幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》

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　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》1

　1、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

　2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

　(二)说说同伴“独一无二”的地方

　1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

　2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

　3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

　(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

　每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

　三、交流各自最喜欢做的事情

　1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

　2、看看说说大家的独一无二:

　(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

　(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

　(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》2

　 环境创设

　1.教师与幼儿一起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。

　2.收集警察、解放军、消防员等大幅，布置“勇敢的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。

　 生活活动

　1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。

　2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。

　3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。

　 家园共育

　1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴一段时间、讲一些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并一定要注意坚持。

　2.请家长在家中鼓励孩子独立做一些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。

　3.在家园共育园地中布置有关“家长要注重鼓励、帮助孩子面对困难、克服困难”的专栏，为家长提供教育方法。

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　活动目标：

　1、 学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。

　2、 在分享快乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。

　活动准备：

　1、 每周有一定的时间。

　2、

　幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。

　活动过程：

　1、 出示生日庆祝会的照片，引起回忆，导入活动。小朋友想一想，那天你的心情如何？为什么？

　一份高兴与别人分享，就会使 别人高兴，可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。

　2、 幼儿自己找朋友说 。

　高兴的事可以说给朋友听，还可以用什么方式让朋友知道？

　3、 在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。

　4、 让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享，还可以与家人分享。

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　目标

　1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。

　2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

　准备

　1.联系弟弟妹妹班级，做好与他们共同活动的准备。

　2.每个幼儿分头准备自己的拿手节目。

　3.手工制作材料人手一份，如太阳镜、小凉帽等。

　过程

　1.露一手。

　――去弟弟妹妹班级做客，注意使用礼貌用语。

　――才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。

　――教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。

　2.看我的。

　――热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。

　――让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如制作太阳镜、小凉帽等。

　――将作品送给弟弟妹妹，千口他们共同赏玩。

　3.夸夸我自己。

　――请幼儿互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本领的感受。

　――一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

　建议

　1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。

　2.可利用日常活动排练自己准备表演的节目。

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　 活动时间：

　世界环境日——6月5日

　 活动要求：

　1、寻找、收集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。

　2、在收集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。

　 活动准备：

　塑料袋，一次性纸杯、纸盘，

　 活动过程：

　1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。

　2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。

　3、根据幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。

　1)小班年龄段：收集生活中的一次性纸杯、纸盘等，能运用一种材料创意设计常见的动物。

　2)中班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

　3)大班年龄段：收集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

　4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

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　 活动目标

　1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

　2、培养幼儿的自我服务意识。

　3、锻炼幼儿的语言表达能力。

　 活动重难点

　1、培养幼儿的自我服务意识。

　2、教育幼儿自己的事情自己做。

　 活动准备：

　故事、衣服、音乐

　 活动进程

　1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

　故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

　2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

　（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

　（2）为什没说某某长大了？

　（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

　3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

　4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

　 教师小结

　 活动反思：

　本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

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　 活动目标

　认知目标 让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标 激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标 幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪

　 活动重点

　通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

　物质准备各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

　 活动过程导入：

　1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的-，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

　2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

　小草、小树们一起来跳舞。

　3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

　教师与幼儿一起栽树。

　4、结束活动和小动物们再见，结束活动。

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　 活动目标

　使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

　初步激发幼儿对民族文化的兴趣。

　培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　月饼、各种水果。

　关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。

　家长将一个关于月亮的.故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　 活动过程

　讲述一个中秋节的传说。

　今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。

　八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。

　团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。

　(1)请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。

　(2)讲述活动：神秘的月亮，启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。

　(3)教师讲述嫦娥奔月的故事。

　(4)大家品尝月饼、水果等食物。

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　 设计思路：

　本活动源自于主题“我爱松江”中的“松江的民俗风情”。在寻找有关松江民俗风情的过程中，发现了许多松江传统的小吃，点心和人民的生活习惯，正随着社会的前进，发生了很大的改变。而经历这些变化的人，正是我们的爷爷奶奶们。

　恰巧，重阳节又将临近，如何让孩子们真正了解爷爷奶奶的过去，从而发自内心地去关心、敬爱爷爷奶奶，是本次活动重要目的之一。

　现在的孩子生活在优越的环境中，无法体会和感受祖辈的艰难。同时，他们也缺少关爱周围人的意识，多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动，孩子们能主动地去采访爷爷奶奶，聆听他们小时候的生活，真正感受到现在生活的幸福和快乐。

