小班体育教案

网上有关“小班体育教案”话题很是火热，小编也是针对小班体育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的小班体育教案9篇，欢迎大家分享。

小班体育教案 篇1

　 目标：

　1、发展幼儿敏捷、机智的躲闪练习。

　2、体验集体游戏的快乐

　3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 指导要求：

　1、请几位宝宝当老鼠站到中间，其他宝宝做老鼠笼子手拉手围成一个圆圈。

　2、游戏开始，作"鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌："老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一把抓住他。"3。 在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在"笼"的周围快速地钻进钻出，当老师发出信号时，扮"笼"的幼儿立即蹲下，在圆内的"老鼠"算被捉住，即参加"笼"的角色。

　4、游戏继续进行，至"老鼠"全被捉住。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班体育教案 篇2

　小班体育活动：小蚂蚁运粮

　活动由来

　小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，为了解决这一问题，我构思了有趣的游戏情节，进行这次体育活动。

　活动目标

　1.积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。

　2.学习手膝着地向前爬的动作。

　3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。

　活动准备

　1.经验准备

　已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　2.材料准备

　沙包，大球做的苹果4个，粮袋：小书包4个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。

活动过程

　一、热身活动，引起幼儿兴趣。

　1.师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

　2.播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。

　二、学习手膝着地向前爬。

　1.幼儿自由探索爬的动作。

　师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗？真漂亮，我们爬过草地去看一看吧！

　2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

　师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。

　3.幼儿个别、集体练习爬的动作。

　三、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领

　1.运"粮食"

　师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每

　次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦！

　师：蚂蚁宝宝去找粮食了，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！

　游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。

　游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

　2.运"大苹果"

　师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。

　（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢？

　（2）鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。

　活动结束

　师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下！

　1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。

　2.放松练习，整理收拾器材。

　活动评价

　在练习活动中，我设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。

　规则是活动的基础，当小朋友违反了规则，我有时候会无措，在这个活动中，有孩子没有按照规则进行，比如：有的小蚂蚁拿多粮食，有的小蚂蚁跑来跑去没有进入游戏活动中。我不能直接介入终止比赛，但是我又想让孩子们体验到了违反规则的后果，我又不想伤害孩子的自尊心，这也是我这个新手遇到的一大难题。

小班体育教案 篇3

　 设计意图：

　小班的小朋友特别喜欢跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于游戏的`情景中，在一系列的游戏情景变换中，出现小鸡相碰撞摔倒，帮妈妈捡围裙等场景，训练幼儿的快跑，躲闪能力，于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。

　 活动目的：

　1、训练幼儿快跑的能力。

　2、在活动中懂得与同伴避闪。

　3、乐意参加体育活动，在活动中不怕困难。

　 活动准备：

　鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，

　 活动过程：

　 一、准备活动 （在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》。

　 二、基本动作练习。

　1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）

　2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。

　3、“来，学学妈妈。”幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。

　4、再次外出练习跑步。

　鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。

　 三、游戏：小鸡捉虫

　（一）第一次游戏目的：懂得躲闪

　1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。

　2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。

　3、鸡妈妈：

　（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？（碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。

　（2）那怎么办？讨论幼儿

　(3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。

　（二）第二次游戏目的：正确跑姿示范

　1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上。

　2、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只勇敢，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。

　（三）第三巩固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们出发吧。

　（四）第四巩固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。

　 四：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。

小班体育教案 篇4

　 游戏目标：

　1、能够参与小肌肉操作运动

　2、会手脚协调的曲线走

　3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球。

　4、会双脚连续跳5米以上

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 游戏用具：

　塑料车轮皮球

　 游戏过程

　1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力

　2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力

　3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力

　4、摘桃子(让幼儿体验成功的快乐)

　5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力

　 教学反思：

　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

小班体育教案 篇5

　 活动目标：

　1、在情景游戏中，练习手脚着地屈膝爬。

　2、能积极愉快的扮演角色，体验游戏活动的快乐。

　活动准备：

　一定重量的小米袋若干；篱笆三个，红黄蓝花朵分别为：2、3、4；相关的音乐。

　 活动过程：

　1、“蚂蚁妈妈”带着宝宝找粮食，激发幼儿的兴趣。

　“今天天气真正好，妈妈带着宝宝去找粮，左看看，右看看，前看看，后看看，找到粮食好过冬”。老师带着幼儿爬行。

　2、根据身体部位，采用儿歌形式带幼儿做运动。

　“谁来告诉妈妈，我们是用什么来爬行的？”（手、脚、膝盖）认识一下膝盖。找粮食要爬许多的路，很累的，我们要做个勇敢的宝宝，先来活动活动关节吧。（根据爬行时用到的身体部位来运动）

