程：

　1、教师语言导入，引出故事。

　（1）师：“小朋友，你们喜欢夏天吗？为什么？”

　（2）师：“有一个小朋友，他很不喜欢夏天，我们一起来看一看为什么？”教师播放故事视频（小朋友因为天气太热，中暑晕倒。）

　（3）幼儿说说故事中小朋友不喜欢夏天的原因。（夏天太热、容易中暑）

　2、避免中暑的方法。

　（1）师：“你们能告诉故事中的小朋友，怎样使自己的凉快一点，避免中暑吗？”

　（2）幼儿说说自己的方法。

　（3）教师总结避暑方法。

　3、提供，判断正误，巩固幼儿的避暑知识。

　师：“今天班级里还来了几位小朋友，我们一起来看看他们是怎样过夏天的，做法对吗？”教师依次出示，让幼儿判断正误，并说一说应该怎样做。

　4、寻找夏天的快乐。

　（1）师：“原来只要我们在夏天注意防暑，就不会中暑晕倒了。”

　（2）师：“你能说说夏天里有什么快乐的事情吗？告诉故事中的小朋友，让他也喜欢上夏天。”

　（3）幼儿说说夏天里可以做的快乐的事情。（吃雪糕、游泳等。）

　（4）师：“哇！原来夏天还有这么多开心的事情呢！现在故事里的小朋友一点也不讨厌夏天了，反而很喜欢呢！”

　5、结束活动

　师：“让我们一起跟着音乐做一做你在夏天想做的事情吧！”（播放欢快的音乐）

　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的《车轮滚滚》幼儿园教案，欢迎大家分享。

《车轮滚滚》幼儿园教案1

　一、设计意图

　小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，情绪、常规等方面还不是特别稳定，因此我们尝试在班上开展了玩色活动，以这种有趣的游戏吸引幼儿注意，帮助幼儿分散不良情绪。同时，我们发现班上幼儿无论男孩女孩大都喜欢小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立刻回忆起自己快乐的生活经验，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下愉快地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的快乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑情绪，起到情绪宣泄转移的作用。因此，我们把玩色和玩汽车结合起来，尝试开喂了这个活动。

　二、活动目标

　1．探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

　2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

　三、活动准备

　1．几种常见的汽车轮胎，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

　2．空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

　3．幼儿用书第一册p24——25页。

　四、活动过程

　1.开始部分

　教师出示准备好的汽车玩具。

　2.基本部分

　（1）观察轮胎（请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽车。）

　师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢？引导幼儿知道每辆车都有车轮。

　师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么？它们像什么？引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。

　（2）欣赏宽纸车轮

　师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的兴趣。

　师：这样的车轮好看吗?让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。

　教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。

　（3）制作车轮

　师：这两个轮胎有什么不一样呢？引导幼儿认识：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。

　教师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开始绘画。教师提醒幼儿注意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，**的底色用蓝色绘画纹理；纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。

　教师协助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。

　（4）玩宽纸车轮

　幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。

　3.结束部分

　教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。

　五、活动反思

　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

《车轮滚滚》幼儿园教案2

　活动目标：

　1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

　2.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

　活动准备：

　1.废旧汽车轮胎若干。

　2.录音机一架、磁带。

　3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

　活动过程：

　1.教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

　a、司机开车

　b、司机停车

　c、司机洗脸

　d、司机擦背

　e、司机睡觉、司机起床。

　2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

　听信号“开车”、“停车”。

　3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

　a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

　B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。

　C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

　D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　E、钻轮胎。

　4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

　5.游戏：勇敢的侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎)，走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。

　指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

　B、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

　6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

　7、结束。

《车轮滚滚》幼儿园教案3

　 活动目的：

　了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。

　初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

　鼓励孩子的大胆想象和表现。

　 重点：

　孩子的动手操作和大胆想象

　各式玩具车，布置成一个停车场

　各种颜色的颜料

　白纸

　马夹袋做成的小背心幼儿每人一？

　 设计思路：

　对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。

　小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

　造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

　 活动流程：

　说一说做一做想一想

　感知表达，

　说说认识的车——→体验操作，

　为车子造马路——→迁移想象，

　为马路取名字

　（一）说一说：

　指导语：“你认识哪辆车子？叫什么车？”

