大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计

网上有关“大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计”话题很是火热，小编也是针对大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计，希望对大家有所帮助。

大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇1

　活动目标：

　1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

　2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

　活动准备：

　1、参观过小学，了解小学的主要设施；

　2、废旧纸盒、各类积木等。

　活动过程：

　一、说说小学

　1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

　小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……

　2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？

　小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……

　价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

　二、建构小学

　1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？

　3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。

　4、幼儿分组建造：

　（1）建构材料、建构方法是否合适。

　（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

　价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

　三、我们的小学

　1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

　2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？

大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇2

　教学内容

　我们的民族小学

　设计理念

　学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

　课时

　教学目标

　1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。

　2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。

　3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

　教学重点

　会认5个生字，会写12个生字

　了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

　教学难点

　体会语句中蕴含的思想感情

　教学资源

　关于我国少数民族的相关资料修改意见

　教学过程

　教学过程一

　1、出示词语“民族”，认识吗？读一读。

　师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有56个民族，你知道哪些民族？

　2、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。

　3、出示课题，齐读。

　4、读了课题，你想知道什么？

　（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）

　5、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。

　6、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。

　7、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。

　8、分成四个大组分段读课文。

　9、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。

　10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？

　11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：

　12、你是怎么记住它的？

　13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这12个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察1分钟再说一说。

　14、在这12个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。

　（师指导范写“戴、舞”）

　15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。

　哪些同学认为自己写得漂亮，给大家展示介绍一下。

　16、现在请大家继续仔细观察、认真书写剩下的10个字，每个字各写一个。你认为自己哪个字写得最漂亮，展示给大家看看。

　17、小结：

　只要大家仔细观察，认真书写，就一定能把生字写得美观漂亮。

　18、刚才我们认真书写了生字，先在请大家把生字送回课文，你能读得更好吗？齐读全文。

　教学过程二

　一、引入，继续学习课文

　1、上节课同学们提出了几个问题（师简单陈述学生的提问），这节课，我们就通过读书来解决你们心中的疑问。

　2、请同学们自由读课文，看看你能读懂哪几个问题。

　3、反馈：你通过读书解决了哪些问题，说一说。你是通过哪个句子读懂的。

　4、请同学们自由读课文，边读边用波浪线勾画出民族小学和我们的学校有哪些地方不一样。

　5、民族小学的确很有自己的特色，早晨上学的时候，他跟咱们就有些不一样，你勾画了哪些句子，读给大家听一听。

　⑴第一句，师：你从这句话中知道了什么？

　⑵第二句话：你体会到什么？大家穿戴不同，语言不同，为什么他们都成了好朋友呢？（强调“好朋友”）

　小结：虽然大家穿戴不同，语言不同，但大家都是中华民族这个大家庭中的一员，都是祖国妈妈的好孩子，反复读这句话。

　⑶他们不同的穿戴，鲜艳的服装把学校装扮得那样美丽，读第三句话。想看看各民族不同的穿着服饰吗？

　正如同学们所说的那样，鲜艳的民族服装把学校变得更加绚丽多彩。（再读二、三两句话）

　⑷第四句，师：读了这句话，你体会到什么？

　（民族小学的小朋友很有礼貌，很热爱老师，尊敬国旗。）

　带着你的体会再读。（注意三个“向”，指导朗读。）（做动作）

　⑸总结：

　各民族的同学来到同一所学校，大家成为好朋友，在一起学习生活多么快乐呀，再读最后一句话。（他们向……）是的，出示“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学”。（全班齐读）

　二、学习第二、三、四自然段

　1、课了，民族小学和我们又有什么不一样，你勾画了哪些句子，跟同桌交

　流交流，再读给大家听一听。

　2、上课的时候，民族小学的校园里是这样安静，就连窗外的花鸟虫草和小猴子都被同学们动听的读书声深深地吸引了。再读这几句话，通过朗读来感受这份窗外的宁静。

　（自由体会读，指名读，学生点评。师生一起读，做动作。）

　这几句话写得特别美，我们试着把它背下来，行吗？（指名背，齐背。）

　3、下课了，校园又是怎样一番情景呢？（指名读相关句子）

　想象一下，民族小学的小朋友还会做哪些游戏？是啊，同学们玩得多开心呀，连小动物们也跑来凑热闹了，再读这句话。

　4、上课时的校园是多么宁静，下课时的校园又是多么热闹，师引：“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”它给我们留下了难忘的印象，齐读最后一段话。