　第一节：点头。（我的头儿动起来，左点点，右点点，前点点，后点点，转个圈儿再点点。）

　第二节：挥手。（我的小手伸起来，搓一搓，揉一揉，甩一甩，挥一挥，绕了圈儿再拍拍。）

　第三节：碰脚。（我的小脚翘起来，这转转，那转转，翘一翘，再翘翘，我的小脚碰碰碰。）

　第四节：揉膝盖。（我的膝盖指出来，摸一摸，揉一揉，摸一摸，揉一揉，我的膝盖最厉害。）

　3、练习往同一个方向爬行。

　我们运动了身体，现在准备出发了。（带幼儿爬行一会）“好香呀，妈妈闻到了草地的花香，看看有什么颜色的花呢？”（红花、黄花、蓝花）“我们先去给红花姐姐问好吧”！数一数，有几朵？用同样的方法，向蓝花黄花问好并数数（可以请个别幼儿数）。

　4、尝试肩负一定重量的物体来练习爬行。

　围坐在地上，“妈妈用望远镜瞧瞧，什么地方有粮食呢？”稳定幼儿的高涨情绪。

　1、讨论如何来搬运粮食。（手、头、背）

　2、幼儿用喜欢喜欢的方式来运粮食。提醒幼儿小心粮食掉下来。

　5、带幼儿做放松运动：敲敲、揉揉、拍拍（手、膝盖、腿等）

　瞧瞧，我们已经找到多少粮食了？一袋一袋放在一起变成了（许多）。现在我们最也不怕寒冷的冬天了，我们可以躲在洞里慢慢吃了……

小班体育教案 篇6

　 设计意图：

　冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。

　 活动名称：

　老虎斗

　 活动目标：

　1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。

　2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。

　3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、能根据指令做相应的动作。

　 活动准备：

　老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。

　 经验准备：

　对老虎的有关知识有一定的了解。

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）

　2、热身运动：

　师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：

　一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

　两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。

　三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

　四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。

　五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。

　3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。

　（1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。）

　（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

　（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。

　4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。

　玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐，幼儿游戏。

　5、结束活动。

　播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。

　师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。）

　 活动延伸：

　组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班体育教案 篇7

　 活动目标

　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　 活动准备

　红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。

　 活动过程

　（一）热身运动：快乐小司机

　天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　（二）情景游戏：彩绸变变变

　1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状

　前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河、）

　3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状

　小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到"山洞"。）

　（三）自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）

　1、这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　2、漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　3、下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度，）

　哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　（四）放松整理

　雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

　 教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班体育教案 篇8

　 活动设计背景

　为了让刚上幼儿园的孩子尽快适应幼儿园的生活，体会到幼儿园的快乐，特设计此篇活动。

　 活动目标

　1、 在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。

　2、 懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。

　3、 愿意并愉快的参与运动，感受滚动带来的乐趣。

　4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 教学重点、难点

　教学重点：在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。

　教学难点：愿意并愉快的参与运动，感受滚动带来的乐趣。

　 活动准备

　1、 大圆筒一个

　2、 自制苹果、橘子贴纸若干。

　3、 音乐磁带。

　 活动过程

　一、热身运动：“快乐的小刺猬”。

　二、我和圆筒做游戏。

　1、 出示大圆筒，激发幼儿参与的兴趣。

　2、 老师和幼儿在场地上自由滚动身体，感受滚动的快乐。

　3、 幼儿随圆筒变换方向，由慢到快滚动身体。

　三、游戏“小刺猬背果子”。

　1、 老师示范背果子。

　2、 幼儿滚动身体背果子。

　四、结束活动：“把果子背回家”。

　相互帮助把果子贴到大圆筒上运回家。

　 教学反思

　本节课，孩子们玩的很快乐，在滚动的过程中，有些孩子不能按照老师的要求遵守游戏规则，在课堂把控上不够好，但是，大部分孩子能够按照要求来做，切实感受到了游戏的快乐。

小班体育教案 篇9

　 活动生成：

　我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的小班孩子，他们对于陌生的环境和人有些害怕，没有安全感。但是我发现让他们扮演各种小动物跑跑跳跳时，他们的情绪就会稳定下来。在体育活动中，孩子们和我就是好朋友。我想这不正是让孩子们练习跳、跑、爬等体育技能的好机会吗？因此，针对小班孩子爱游戏、爱模仿、好动的特点，我设计了本次体育活动。