　（二）做一做：车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路（教师示范重点：用力来回滚）幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）

　（三）想一想：

　你的路造在哪里？

　你造的路叫什么名字？

　小汽车想开到哪里去？

　 活动延伸：

　幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。

《车轮滚滚》幼儿园教案4

　 活动目标：

　1。探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

　2。能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

　3。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4。幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　 活动准备：

　1。几种常见的汽车轮胎，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

　2。空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

　3。幼儿用书第一册P24——25页。

　 活动过程：

　一、开始部分

　教师出示准备好的汽车玩具。

　二、基本部分

　1、观察轮胎（请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽车。）

　师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢？引导幼儿知道每辆车都有车轮。

　师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么？它们像什么？引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。

　2、欣赏宽纸车轮

　师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的兴趣。

　师：这样的车轮好看吗？让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。

　教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。

　3、制作车轮

　师：这两个轮胎有什么不一样呢？引导幼儿认识：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。

　教师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开始绘画。教师提醒幼儿注意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，**的底色用蓝色绘画纹理；纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。

　教师协助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。

　4、玩宽纸车轮

　幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。

　三、结束部分

　教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。

　 活动反思：

　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

《车轮滚滚》幼儿园教案5

　 一、活动目标

　1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。

　2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。

　3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。

　 二、活动准备

　1、幼儿有集体作画的经验。

　2、将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。

　3、在铅画纸的两边放上装有颜料的'盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。

　 三、活动过程

　1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。

　（1）教师：看看，老师为小朋友准备了什么？ （让幼儿认识绘画工具、材料）

　（2）教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。

　2、探索车轮滚画的印制方法。

　（1）教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）

　（2）教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？ （按住、往前推）

　（3）教师鼓励幼儿进行二次尝试。

　教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？

　（4）幼儿进行第三次尝试。

　教师：小汽车怎样才能开得远？

　3、评价。

　教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。

　活动建议

　活动延伸

　将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。

　区角活动

　将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。

　家园共育

　共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。

《车轮滚滚》幼儿园教案6

　 活动目的：

　1、了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。

　2、初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

　3、鼓励孩子的大胆想象和表现。

　 重点：

　孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件

　 设计思路：

　对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。

　小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

　造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

　 活动流程：

　说一说做一做想一想感知表达说说认识的车——→体验操作，为车子造马路——→迁移想象，为马路取名字。

　（一）说一说：

　指导语：“你认识哪辆车子？叫什么车？”

　（二）做一做：

　车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路（教师示范重点：用力来回滚）幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）

　（三）想一想：

　你的路造在哪里？

　你造的路叫什么名字？

　小汽车想开到哪里去？

　 活动延伸： 幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。

《车轮滚滚》幼儿园教案7

　 活动目标：

　1.能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。

　2.同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。

　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　 活动准备：

　纸壳做成的大圆环两个

　 活动过程：

　1.幼儿自由结合4-5人一组。

　2.两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。通过“车轮” 将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。

　3.互相讨论：如何让车轮走的更快一些?

　 活动反思：

　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

　小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。

《车轮滚滚》幼儿园教案8

　 一、活动目标

　1、尝试操作玩具汽车玩色，感知车轮滚动产生的不同线条与色彩痕迹的关系。

　2、体验与同伴共同进行玩色游戏的乐趣。

　 二、活动准备

　经验准备：在户外游戏时，教师组织幼儿玩“开汽车”游戏，丰富幼儿开车的经验。

　物质准备：歌曲《去郊游》；将活动室的桌子连接，拼摆成可沿桌子循环走动的样子；各种玩具小汽车若干，红、黄、蓝颜料若干盘，绿色托盘一个（数量根据小汽车的大小和汽车数量而定），毛巾6～8条；报纸若干（将报纸连接起来铺在桌子上，并有笔直的、弯弯的、环形的、有上下坡的路，报纸上可以标上交通标记，如箭头、斑马线等）。