　本次活动是幼儿采访后的一次交流活动，目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会，提高他们对两个时代不同的生活条件的认识，从而发现松江的变化，感受我们的生活正越过越好。

　 活动目标：

　1、分享各自采访获得的感受，阅读相关的，进一步理解爷爷（奶奶）童年的故事，体验其中的艰难。

　2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同（吃、穿），初步体验今天生活的幸福。

　 环境和材料创设：

　1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕，绳子、ppt等。

　2、幼儿事先采访过爷爷奶奶，并记录

　活动流程：

　分享交流――阅读体验――比较感知

　一、分享交流

　1、最近大家都完成了一次采访任务，采访了爷爷奶奶，他们讲了童年的故事，一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题，这个标记是什么意思？

　为什么是这个样子的？

　2、听故事本来是一件快乐的事，为什么现在选择伤心（泪流满面）？谁来讲讲自己当初选择的理由。

　3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪？

　A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服？

　什么叫补丁？

　订衣服的布是补丁，我找了一件衣服，你们来看看哪里有补丁？谁来穿穿看？（请一个幼儿上来穿）

　当时有件衣服穿已经很好了，穿这样的破衣服一定会别人笑，爷爷为什么还要穿呢？

　B、说了穿就说一些吃的？

　我也带来了一样东西，你们猜猜是什么？

　我拿了两份东西比较一下，爷爷吃的和我们吃的有什么不同？谁来尝一下是什么滋味？

　二、阅读体验

　1、我也采访了一位非常值得尊敬的人，你们猜是谁？他也跟我讲了一些小时候的事情。（出示ppt观察）

　2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年，你们谁能看懂？（引导幼儿说出画面上的内容，同时感知个别情景）

　我这里有绳子来试一试（请幼儿上来）为什么把肚子这样？

　3、你感觉老伯伯的童年是怎样的？

　三、比较感知

　1、这里有一张我们小朋友的采访表，我们来看看：我们的童年和爷爷奶奶的童年比，我们的童年是怎么样的？（快乐的、幸福的、温暖的）（寒冷的、饥饿的、残酷的）

　2、请你用一个颜色来表示你的童年，爷爷的童年。

　3、今天是重阳节，是爷爷奶奶的节日，你准备用什么样的方式来关爱他们呢？

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　 活动目标：

　1、初步了解动物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。

　2、享受听故事的乐趣。

　 活动准备：

　《借尾巴》的课件。

　 活动过程：

　一、以讯问的口气引出课题，激发小朋友的兴趣

　师：小朋友有没有见过小兔子的短尾巴啊？今天老师就给小朋友将一个关于小兔子的短尾巴的故事，小朋友想听吗？

　二、师有感情的讲述故事进行提问，帮助幼儿了解动物尾巴的作用。

　1、小兔子为什么想要借尾巴啊？

　2、它都想谁借尾巴了啊？

　3、他们有没有把尾巴借给它？

　4、后来小兔子在回家的路上遇上了谁，发生了什么事？

　5、最后回到家，妈妈是怎么对小兔子说的？

　三、出示课件，使幼儿更好的理解故事的情节

　四、课题引深

　小朋友想想：如果小兔子借了别人的尾巴结果会怎么样呢？

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　 活动目标

　1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。

　2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址，火势大小情况，报警人的姓名电话等。

　3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。

　 活动准备

　PPT、电话机

　 活动过程

　1.出示PPT讲述故事引出主题，让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。

　2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的重要事项。

　3.幼儿模拟拨打报警电话。

　4.用儿歌总结整节活动。

　 活动反思 ：1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画，让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

　2.本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。

　4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

幼儿园大班社会教案《爷爷奶奶的童年》12

　名称： 我爱妈妈

　目标： 了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。

　爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

　准备：

　经验准备：1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

　2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。

　材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡

　过程提示：

　1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：

　“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“如果不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了？”

　2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）

　3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么？”

　观察重点：

　1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度

　2、不同表达方式、技能与情感体现。

　延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

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　 活动目标：

　1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。

　2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。

　 活动准备：

　1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。

　2、准备学习包《健康/社会·我会交朋友》

　 活动过程：

　1、导入：

　欣赏名片，激发幼儿制作"名片"的兴趣。

　2、活动开始：

　引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。

　讨论：名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。

　3、制作名片：

　启发幼儿思考：你想设计怎样的名片?

　幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。

　幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。

　统计活动。属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好的小朋友有几人?

　4、活动结束：

　与好朋友交换名片。

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　活动目标：

　1.培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。

　2.说出邮票的基本特征。

　3.认识邮票上的数字。

　4.认读“邮票”。

　活动准备：

　?/FONT>1.搜索有关邮票的图书、、集邮册。

　2.每人一个放大镜，一张邮票。

　活动过程：

　1.请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。

　2.让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么？代表什么？

　如：写有“中国邮政”“ china”是中国“100分”表示金额费用。

　3.鼓励幼儿找出与别人不同的问题，发现邮票上的秘密。如T代表特种邮票；J代表纪念邮票；“1900”代表发行年代--------

　4.认读“邮票”。

　5.让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的区别。

　活动建议：

　在观察邮票时，教师要根据幼儿的兴趣，引导其观察、思考，发现问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。

　延伸活动

　让幼儿自己设计邮票。

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　 活动目标

　学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。

　发展幼儿思维和口语表达能力。

　能在集体面前大胆发言，积极想象。

　 重点难点

　重点：掌握礼貌用语以及简单的待人接物礼仪

　难点：如何正确使用礼貌用语，怎样待人接物

　 活动过程

　1.由教师向幼儿描述活动的情景以及活动要求，准备好道具：桌椅，茶杯；

　2.选出两名小朋友，一个扮演在家的小朋友，一个扮演客人；

　3.客人来了，敲门，小朋友开门询问来者（注意礼貌），把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，然后打电话给父母，说明情况，请父母尽快回来。（老师在旁边进行引导）

　 教学反思

　1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。

　2.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的

　⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁

　⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了

　3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪

　4. 如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。

精选幼儿园大班社会教案模板集锦5篇

　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园大班社会教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、在活动中体验与朋友分享的快乐。

　2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。

　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备：

　幼儿操作材料“小白兔的礼物”

　有关故事。

　每人一封装有桃花瓣的信。

　 活动过程：

　讨论，导入主题。

　如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用讲述故事前半部分。

　提问：小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣，想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?

　利用讲述故事后半部分。

　提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的?小松鼠收到花瓣，怎么说的?小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉?

　完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。

　提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?

　请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。

　提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗?你们想将它送给谁?

　教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。

　 活动反思：

　今年第一次接触生命教育课，拿到课本时“劳动创造美好人生”“快乐与人分享”“改变我的想法”……那一个个标题就深深地触动了我的心灵。怎样上好这样的课，如何更好地为学生的生命引领方向，如何创造生命教育课的优质课堂？这些问题一直是我探索的内容。当一遍遍研读生命教育课的课程标准和每一次课堂教学的亲身实践让我逐步找到了教学的方向。现结合《快而与人分享》一课谈谈我对创造生命教育优质课堂的一点感悟。

　一、灵活地处理教材，为优质课堂奠定基础。

　标准中指出：“生命教育教材不仅是作为知识载体让教师讲授的，更主要的是教师启发学生开展活动、体验的工具。教师应根据本地区实际和学生特点，创造性地使用教材。运用现代教育技术，及时把社会生活中对学生生命发展有意义的题材、生命科学的新成果、学生生活中的问题和现象及身边的人和事都充实到课程内容中，以增进课程的时代感和感染力。”因此，《快乐与人分享》在课时安排上，我不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排分享喜欢的物品，感受快乐这一环节。目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了地方课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。

　二、创设有利于学生生命成长的课堂氛围，实现优质。

　课标指出：生命教育课程是触及学生心灵的教育，教师要努力营造一个安全、平等、和谐、融洽的课堂氛围，尊重学生的个体差异，转换自身角色；要虚心、耐心地蹲下来倾听学生的心声，并与之对话；对学生倾诉的隐私和悄悄话，要给予尊重和注意保密；要建立一种民主、宽容、愉悦、互助的师生关系。让学生在这种良好的氛围中产生归属感，进而激发其生命潜能，促进其生命健康成长。

　在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。为此，我设计了三个活动环节：暖身活动，体验快乐；摆脱烦恼拥有快乐之旅；赠送快乐卡，感受快乐。还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样收到较好的教学效果。我还将教学内容进行了适当拓展，体现创造性。我让学生展示自己的才艺，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而也感受分享的快乐。

　一节课上下来，学生们都与别人分享了快乐，也都收获了更多的快乐。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1.通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。

　2.善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

　3.运用已有经验以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。

　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备：

　1.课件：不守规则的丁当狗。(网上可下载《幼儿画报》20xx年第36期《好习惯故事》栏目)

　2.联系生活实际的录像、等。

　3.记录的彩色纸、笔。

　 活动过程：

　(一)故事导入，了解规则的重要性。

　1.教师：有一只叮当狗，想到游乐场去玩，他是怎么做的呢?下面就请小朋友们一起来看一段叮当狗的录像。

　2.幼儿欣赏课件：《不守规则的叮当狗》。

　3.讨论、交流。

　(1)叮当狗去游乐场发生了什么事情?