　多美的民族小学啊，多么幸福快乐的孩子啊，关于民族小学的点点滴滴，作者还有许多想说的，再读课文最后一句话。

　5、如果有机会，希望我们也能到边疆的民族小学走一走，看一看，感受一下民族小学的独特魅力。这篇课文用朴实的语言写出了民族小学的美，你喜欢哪句话或者哪几句话，自己带着喜爱之情读给周围的同学听一听。（配乐）课后请你把这些句子写在摘抄本上。

　板书设计

　我们的民族小学

　不同相同

　来处不同一起上课团结

　民族不同一起读课文

　语言不同一起跳舞其乐无穷

　穿戴不同一起做游戏

　课后记录

大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇3

　一、朗读感悟

　1．读读说说，学习第一自然段。

　a、自读感悟

　请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述:

　早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景。

　学生读后交流描述。

　b、指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。（渗透环保教育）

　学生自读自练，指名交流。

　2．读读说说演演，学习第二、三自然段。

　a、你喜欢这所民族小学吗？

　分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。

　b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。

　引导学生理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。

　C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。

　d、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？

　引导学生口述，再朗读该部分。

　3、读读画画，学习第三自然段。

　a、同桌互读。

　b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。

　二、复习生字

　1．说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮助巩固新学生字，如提土旁加平还读píng，虫字旁加胡依然读hú。注意渗透偏旁表义的思想。

　2．边用演示要求写的十二个字，边指导书写。

　3．学生写字，教师相机指导，组织评议。

　三、拓展活动

　民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友，他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学，也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写封信，这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。

　学生写信后在学习园地里展示。教师从媒体上寻找信息，选择一所边疆小学的学生与本班同学开展“手拉手结对子“活动。

　教学板书：

　1、我们的民族小学

　穿戴不同、语言不同

　共同学习、共同游戏

　热爱团结

　教学反思：

　1、学生在课前能寻找有关少数民族的信息，在课堂上交流，兴趣浓厚。

　2、学生能自己找词语搭配，好句等。

　3、本文教学时未能激发学生的学习自豪感。

大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇4

　一、教材分析：

　本课通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。学习中要求通过作者优美的语句，感受到：这是一所美丽的学校，是一所团结的学校，是一所充满欢乐、详和气氛的学校。进一步体会学校生活的美好与幸福，受到我国各民族之间团结友爱的教育。

　本单元从知识点上，要求学生会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等到18个词语。理解课文的叙述顺序，并能背诵课文中自己喜欢的内容，抄定一些优美的句子。从具体的语言环境中受到语言文字训练。

　二、学习目标：

　1、会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。

　2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

　抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

　三、学习重难点：

　1、重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及幸福的学习生活，体会自豪赞美之情；

　2、难点：体会窗外的安静和小动物凑热闹的句子所表达的“边疆民族小学的特点、上课民族小学生认真学习、下课欢快自由”的效果。

　四、教学准备：

　省略

　五、教学课时：

　2课时

　教学过程设计：

　第一课时

　学习内容：正确阅读课文，学习生字新词。

　学习过程：

　一、导入新课：

　新学期又开始了，学校绿树成荫，看同学们穿着鲜艳的服装，兴高采烈地来到了学校，学校又成了欢乐的海洋。看，从山坡地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们穿戴不同，语言不同，却来到了一所小学，这所小学是什么小学？（板书课题：我们的民族小学），今天老师就带领同学们去看看吧。

