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经历了高考,生物平时能保持在85左右(90满分)
建议你:1看书真的是必须的,在高三复习开始后,大家的成金会不断提高,到三轮时基本上都能达到70多分,这时候你想要比别人考得好就必须多看书,看课本是有要求的,不能每次都在首页开始,而应该找出自己比较弱的地方看,最好背熟知识点,在考试时叉开的分都是人不经常看的边边角角的知识,所以一定要认真。
2做题时必须的,但不能只做而不分析,做完后要分析考点,看看书上有没有。比如遗传题,一共也就是那么几个数:9331,1111,3131,15,1,9,7。。。。。。这些在参考资料上有,应仔细分析。做完题后一定要将错题做好标记,一段时间后再做一遍。
3高考的范围就是没有范围,没有范围是指他的出题来源,但考察的都是书上对应的知识,会有相应的拓展,不然的话都让你知道考什么,你说每个人不都上好大学了啊。
4一定要紧跟老师,多向老师请教,切不可闭门造车,自己死扣。
5知识是需要复习的,虽然你记住了单过些日子还是会淡忘,所以一定要及时复习。
6不建议弄错题本,得不偿失,你也没有那个时间,应该把错题保存好,多看看,比整本好多了,我们班所有人都没有生物错题本,真的不要整这个,浪费时间效果不好。
7上课不可以搞自己的,要紧跟老师,不懂的问题下课后追着问,不要一拖再拖。
这些就是我生物成功的法宝,送给你了。
怎样把高中生物学好
本人是班里的生物课代表,个人感觉生物是理科里较好学的一门学科
首先,上课认真听课是是必须的,如果你连老师上课讲的知识都没弄懂,就更别提之后了
其次,要弄懂书上的知识点,生物的知识点很琐碎,但都在书上,我们老师就经常强调要掌握课本。建议买本辅导书前面知识点要填空的那种,可以在学完一节之后凭着自己的记忆去填那些空,有助于自己对知识点的掌握
还有就是要及时复习,就是那个什么记忆曲线,生物有的地方前后关联很大,很可能会考到前面的知识点(比如在学减数分裂的时候很有可能会考一些有丝分裂的题)
最后就是多做题,不会就问,不要把不会的东西积攒下来,那不利于学习,老师是很喜欢勤学好问的学生的。
另外,要积累一个错题本,把做错的题目积累下来,到复习时会有大用处
对于寸分寸金的高考而言,生物也起到了举足轻重的作用,因此同学们在学习高中生物时,想要高效学好生物就要讲究 方法 ,下面是我给大家带来的怎样把高中生物学好,希望对你有帮助。
学生对高中生物学习不重视的原因
首先,沿用初中学习生物的观点对待高中生物。初中生物是对植物、动物、人体有一个感性认识即可,知识量不大,最重要的是不参加中考。而高中生物是理科生必考科目,而且知识结构不一样了,更微观,更前沿,知识容量更大了。
其次,对于理科生来说,生物是理综三大科目之一。在吉林省高考中,理综合是指物理、化学、生物三科一张卷,共300分。其中物理110分,化学100分,生物90分。生物所占的分数比例是最低的。一般学校课时安排得少,导致学生觉得生物是“副科”,自然不重视生物学科的学习。
所以首先要认清生物学科的重要地位,从个人知识量和难易程度的比例来看,高考中生物所占的分数比例并不低。物理占分多,但知识量也大,生物的知识量少(三本必修教材,两本选修教材),理综三科在学习过程中,学生普遍觉得物理很难,而生物很简单。只要认真学习生物,那么在高考中相对来说容易得分。在关心大科学习的同时,也要关心生物学科的学习。在升入高三之前,打好必修教材的基础。
高中 生物 学习方法
一、掌握规律
每一门学科都有其规律可寻,生物也不例外。所以,生物学习的首要就是要掌握其规律。
规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物的规律体现在:如简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化以及结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调等。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。
二、观察比较
观察是一种有目的有计划的感知,不仅可以获得新知,也能验证已知。生物学是实验科学,观察是获得生物知识的重要环节。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
比较是认识事物的重要方法,有比较才有鉴别,生物中有很多东西可以进行比较后理解记忆,如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用等。比较时注意对比较对象全面认识,然后确定比较项目,并做到简明扼要,如光合作用与呼吸作用这两类生理过程,可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。通过比较有利于理解光合作用,呼吸作用的实质。中学生物概念多,难于记忆,因此比较是有效的学习方法之一。
三、综合归纳
综合归纳要做到“三抓”:一抓顺序、二抓联系、三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联,如高中遗传的物质基础知识可按中心法则这一主线串联。抓联系,如神经细胞与脑、脊髓联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分,细胞体组成:脑、脊髓灰质等。抓特点,就是要抓重点抓主流。综合归纳不是全部内容一起抓,而是将次要的东西简化甚至取消。
四、灵活运用
这是学习生物的关键,认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢,学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题,尤其是后者正是高中生薄弱环节,必须高度重视。如学了有丝分裂、减数分裂、弄清了这两种细胞分裂过程中染色体形态、数目行为的变化,运用这些知识就可用来判别有丝分裂与减数分裂图。因此,生物的学好学活关键就是要懂得灵活运用。
五、擅于记忆
记忆是学习的基础,是知识的仓库,是思维的伴侣,是创造的前提,所以学习中擅于记忆知识点和高频考点可以有效地提高学习效率和质量。然而记忆并不是眉毛鼻子一把抓,什么都死记硬背下来,而是要合理高效的记忆。首先,教科书要熟烂于心。教材是一切知识的基础,生物,掌握了教材就是取得了一半的成功。书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸),要时常归纳、 总结 重点词,如“功能”、“作用”、“本质”,这些都要留心,书上的黑体字要背下来,如“基因是有遗传效应的DNA片段”,这往往是高频考点。其次,老师上课强调的考点也要深深地记在脑海中。我们都知道,老师拥有丰富的教学 经验 ,因此,着重的考点老师都会反复强调。所以,老师强调的考点,一定要反复记忆。
六、形成良好的学习常规
建立良好的学习常规,是学好生物学知识的重要保证,我们所说的学习常规,是指我们学习过程中必须注意的几个步骤,包括预习、听讲、复习和作业,总结五个步骤。这五个步骤不仅是生物学中的五个重要步骤,更是我们学习所有学科的五个重要步骤。因此,学生在学习过程中要结合自己的学习习惯和学习特点做好这五个步骤,对知识进行理解升华,真正使要掌握的知识“属于自己”并“应用自如”则达到了学习目的之所在。
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