　 活动目标：

　l、练习跳、爬、跑、投掷等简单技能，提高对体育活动的兴趣及动作的协调能力。

　2、喜欢参加集体活动，愿意与同伴游戏，体验与同伴合作的乐趣。

　 活动准备：

　颜色鲜艳的小垫若干个、用废布制成的小球若干个，录音机一台、《快乐的小蚂蚁》乐曲磁带一盘，纸盒制成的蚂蚁洞两个，蚂蚁头饰若干。

　 活动过程：

　一、游戏：《蚂蚁妈妈你在哪？》

　教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，一起玩捉迷藏的游戏。妈妈要藏起来之前，宝宝们把眼睛闭上。妈妈藏起来后发出一些声音，蚂蚁宝宝只有集中注意力听，才能找到妈妈，得到可爱的小花垫。

　教师小结：刚才宝宝们表现得都很棒，都得到了可爱的小花垫。现在我们和小花垫一起去做游戏好吗？

　二、乖乖的小花垫。

　幼儿在与小花垫充分游戏的过程中，大胆创编小花垫的各种玩法，进而练习走、跑、跳、爬等技能。

　l、欢快的音乐伴奏下，教师用小花垫做各种可爱的动作，请幼儿模仿。

　2、幼儿分散练习：让幼儿自己动脑筋玩儿。教师巡回观察指导并与幼儿共同游戏以增进感情。

　3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。

　师：来，孩子们，老师想让你们动脑筋想一想，小花垫可以怎么玩？有什麽新玩法，想怎么玩就怎么玩！

　4、教师根据观察，请2―3名幼儿进行示范不同玩法，其他小朋友观看后模仿练习跳、爬、跑等技能。

　师：刚才，我看见小朋友在玩小垫的时候都很认真、开心，而且都很聪明，现在哪个小朋友想告诉老师和其他小朋友，你是怎么玩的？看，他是把小花垫当成大马来骑，真聪明！快，我们跟他学一学！

　5、与幼儿共同创编小花垫的各种玩法：

　（1）单双脚跳：孩子们，我们一起把花垫放在地上，双脚从上面跳过去，也可以单脚跳。

　（2）爬和滚：我们一起把小花垫摆成一行，在垫上爬、滚。像小刺猬扎果果

　（3）骑大马：孩子们，我们一起把小花垫夹在两腿中间，当马骑。

　（4）开汽车：来，我们把小花垫当成方向盘学开车。

　（5）扔小垫：来，我们用力将小花垫向上扔。

　（6）摇小垫：来，孩于们找个小伙伴，两人一起摇小垫。

　（7）顶小垫：下雨了，把小花垫放在头上挡挡雨，顶着小垫走。

　（8）背小垫：学学小乌龟，把小垫放在后背背着走。

　（9）跳跳跳：学学小白兔，背着小垫跳跳跑跑。

　（10）跑跑跑：孩子们，我们把小垫摆在地上，（垫与垫之间有30厘米的距离），沿着小垫跑，跑成s形。好像小马过河

　三、淘气的小布球。

　幼儿练习投掷的技能。在游戏的过程中创编小布球的玩法。

　1、出示小布球，引起幼儿再游戏的兴趣。

　师：孩子们我们玩得真开心，玩得满头大汗，快来休息一会吧。

　提问：你们看，这是什么？（出示小布球）你们看小布球像什么？（像：雪球、苹果、鸭梨、土豆等等）

　2、教师与幼儿一起玩小布球，创编小布球的多种玩法。

　（1）扔小球：来，我们用力把小球往高处扔，看谁扔的高。

　（2）踢足球：我们来当足球运动员，用脚踢小布球，看谁踢得准。

　（3）运小球：孩子们，我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着走，看谁让小球站得时间最长。

　3、游戏打雪仗。重点练习投掷的技能。师：刚才有的小朋友说小布球像小雪团，我们来打雪仗好吗？

　四、游戏：小蚂蚁搬豆豆。（要愿意与同伴游戏，体验与同伴合作的乐趣。）

　师：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我们小蚂蚁最喜欢吃小豆豆了。快来和妈妈一起把豆拾起来，运到洞里好吗？（可建议幼儿用小垫两人合作运）幼儿运豆豆时，教师为幼儿放欢快的背景音乐《快乐的小蚂蚁》