　二、教师范读课文：

　要求：让同学们边听边看课文，想想这是一所什么样的民族小学？并把不认识的字作上记号。

　三、学习生字新词：（教师ppt）

　1、借助拼音，读准生字词：

　坪坝（bà）

　傣（dǎi）族

　景颇（pō）族

　啊昌（chāng）族

　德昂（áng）族

　摔跤（jiāo）

　2、正确阅读下成的词语：

　坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃

　3、运用卡片，检查学生学习生字情况。

　（1）指名读，正音；

　（2）“开火车”练习读准字音；

　四、指导书写生字：

　重点指导以下几个字，田字格书写示范：

　先让学生自己数数字的笔画，看看字的结构，并书空临写。

　“戴”半包围结构，右上包左下，书写时注意各部分位置，要写紧凑，把笔画写清楚。

　“蝴”左中右结构，注意各部分大小。

　“蝶”左右结构，注意右边的书写笔画、笔顺。

　“雀”“小”字下的“丿”要写长些。

　“舞”注意中间是四竖，第三横要写长些，第十三画是撇折。

大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇5

　教学目标

　1、学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。

　2、进而体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

　教学重难点：

　1、了解老师对学生的关心和爱护。

　2、活动中体会到老师的爱。

　教学过程：

　一、课中体验，深化感悟

　活动一：认识老师

　1、观察“说说我的老师”中的两幅图。图中介绍了哪些老师，这些老师怎么样。

　2、讨论：说说看，给我们上课的.是哪些老师？我喜欢……

　3、观察：“老师，您真好”中的三幅图，说说图上的老师好在哪里。

　4、讨论：你有这样的老师吗？说说看。

　活动二：采访老师

　1、谁采访了教过你的老师？起来说一说他们吧！

　生汇报、师补充孩子说到老师的资料如学历、平时的工作表现，展示老师取得的一些成绩、证书，让孩子们进一步加深对这些老师的了解。

　2、除了教过你的，你还认识、采访了哪些老师?生汇报，师补充一些老师的简单资料如照片等。

　3、他们没教过你，你是怎样认识这些老师的？

　4、你还想认识哪些老师？你想通过什么途径认识他？（让高年级的哥哥姐姐介绍自己的老师给自己认识,到学校的园丁谱查看老师的信息，去办公室采访老师等）。

　二、合作学习、体验生活

　1、交流：“老师的一天”师：每当星期一来临的时候，老师就开始了一周忙碌的生活，你知道老师每天都在做什么吗？（让学生边看课本40页插图，边回忆老师的一天。）

　2、出示自己一天的工作情况记录。（每天几节课，改多少作业，处理多少事等。）

　3、讨论：你觉得老师的工作怎样，为什么？引导学生展开讨论。

　4、交流讨论结果。

　5、教师介绍其他老师、校长、教导主任等所承担的工作，让学生明白每个人的工作尽管不同，但都很辛苦的道理。

　活动三：观察老师

　1、观察画面，说说老师为什么有白发了？学生明白老师的工作很辛苦，每天工作的时间很长，工作的内容很多。

　2、讨论：说说自己的班主任每天是怎么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦，为什么？引导学生展开讨论，即可谈教自己课的老师，还可谈其它的老师，甚至校长、教导主任等。

　活动四：学会爱老师

　1、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论：我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？我们的老师这么爱我们，我们该怎么做呢？（不惹老师生气、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画……），并做一做送给老师的小礼物。

　2、观察“和老师下棋”“玩，我是小老师”两幅图画。说说你想和大朋友一起干什么？

　3、做游戏，说悄悄话。把你的想法说出来。同桌互相说，一人扮演老师，一人扮演同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。

　三、课后践行，内化感悟

　课下仔细观察老师一天的工作，记录下老师为我们做的工作。

大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇6

　教学内容：

　国标苏教版第二册P22我们认识的数。

　教学目的：

　1、进一步了解数在不同的背景中具有不同的意义。

　2、对生活中的数有一定的认识。

　3、能用数来表达，交流。

　4、对数的多少能有一定的估计能力。

　教学准备：

　1、糖，花生米，黄豆，枣子若干，盆三个，表格一张。

　2、相关信息。

　3、课件。

　教学过程：

　一、说一说

　小朋友，我们已经认识了100以内的数，今天我们就来说一说、猜一猜、数一数，我们认识的数和数做做游戏。

　1、学生说数。

　（1）示范：（课件）

　（2）让学生汇报收集到的数据。

　小结：用数可以说清楚许多事情。

　（3）在小朋友说数的过程中，我发现有许多同学都说到了xx这个数，请说到xx的同学再说一遍。

　小结：同样的一个数在不同的情况下可以表示不同的意义!