　(2)小动物们对叮当狗的做法感到满意吗?他们是怎么说的?

　(3)你觉得叮当狗这样做对吗?为什么?

　(4)最后花喜鹊对叮当狗说了一段什么话?

　4.教师：是呀!叮当狗这样做很不好，小动物们都不喜欢他，让我们一起把花喜鹊说的话告诉叮当狗，让他牢牢地记住："叮当狗，听我说，做游戏有规则，大家都遵守，玩得才快活!"

　(二)"火眼金睛"，找出不守规则的行为。

　教师：生活中规则处处有，时时需要我们来遵守。现在我们来做个小游戏，名字就叫"火眼金睛"，看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛，请大家找找中一些不守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。"火眼金睛"的游戏是有规则的，拿就是--谁先发现谁就叫停。看谁找得快，说得好。

　1.播放幼儿一日生活的录像片段，引导幼儿发现规则。

　(1)升旗时：行注目礼时眼睛不看国旗。(国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是尊敬国旗热爱国家的表现。)

　(2)吃饭时：在和旁边的小朋友讲话，不专心吃。(讲话不仅吃得慢，饭要变冷，而且有时还会将米粒呛到器官里，骨头卡到喉咙里，会有生命危险。)

　(3)上下楼时：两步一走。(踩不好，会从楼梯上摔下来，身体受伤。)

　(4)课间时：和同伴在走廊里奔跑。(玩得满头大汗容易生病，还会你撞我、我撞你摔跤。)

　(5)洗手时：推挤前面的小朋友。(盥洗室很滑，脚下不稳就摔跤。)

　(6)玩滑梯时：从下往上爬。(容易摔跤，还会影响别的小朋友。)

　2.边看边说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果?

　3.教师：说的好。看来小朋友们都有一双孙悟空的"火眼金眼",都找到了，还明白了不守规则不仅自己会受到伤害，而且还可能会影响到别人，老师相信你们今后一定能做个遵守幼儿园规则的好孩子。

　(三)操作实践，制订班级公约。

　1.教师：我们小朋友每天都要在班级生活学习，那在班级中也要有各种各样的规则做保障，请大家想想在我们班级里应该遵守哪些规则，形成我们的"班级公约"，请大家和旁边的小朋友讨论一下。

　2.分组讨论、交流。

　3.幼儿操作设计一日活动规则标记。

　4.展示标记，并说说适合放在活动室的什么地方，为什么?

　结束语：规则处处有，大家来遵守，方便你我他，生活更美好。让我们一起把自己设计的规则图制订成"班级公约"，做到人人遵守班级公约。

　 活动延伸：

　1.区域活动：将一日活动规则设计成棋谱，幼儿进行棋类游戏。

　2.家园共育：提供图文并茂的班级公约，由家长监督幼儿每日反思。

　3.日常渗透：在各项活动中提醒自觉遵守分享、轮流、等候等的游戏规则。

　 资料附录：

　故事：不守规则的丁当狗丁当狗，乐呵呵，"叮叮当当"唱着歌："今天我去游乐场，我最喜欢过山车。"走上街，皱眉头，排队等车人真多。一个一个又一个，一排排成一条蛇。车进站，门打开，丁当狗一下扑上来："我可没有耐心来排队，管他什么应该不应该。"右手扒开小花猫，左手推倒猪太太。上了车，抢个位，高高兴兴看窗外。大象伸出长鼻子，一下卷起丁当狗。一举举到半空中，丁当狗吓得直发抖。大象鼻子晃又晃，把丁当狗轻轻放地上："丁当狗，你想想，不守规则不应当。"花喜鹊唱起歌：丁当狗，听我说，做游戏，有规则，大家都遵守，玩得才快活。