　 延伸活动：

　在活动区投放大量的小花垫和小布球，让幼儿自由的，充分的游戏，继续创编小布球的玩法，并重点练习投掷能力。

　 园长点评：

　本次活动教师的思路清晰，目的明确，以游戏的形式贯穿整个活动，并层层递进，紧密相连。从目标的制定和内容的选择来看，符合小班的年龄特点，好看的头饰和游戏情境的创设，都调动起了幼儿学习的积极性。教师发挥了引导者的作用，通过富有童趣的语言引导，幼儿主动探索小花垫和小布球的各种新玩法，不仅在游戏中掌握了跳、爬、跑等技能，锻炼了动作的协调性，还激发了幼儿对体育活动的兴趣。特别是在打雪仗这一游戏环节中，幼儿玩得特别开心、投入，投掷技能也在这一游戏环节中得到充分的练习，达到了寓教于乐的目的。活动中教师能够关注每个幼儿的表现，抓住孩子的不同特点，及时给予鼓励和支持，使每个幼儿都能在游戏中得到发展，获得成功的体验。

《小蚂蚁》教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的蚂蚁运粮中班体育教案，希望对大家有所帮助。

蚂蚁运粮中班体育教案1

　 游戏目标：

　1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

　2、巩固发展幼儿咎，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德。

　3、培养幼儿爱劳动的情感，克服困难的精神。

　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 游戏准备：

　1、蚂蚁头饰30个，垫子三组，平衡木3条，钻栏3个。

　2、“粮食”背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置

　 游戏过程：

　（一）开始部分：

　1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

　2、律动“蚂蚁搬豆”

　（二）基本部分：

　1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。

　2、幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领，着重单臂爬行，教师巡加指导，并提醒注意安全。

　3、幼儿集中一次，从“家”出发找“粮”途中钻过山洞，爬过草地，走过小桥，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。

　第二次出发找粮，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，互相评价。

　第三次出发后，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　（三）结束部分：

　“粮食”堆好，教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　 游戏延伸：

　小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

　 游戏反思：

　幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

蚂蚁运粮中班体育教案2

　 活动目标

　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

　2.学习匍匐前进的动作。

　3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

　 重点难点

　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。

　难点：掌握匍匐前进的动作。

　 活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2.物质准备：

　音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰若干， 垫子两组，拱桥 2 条，钻圈 4 个，沙包若干，呼啦圈两个。

　 活动过程

　一、活动导入

　教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看，它是谁？

　2.蚂蚁长什么样子？ 提问：

　（1）头上有什么呀？

　（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

　（3）蚂蚁是怎样走路？

　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领： 1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范。

　2.教师示范匍匐前进动作。

　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

　3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈， 你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

　1.蚂蚁运小袋粮食。

　游戏规则：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥），发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

　2.蚂蚁合作运粮

　第二次出发找“粮食”，发现“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　五、结束部分

　“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　 活动总结

　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作，并且通过两个互相配合共同“运粮”。不足之处：

　1教师的言语过于啰嗦，应简单明了。

　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子，避免出现过多的消极等待。

　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬。

　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

蚂蚁运粮中班体育教案3

　 活动目标

　1、体验相互合作的乐趣。

　2、练习手膝着地向前爬行。

　 活动准备

　小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。

　 活动过程

　导入语：小朋友们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！

　1、小小蚂蚁兵操练。

　（1）小蚂蚁是怎么走路的？（幼儿模仿）

　（2）引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行。

　2、玩游戏，了解游戏玩法和规则。

　交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。幼儿分成四队每队6位小朋友。

　（2）游戏一玩法：介绍豆子（毽子）的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　（3）游戏二玩法：介绍大饼（毛巾）的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去，将大饼（毛巾）放在头中间夹着运回来，放在筐子里，要求两人每次只能运一条毛巾。