　2、老师说数

　（1）鞋子：从鞋号中你们知道谁的鞋最大，谁的鞋最小吗？

　（2）门票：这是宜兴三洞的票价，看了这三个不同的价格你想到了什么？

　小结：从不同的数中我们看到了同一类事物之间的差别！

　3、说年龄，填表。

　我

　爸爸

　妈妈

　爷爷

　奶奶

　（1）请五个小朋友汇报自己和家人的年龄。

　（2）仔细观察这五个小朋友的年龄。你能来说一说，我们自己的年龄大概是几岁吗？

　（3）说说我们小朋友的爸爸妈妈的年龄大概是多少岁？

　（4）用自己的话来描述一下爷爷奶奶年龄。

　（5）小明要考考大家了，先让我们找到小明家白云路84号。

　小明的家人中，今年64岁的，可能是谁？

　（6）猜一猜杨老师的年龄，怎么样？

　小结过渡：小朋友，通过刚刚的说数，我们对数有了进一步的认识。下面让我们和数做个游戏。

　二、猜一猜

　1、明确规则。

　2、活动开始。

　（1）抓糖：请几组汇报。

　怎么会抓得有多有少？（手有大小，抓得有松紧。）

　（2）抓花生：猜猜看同样是1号小朋友紧紧地抓一把花生米大约会有多少粒？

　猜得对不对？想一想你有什么办法知道？

　按刚才的分工来完成抓花生的活动。(指导填表)。

　猜

　数

　猜

　数

　（3）抓黄豆：猜一猜抓一把黄豆大约有多少粒？然后再数一数。

　黄豆比较多。怎样数可以又对又快？

　继续按分工完成，填好表格。

　3、汇总5组的数据，看着表格中的数据讨论。

　（1）这种类型的糖小朋友紧紧地抓一把大约可以抓多少？花生米呢？黄豆呢？

　（2）看看上面的图再看看表格中的数对照一下你有什么发现？

　4、展示一颗红枣，估计可能会抓多少颗？为什么？

　5、引导学生一起小结：看来同样的手去抓不同的东西，东西越大，抓的个数就越少，东西越小，抓的个数就越大。要使猜得与实际比较接近，得仔细观察，多多思考。

　6、其实刚才同学们的猜也可以说是估计，这是一项本领，不光抓花生、抓黄豆的时候要用到估计，平时学习生活中很多地方都要用到估计。（举例）

　三、总结（略）

　四、数一数

　（1）快下课了，美丽的校园在召唤我们，你看已经有小朋友走向了校园数数了！

　（2）小朋友，你觉得还有什么可以数的呢?

　就让我们奔向校园的怀抱，出去数一数吧！

小学美好生活劳动创造主题班会教案（通用6篇）

　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的小学美好生活劳动创造主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　小学美好生活劳动创造主题班会教案 篇1

　一、活动目的：

　1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

　2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。

　3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

　二、课前准备：

　1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

　2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

　三、班会过程：

　(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！

　(二)学会尊重劳动者

　我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

　劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

　下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》

　劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，

　劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，

　无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，

　劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

　(三)分享劳动的故事

　劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。下面，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

　(四)表扬爱劳动的同学。

　劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！

　(四)点燃热爱劳动之情。

　劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的'好孩子呢？

　(五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。

　劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯。此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！

　小学美好生活劳动创造主题班会教案 篇2

　一、活动目的：

　1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

　2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

　二、会前准备：

　歌曲《劳动最光荣》。

　三、活动过程：

　引言：

　达。芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

　全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

　学生讲话助人为乐的故事。

　1、请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。

　2、表扬部分同学

　小结：

　1、劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

　2、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。小结：纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无是处。

　小学美好生活劳动创造主题班会教案 篇3

　活动目的：

　通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。

　活动过程：

　1、激发兴趣引入活动

　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

　(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)

　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？

　(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

　③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？

　(板书：我们爱劳动)

　2、情感教育(投影情境画)

　图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

　图②桌雅得很乱、黑板没擦；

　图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

　同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

　(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)

　3、怎样劳动？

　①出示挂图让学生看一看，说一说

　(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

　②这些事怎样才能做好呢？

　(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动)

　4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？

　(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。)

　5、辨是非升华认识。(出示题学生判断并说出为什么)

　①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

　②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

　③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。

　④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

　⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

　6、夸夸这些值日生。

　①各小队讨论选出优秀值日生。

　②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

　③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

　活动总结：

　1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。

　2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)

　小学美好生活劳动创造主题班会教案 篇4

　一、活动主题

　劳动最光荣

　二、题目

　我劳动我光荣

　三、活动目的

　1、培养学生热爱劳动的意识。

　2、使学生明白劳动光荣、不劳动是可耻的行为。

　四、活动准备

　歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》《乡间小路》，故事《得过且过》，小品《起床》，诗歌《晚归》。

　五、活动过程

　（一）身边的实例引起话题

　导入：同学们，前几天发生了一件事，应该引起同学们的思考。有一天，老师看到班里的地面脏了，就叫一名同学把地扫了，谁知这位同学却说：“我才不干呢，怎么老叫我干这活呀？”

　听了这件事，你们有什么想法？学生自由发言。《我劳动我光荣》主题班会现在开始。

　（二）合唱歌曲

　全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

　（三）学生讲身边劳动的故事

　1、请同学讲自己劳动的故事《自己的事情自己做》。

　2、讲自己看见的周围劳动的故事。

　3、教师小结：是啊，在我们身边，在我们周围，有许许多多劳动的例子，没有劳动就没有多姿多彩的世界。

　4、听诗朗诵《晚归》，欣赏歌曲《乡间小路》。

　天边最后一缕霞光，在无边的大地上留下一片苍茫。孤独的车行驶在路上，发出隆隆的声响。前方有萤火闪烁，那是谁家的灯光，把晚归的人盼望。劳累一天的人，难得享受这时光。怕惊扰了天边的月，怕惊扰了熟睡的星，还有前方的灯光。