　 设计意图：

　社会规则是约束每个人言行的道德准绳，可如今的独生子女自私、霸道，样样都要争先，不守规则，其行为还直接导致了同伴关系的不融洽，受孤立。为此，我们针对幼儿中间存在的这一现象，在日常活动中要求幼儿遵守分享、轮流、等候等游戏规则，故事《不守规则的丁当狗》通过叮当狗去游乐场游玩发生的一系列不守规则的行为，让幼儿有所感触，从丁当狗的行为中折射出幼儿平时的行为。此活动将联系生活实际，引导幼儿进行换位思考，并明白不遵守规则给别人造成的后果。从而帮助幼儿理解规则的重要性，并养成自觉遵守规则的习惯。

　 活动反思：

　课始，让学生了解什么是公约：公约是集体共同制定的、大家共同遵守的约定。为了让集体更文明，班级更美好，我们可以针对班中存在的问题制订班级公约，通过班级公约的形式来规范我们的行为，督促我们改正不良的行为。

　然后，以六人小组的形式分组讨论，确定哪些是我们班存在的问题，需要加入班级公约，督促我们改进。学生们积极参与讨论，人人发言，并由组长记录下。

　再请每组介绍分别制订出的公约，进行班级交流，针对什么问题，制订什么约定。在交流过程中要求学生对各组提出的约定条例进行表决。全班通过或绝大多数人通过的就记录在黑板上。交流结束后，黑板上就记录下了我班的文明公约。再请同学仔细看一遍，是否还有改进的地方，再进行班级公决，定下班级公约。

　课后我把学生制订的公约进行整理，张贴在班级醒目之处，并请学生签名。在情感上，学生能够接受班级公约的制定活动，并有按照班级公约规范自己言行的意愿；在行为上，大部分学生能够表现出符合班级公约的行为。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 目的：

　1．认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。

　2．收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的`快乐。

　3．通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。

　 准备：

　1．幼儿已具备一定的购物经验。

　2．有关超市的录像。

　3．共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。

　 过程：

　 活动一 认识超市

　1．在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。

　2．引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。

　3．放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。

　4．制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。

　 教师指导重点：

　1．让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。

　2．倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。

　3．启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。

　 活动二 创建超市

　1．鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。

　2．引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。

　3．启发幼儿分组讨论、制作标价卡。

　4．开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。

　 教师指导重点：

　1．教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。

　2．引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。

　3．提示幼儿关注周围超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个响亮好听的名字，并能讲出店名的意义。

　 活动三 经营超市

　1．幼儿通过竞选及自荐，分别担任经理、收银员、导购员等工作。

　2．超市开张营业，工作人员各就各位。部分幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购买商品。

　3．引导幼儿感受不同的服务态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。

　 教师指导重点：

　1．建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。

　2．引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛劳以及文明购物的重要。

　 活动四 改进超市

　1．幼儿根据活动情况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便管理；部分人不爱惜商品；老人购物不方便；部分人希望能送货上门，等等。

　2．讨论解决问题的最佳方案。如：为照顾老人而开辟优先付款区，为满足部分人购物方便而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。

　3．尝试将以上解决问题的方案付诸实践。

　 教师指导重点：

　及时引导幼儿围绕关键问题进行讨论，肯定其合理方案，并鼓励幼儿大胆尝试。

　本系列活动体现了让幼儿在生活中学习，在活动中学习的特点，贯穿整个活动过程的是师幼之间、幼儿与幼儿之间经验的彼此分享以及随处可见的互助与合作。在愉快和谐的氛围中，幼儿享受到了自主探索的乐趣。

　①人人都是快乐的体验者。成功的教育能使师幼双方产生愉快的体验。愉快，意味着师幼都实现了自己心中的目标；愉快，意味着师幼在相互发现和欣赏；愉快，预示着新一轮的合作即将开始。在这一活动中，教师始终与幼儿共同创设丰富的具有情境性的环境，并且引导幼儿以角色的身份积极参与活动，满足自己的兴趣和需要。

　②人人都是主动的探索者。成功的教育应该鼓励幼儿用自己的方式学习。在这一活动中，教师引导幼儿通过请教、实践等多种途径了解超市，获取知识经验。在收集物品材料的过程中，教师更是给予幼儿足够的探索机会和时间，让幼儿大胆尝试，创造性地利用各种废旧物品制作电器、食品、饮料等超市商品，处处闪烁创造的火花。