　（4）游戏三玩法：交代情境，帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。

　3、活动结束，做放松运动。

　教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏——小蚂蚁散步。

蚂蚁运粮中班体育教案4

　 活动目标：

　1、通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏；

　2、在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干；

　3、沙袋若干作“大米”；

　4、小糖果若干；

　5、毛巾若干。

　 活动过程：

　（一）探索

　教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？

　（和幼儿一起学动物走路的`样子）

　（二）练习

　1、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了！现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)

　2、教师：“我们一起来试试吧！”（幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。）

　3、教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好办法？”（幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。）

　4、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！”（幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。）

　5、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

　（三）游戏：蚂蚁排队走

　现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

　（小组比赛）

　（四）运粮食比赛

　1、教师：“刚才宝宝们表现的都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧！千万别把粮食送错仓库喽！”（请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。）

　2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

　要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

　（五）放松教

　师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！”（将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。）

蚂蚁运粮中班体育教案5

　 活动目标

　1.通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏。

　2.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

　3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　 活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。

　2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。

　3.若干沙袋“大米”。

　4.小糖果若干。

　5.毛巾若干。

　 活动过程

　(一)探索

　1.教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子?

　教师和幼儿一起学动物走路的样子。

　(二)练习

　1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”

　幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。

　2.教师：“我们一起来试试吧!”

　幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。

　3.教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”

　幼儿自由讨论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出更好的办法。

　4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”

　幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。

　5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

　(三)游戏：蚂蚁排队走

　1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

　教师组织小组比赛。

　(四)运粮食比赛

　1.教师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”

　请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。

　2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

　要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

　(五)放松

　教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”

　教师将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。

　 教学反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的《小蚂蚁》教案7篇，欢迎阅读与收藏。

《小蚂蚁》教案 篇1

　 活动目标：

　一、在活动中体验团队合作的快乐。

　二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。

　 音乐分析：

　这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。每段有四句，每句有四拍。

　 重难点：

　重点：能根据儿谣做四种动力的表现。

　难点：在活动中学习小蚂蚁与他人合作，并能体验合作的快乐

　解决重难点的方法：

　1、通过肢体动作来表现（搬、推、拉、堆）， 即让孩子在游戏中表现四种动力。

　2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节，让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。

　队形及乐器的摆放：

　队形：半圆形、圆形、竖排

　乐器的摆放：放置围好的半圆形的凳子底下。

　 活动准备：

　木质乐器：木鱼、响板、蛙鸣筒

　材料准备：昆虫、小积木、音乐CD、录音机

　 活动过程

　一、律动表现，昆虫步伐。

　1、认识昆虫（三对足的）

　2、律动

　师：播放各式音乐曲风。

　幼：以各种昆虫的姿势爬、飞、走。

　二、故事引导。

　故事： 秋天将要举办昆虫选美大赛，六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。可是选美大会需要在一个舞台上进行，所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。

　三、语词游戏，肢体表现搬/推/拉/堆。

　1）根据语词做动作，暗示四种动力搬、推、拉、堆 （动力）

　2）两人一组协力搬运。

　3）跟着儿谣敲念拍子，最后进行简单的舞台搭建工作。（拍子）

　四、搬运游戏

　1、不同方位传递积木（左右、跨下、头顶）

　2、探索不同的搬运方式。

　五、配器敲奏，认识木质乐器。

　1、确定哪些乐器是用木头做的。

　2、配合语词敲奏儿谣节奏。

　六、游戏书。

　1、找找哪些是昆虫？（三对脚）。

　2、请用蜡笔圈选出来。

《小蚂蚁》教案 篇2

　 设计意图：

　幼儿合作能力的培养一直很受重视。幼儿在日常生活中会遇到一些事情是要靠同伴或集体的力量，团结合作才能解决的，而这种团结合作的精神正是我们要对幼儿进行教育的重要内容。《小蚂蚁》是最能体现出团结合作而又充满童趣的儿谣，它注重音乐与动作、语言的紧密结合，让幼儿能以最简单、最自然的方式进入音乐。能让幼儿在愉快游戏中用肢体表现出搬、推、拉、堆，从中培养了幼儿的合作能力。特别是儿谣里的“嘿哟、嘿哟”更是幼儿感兴趣的，明快欢乐的节奏，使幼儿参与活动的兴趣更浓，更能感受到团结合作带来的快乐。