　5、每当唱起这首时，我们就想起农民伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家的情景，各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动着，为我们创造了今天的幸福生活，他们才是光荣的。

　（四）小品表演、播放歌曲《起床》

　晓晓早上起来自己的事自己做；明明却是妈妈帮助叠被、穿衣……

　1、小品中的做得对吗？那么，哪些事情做得不对呢？

　大家讨论：谁来说说明明哪些事情做得不对？

　2、引导：确实，在我们之中还有些同学对劳动的认识还是不够的。像小品中的因为怕苦、怕累、怕脏，这一点又说明了什么呢？

　3、歌曲《小喜鹊，小蜜蜂》：小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造……

　（五）故事《得过且过》

　寒号鸟每天就知道玩，不垒窝，最后冻死了。这个的故事告诉我们，就连黄鹂鸟都知道自己的事情自己做，更何况作为21世纪的新时代的学生，是不是更应该自己的事情自己做呢？我们应该向黄鹂学习，不应该学习寒号鸟。

　教师小结：劳动光荣，不劳动可耻。

　（六）劳动技能大比拼，评选各种劳动能手

　1、学生的自理能力比赛：每小组选5名同学参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛。

　2、表扬优胜选手，推选3～4名最能干的选手介绍经验，其他的学生谈感受。

　（七）倡议书

　班长宣读“我劳动我光荣”的倡议书。

　六、活动延伸

　让同学们每周记录自己的劳动成果和心得。

　小学美好生活劳动创造主题班会教案 篇5

　活动目的：

　1、使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。

　2、培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。

　3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

　活动准备：

　小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

　活动过程：

　出旗仪式

　一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

　二、出旗、敬队礼

　三、齐唱队歌

　活动内容：

　1、在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。

　2、主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始！请听歌曲《老师窗前有一盆米兰》。

　3、全班同学听录音。

　4、主持人：我们的老师白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为学生，我们应该怎样体贴老师呢？

　5、主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，你们又会对妈妈说些什么呢！

　6、持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。

　表演小品《帮奶奶浇花》

　主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。

　7、学生表演舞蹈。

　8、主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？

　学生上台讲故事。

　9、主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

　10、（投影仪出示名人名言）

　11、（齐读）

　劳动是幸福之文。——富兰克林

　我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

　劳动创造世界。——马克思

　12、主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。

　组织委员：

　（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。

　（2）遵守比赛时间。

　（3）遵守赛场纪律。

　文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）

　快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间；2分钟

　裁判评定，宣布第一名名单。

　13、接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和理书包柜的比赛。

　14、主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。

　15、齐唱歌曲《劳动最光荣》，活动结束。

　退旗仪式：

　一、呼号。（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！

　二、退旗。

　三、宣布活动结束。

　小学美好生活劳动创造主题班会教案 篇6

　教学目标：

　1、使学生知道美好生活靠劳动去创造，不能等待别人的恩赐。

　2、培养学生爱劳动的好品质。

　3、教育学生从小要参加一些力所能及的劳动。

　教学要点：

　美好生活靠劳动去创造。

　教学难点：

　用自己勤劳的双手创造的生活是美好的。

　教学方法：

　讲解法、调查法

　教具准备：

　灯片

　教学过程：

　一、听故事导入

　1、听故事《荒岛》

　2、听故事后，学生思考讨论：为什么渔夫选择是斧子而不是金子。

　3、教师小结：渔夫选择了劳动创造生活。

　4、揭题并板书。

　二、学文明理

　1、用自己的方式自由读课文。

　2、思考下列问题。

　A、怎样理解赵星星爸爸说的话。

　B、他们一家人在受灾后，是怎样重建家园的？

　C、他们一家人的努力，得到了什么收获？

　3、组织学生讨论上面的问题。

　4、教师小结：

　美好的生活不能等待别人恩赐，要靠自己用诚实的劳动去创造。

　5、说一说：你家亲友或邻居劳动致富的故事。

　三、辨析明理

　1、说一说：从赵星星一家致富的故事中你懂得了什么？

　2、议一议：（灯片出示）对这两种说法，你怎么看？

　3、辨一辨：（灯片出示）上面同学的几种说法对吗？谈谈你的看法。

　4、读一读P27的阅读材料

　四、教师总结

　美好的生活不能等别人恩赐，要靠自己用诚实的劳动去创造。少年儿童从小要参加一些力所能及的劳动，培养爱劳动的好品质。

;

关于“大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！