　③人人都是成功的表现者。成功的教育必定十分重视幼儿的经验，包括过去的经验、当前的经验和未来的经验。这一活动在关注每位幼儿经验的基础上，满足不同幼儿的需要，鼓励幼儿大胆表现，充分体验成功的快乐。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动思路

　幼儿园三年的时间，一晃而过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜欢来幼儿园，喜欢老师和小朋友。孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最后一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美好的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。

　 活动目标

　1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情谊，体验离园时的惜别之情。

　2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备

　1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录（内有本班小朋友的合影）

　2、选定一名老师和孩子做主持人。

　 活动过程

　一、主持人致辞

　老师：亲爱的大班小朋友，

　幼儿：亲爱的爸爸妈妈！

　今天我们相聚在这里，你一定有许多话想对老师说吧。请欣赏大班小朋友的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。

　二、回忆幼儿园的美好生活，学会感恩。

　1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子？都有谁帮助了你？你应该怎样感谢他们？

　请幼儿轮流表演节目，表达感激之情。

　2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗？

　亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

　3、品尝小食品，增进亲子感情。

　4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友们互留通讯地址。

　三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

　愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆，希望你们永远记得幼儿园，记得老师。祝大家在小学里过得愉快，学习进步！小朋友们再见了。

　 活动反思

　每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步了解"光盘行动"的意义，知道光盘行动，人人有责。

　2、设计"光盘行动"海报，积极参与光盘行动。

　3、从小养成勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。

　 活动准备：

　1、经验准备：孩子在家通过网络、书籍、新闻等途径了解西部一些穷苦孩子的生活饮食状况。

　2、公益广告视频一段

　3、ppt1（体现孩子在园午餐浪费及各行各业浪费的情况）ppt2（各行各业的光盘行动）。

　4、幼儿午餐情况统计表一张，红花、蓝花若干。

　5、黄桥中心幼儿园"光盘"行动宣传海报背景展板一块；幼儿设计光盘海报的彩色纸若干、油画棒、勾线笔。

　 活动过程：

　一、播放"光盘"公益广告，引导幼儿初步理解"光盘"概念。

　1、教师播放"光盘"公益广告。

　2、提问：这段广告在告诉我们什么？（引出词语：光盘）

　什么叫"光盘"？（光盘行动"，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。）

　为什么要提出"光盘"？

　3、播放ppt1，让幼儿了解西部穷苦人的生活及自己周边人、各行各业一些浪费的情况。

　4、教师小结：小朋友刚才都看见了我国还有很多贫困地区的人们温饱问题还没有彻底解决。而我们身边有些人却一直在浪费。开展光盘行动不仅可以减少浪费，有利于我们的身体健康。更重要的是让你们从小就养成了勤俭节约不浪费的好习惯，让我们所有的中国人都能过上幸福的日子。光盘行动，人人有责。

　二、组织幼儿统计午餐情况，鼓励幼儿参与"光盘行动"。

　1、教师出示幼儿午餐情况统计表，引导幼儿理解表格含义，并提出统计要求：昨天午餐时饭、菜都吃完的孩子选择一朵红花贴在光盘的下面，剩菜剩饭的孩子选择一朵蓝花贴在另一边。

　2、幼儿分组上台操作：贴花。

　3、教师引导幼儿观察统计情况，得出本班幼儿午餐的"光盘"情况。

　4、教师小结：获得红花的孩子你们真能干，已经做到了光盘，老师相信你们一定会坚持下去，每天都能做个节约，不浪费粮食的好孩子，获得蓝花的孩子你们要加油哦，一起参与到我们的光盘行动中，老师期待明天的午餐后，你们的蓝花都能变成红花。

　三、师幼设计黄桥中心幼儿园"光盘"行动宣传海报，让幼儿动员全园的师生都参与到光盘行动中。

　1、播放ppt2,引导幼儿了解周边人通过倡议书、宣传报等形式开展的光盘宣传活动。

　2、教师鼓励幼儿动员全园师生一起参与到光盘行动中，并说说动员的方法。

　3、师生一起完成黄桥中心幼儿园"光盘"行动宣传海报。教师引导幼儿制定幼儿园光盘行动倡议书，并用绘画的形式记录（教师负责用文字记录倡议书内容）。

　四、活动延伸：

　1、师生一起将海报展板投放于幼儿园大厅进行光盘宣传。

　2、鼓励幼儿在区域活动中继续设计家庭、餐厅等光盘宣传，并能将光盘体现于角色游戏中。

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