　 活动目标：

　1、初步有节奏念儿谣，并能根据语词的变化用肢体作出相应的动作。

　2、让幼儿在活动中感受到团结合作的快乐。

　重难点：幼儿有节奏的念儿谣，并用肢体表现出搬、推、拉、堆等动力。并在活动中感受到团结合作的快乐。

　 活动准备： 音乐CD、、各种形状的木材、小蚂蚁头饰、乐器：打棒、圆舞板。

　 活动过程：

　 一、创设情境引入课题

　出示：引导幼儿观察，并讲述的内容。

　 二、学念儿谣运用肢体表现“搬、推、拉、堆”的动作

　1、欣赏儿谣，初步熟悉儿谣内容。

　提问：小蚂蚁用了哪些方法运木材？（幼儿：搬、推、拉、堆）并引导幼儿做出相应的动作。

　2、播放录音，让幼儿跟录音边念儿谣边用肢体表演。（两人一组，一人扮小蚂蚁，一个扮大木材，跟着儿谣表演，交换表演）

　 三、小蚂蚁运木材游戏

　1、小蚂蚁把木材运到指定的地点搭舞台。

　2、引导幼儿回忆并说出运木材所用的方法，然后启发幼儿说出除了这些方法外，还有哪些方法？

　 四、乐器演奏

　幼儿用乐器跟着音乐边念儿谣边打节奏。

　活动结束

　幼儿听着音乐在欢快的气氛中结束活动。

《小蚂蚁》教案 篇3

　 活动目标：

　1、认识小蚂蚁，知道小蚂蚁的生活习性。

　2、喜欢小蚂蚁萌发热爱小动物的情感。

　 活动重点：

　学会观察、认识小蚂蚁。

　 活动准备：

　玻璃瓶里装有泥土和小蚂蚁。

　 活动过程：

　1、小朋友看看这是什么呀?你们知道他们都有什么本领吗？

　观察小蚂蚁在泥土里的活动，知道小蚂蚁会钻洞，造房子。

　2、与幼儿交流：

　告诉幼儿小蚂蚁是用触角交谈的，它们在搬运粮食的时候是集体搬粮食的等一些科学知识。

　 活动二：

　活动名称：小蚂蚁运粮

　 活动目标：

　1、学习手膝着爬行，增强四肢的肌肉力量。

　2、提高动作的协调性和灵活性。

　 活动重点：

　继续练习手膝地着爬行。

　 活动准备：

　小米袋、独木桥若干，画有猫、鸡、鸭头像的小房子三幢。

　 活动过程：

　1、准备活动：

　—“小朋友，你们看这是谁呀？（出示小蚂蚁头饰）我做小蚂蚁的妈妈，你们做谁呀？我们小蚂蚁听着音乐，活动一下身体吧！”

　幼儿扮演小蚂蚁，爬到场地中间。

　教师带领幼儿做小蚂蚁模仿操，活动身体。

　2、爬的练习：

　—“我们小蚂蚁家附近有哪些好朋友？”（猫、鸡、鸭）

　爬动着依次向小猫、小鸡、小鸭去问好，然后在爬回自己家来。

　3、游戏活动：

　—“冬天要来了，我们小蚂蚁要搬一些食物回家过冬啦！爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多粮食，看谁最聪明，能找到，把米背回家。”

　全体幼儿按照一定的路线寻找米袋，背在背上，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　4、结束活动：

　—“蚂蚁宝宝背累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，蚂蚁蚂蚁真快活。”

　幼儿放松身体，离开场地。

《小蚂蚁》教案 篇4

　 活动目标：

　1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

　2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的.快乐。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。

　2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

　 活动过程：

　1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放音乐）——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”

　师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪里爬呀？

　——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？

　小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。

　2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。

　——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。

　出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么？”

　小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......