　三、活动过程

　一）音乐游戏《去郊游》为导入活动，激发幼儿兴趣。

　1、请每个幼儿选择汽车，准备游戏。

　师：小朋友们今天老师要带你们到郊外去玩，可是那里离我们这很远的，你们想一想咱们怎么去啊？

　2、播放音乐《去郊游》，并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。

　师：“我们要开着小汽车去旅行了，我们会走不同的路，小司机可要看好路线呀！开车的时候注意安全。”

　二）引导幼儿回忆游戏经验。

　1、引导幼儿将汽车放到指定地点。

　师：“小汽车陪我们玩了半天有些累了，我们让它们在停车场（绿色托盘）休息一会儿，再陪我们玩好吗？”

　2、师：“刚才我们的小汽车走过了什么样的路？”（直直的、弯弯的、环形路、还有上坡和下坡的路。）

　三）出示材料，演示讲解操作的方法。

　1、汽车没油了。

　师：好了我们要出发了，开上自己的小汽车（打不着火的声音播出来）不好了，我的小汽车没有油了，你们赶快试试你们的车有没有油？没有油了怎么办？

　2、教师和幼儿一同来加油。

　听录音“这个是彩色的汽油，在加油时，可千万别加多了，如果漏油，小汽车会发生危险的！”教师和幼儿把小汽车轱辘蘸上颜料。

　（2）教师幼儿把小汽车放到纸上，用手轻轻推动，说：“快看，我的小汽车开过去留下了什么？”

　四）幼儿操作，教师巡视指导。

　1、教师指导幼儿把玩具汽车轱辘蘸上颜料，然后进行玩色游戏。

　你们想不想试一试？快去把你们的车也加上彩色汽油吧！教师提醒加油的注意事项。

　2、幼儿操作玩具小汽车，在画纸上滚印。滚印时，可以几名幼儿围绕画纸同时操作，使活动略带竞赛气氛。

　3、结束操作活动。

　师：“小汽车要下班了，快把小汽车停到停车场！我们也休息一会儿吧！”

　五）分享作品，大胆想像。

　教师展示作品，并带领幼儿观赏。

　师：“呀！咱们刚才开车去旅行，留下了这么多彩色的线，真漂亮！快看，这一条像什么呀？快给它起个好听的名字！”教师逐一指点线条，示意幼儿说出线条的样子——直直的、弯弯的、环形路。

《车轮滚滚》幼儿园教案9

　 一、活动目标

　1、探索车轮的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。

　2、知道车轮形状，能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

　 二、活动准备

　1、几种常见的汽车轮胎，具有不同纹理车轮的大玩具车。

　2、空白的宽纸条、油画棒、胶水。

　 三、活动过程

　1、出示(纹理不同的各种车轮)

　幼儿看，小朋友，这是什么?(车轮)

　哪些地方有车轮?车轮是做什么用的?

　车轮是什么形状的?(圆形)圆形有什么特点?(圆圆的没有角)

　小结：因为车轮圆圆的没有角，所以才会滚动起来。

　2、幼儿观察(波浪线、折线、双直线纹理的车轮)

　上的车轮一样吗?哪些地方不一样?

　小结：车轮有不同的纹理，都是为了增加阻力，让汽车跑的跟稳。

　3、幼儿练习画波浪线、折线、双直线。

　4、每人一张宽纸条，用油画棒装饰车轮纹理，最后用胶水粘成车轮。

　5、音乐游戏《汽车开来了》

《车轮滚滚》幼儿园教案10

　 一、设计思路

　对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜欢的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。

　小班孩子正处在对颜色的认识期，摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色彩的兴趣。

　造好了“马路”，我请小朋友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活经验，又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

　 二、活动目的

　1、了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。

　2、初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

　3、鼓励孩子的大胆想象和表现。

　 三、活动准备

　孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件

　 四、活动过程

　（一） 说一说：

　指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?”

　（二） 做一做：

　车子在什么地方开? 我们为车子造路好吗? 穿工作服 介绍怎样造路 （教师示范 重点: 用力来回滚） 幼儿挑选车子，开始造路 （教师巡回指导）

　（三） 想一想：

　你的路造在哪里?

　你造的路叫什么名字?

　小汽车想开到哪里去?

　（四）活动结束：

　幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。

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