　——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。

　——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

　——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

　——小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。

　——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”

　3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。

　——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？

　——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了？

　教师与幼儿一起把饭团搬回家。

《小蚂蚁》教案 篇5

　 活动目标：

　1.学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。

　2.在观察蚂蚁动态变化的基础上，尝试变换瓜子的摆放位置，组合出不同动态的蚂蚁。

　3．知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。

　 活动准备：

　1.西瓜子若干（放在分类盒中），乳胶，投影仪，蚂蚁。

　2．幼儿已观察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。

　3．幼儿用书：《蚂蚁》。

　 活动过程：

　（一）回忆原有经验，了解蚂蚁的基本构造。

　1．引导幼儿观察单只蚂蚁，表述已有经验，知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。

　教师：蚂蚁是什么样的？蚂蚁在爬行的过程中，身体有没有变化？（如拐弯时头是怎样的，胸、腹又是怎样的）

　2．观察多只蚂蚁，拓展创作思路（如不同动态、行动方向）。

　教师：两只、三只蚂蚁在一起又会怎样？它们可能会做什么呢？

　（二）学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。

　1．观察准备的材料，引出活动方式。

　教师：这是什么？以前它有什么用？今天我们要用瓜子来作画。

　2．师幼共同讨论怎样进行蚂蚁造型。

　教师：如果我们用它来拼贴小蚂蚁，你觉得它像蚂蚁的什么地方？可以怎样拼？

　3．请个别幼儿示范，教师帮助拿棉签蘸乳胶，幼儿粘贴好后添画脚和触角。

　分析幼儿的示范。教师：这只蚂蚁好像在干什么？小蚂蚁还可以怎样拼？它可能在干什么？

　4．讨论怎样使用乳胶粘贴。

　教师：谁发现这只蚂蚁是怎样固定在画面上的？

　5．引导幼儿集体学习抹乳胶的动作和方法。

　教师：瓜子很小，怎样抹乳胶？

　（三）教师分发幼儿用书，幼儿自由拼贴蚂蚁。

　教师引导幼儿变换瓜子的不同位置和方向，表现出各种蚂蚁的不同动态。

　提醒幼儿正确使用乳胶：根据自己的需要，蘸少量乳胶涂抹在相应的位置，保持画面整洁。引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。

　（四）评价幼儿作品。

　请个别幼儿介绍自己的蚂蚁们在干什么。

　师幼共同欣赏，重点评价蚂蚁的造型和画面内容丰富的作品。

　教师：你最喜欢哪幅拼贴画？为什么？

　 活动延伸：

　收集多种坚果壳放在美工区，让幼儿自由选择继续完成作品，或进行更丰富的造型。

《小蚂蚁》教案 篇6

　 设计意图：

　在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画 ，而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么”，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来做画的《小蚂蚁》活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。

　 活动目标：

　1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。

　2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。

　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。

　2、蚂蚁。

　 活动过程：

　一、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

　二、观看蚂蚁，了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。

　三、教师范画，幼儿掌握绘画的方法。

　(1) 个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。

　(2) 教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。

　四、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。

　(1)印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分

　(2)印完后要擦干净。

　五、展示作品，体验成功的乐趣。

　 活动反思：

　活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

《小蚂蚁》教案 篇7

　教学目标：

　1、熟读儿歌《小蚂蚁》

　2、培养儿童主动识字的兴趣，感受儿歌的韵律美。

　3、受到讲文明、守纪律的教育。

　教学过程：

　一、出示开启诗

　（课件出示）师：亲爱的的小朋友，整个早晨，我一直看着你，怎样把每一寸晨光变成书本的跳跃，诵成玲珑的诗行。下面就让我们一起走进今天的晨诵。 昨天，漫天飞舞的雪花给我们带来了一个好朋友，它就是可爱的雪娃娃，让我们男女生合作读这首儿歌。

　二、复习儿歌《雪娃娃》

　过渡：太阳公公抱走了雪娃娃，老师今天又给大家带来了另一位朋友，它是谁呢？（出示蚂蚁）

　三、学习新诗《小蚂蚁》

　师：对，是小蚂蚁，

　下面就让我们一起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。

　1、师范读。

　2、生自读。

　3、指名读。（正音）

　请学生领读；齐读；男女生分别读；

　做动作读；填空读。

　4、问题：

　小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须？为什么排队走？

　请你夸夸小蚂蚁。

　5、拓展：

　我们早晨见到小朋友怎么说？见到老师呢？

　真是有礼貌的好孩子。

　四、出示自编诗

　小朋友，有礼貌，早晨见面问个好。 早上好，早上好！新的一天来到了， 我们一起上晨诵。 指名读、齐读。

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