学龄前应该学英语吗？

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在大多数中国英语学习者的概念中，他们学习英语，而不是非习得英语。因此，在儿童英语的启蒙中，他们总是走学习的道路。例如，英语语言习得的自然规律是听、说、读、写。但是，当父母得到一套英语教科书时，他们首先懂得如何读写，从一开始就学会语法，这样做的后果严重违反了儿童语言学习的规律，抛弃了儿童习得的固有优势，通过刻苦学习获得知识，甚至破坏了儿童的语言能力。对学习英语感兴趣。

儿童的大脑决定了儿童是天生的语言学习者，具有很强的可塑性和灵活性。研究表明，儿童如何在5岁之前学习第二语言，第二语言和母语存储在大脑的同一区域。这意味着在幼儿学习英语最有可能达到与母语水平相同。

由于幼儿英语的启蒙是非常必要的，关于幼儿如何启蒙有很多看法，笔者同意3岁儿童的启蒙点，3岁以前的主要任务是学习母语。首先，要讲好母语。在学习第二语言时，0-3岁是儿童母语发展的黄金时期。从3岁开始，学习英语，使用适当的方法，儿童的两种语言可以得到很好的发展。此外，三岁儿童学习英语的另一个优势是他们不排斥学习。他们年纪越大，对母语的依赖越强。如果他们能理解复杂的故事，让他们学习简单的英语启蒙书，他们会感到无聊。这对3岁的孩子来说不是这样。他们可以和同龄人的书一起长大。这是一个完美的启蒙时期，保持他们的兴趣，而不需要父母的帮助。

父母如何用英语给儿童英语启蒙铺路呢，第一个环境需要家庭创造，家长真正需要做的是搞清楚英语启蒙的科学体系，尊重儿童成长的自然规律，成为孩子的坚强手臂，根据孩子的需要提供教育资源，点燃孩子学习的兴趣，培养孩子的主动学习能力，不学英语，但要会说英语

如今这个社会家长都希望自己的孩子能够接收到双语的教学，这也就意味着小孩子在学习汉语的同时也要学习英语。其实对于一些低龄的学前儿童来讲同时接收汉语和英语是非常困难的，所以说父母必须要在这个过程当中起到正确的引导。毫无疑问的就是孩子必须要先接受母语的教学，因为孩子在成长的过程当中，首先就会模仿身边人的言行举止，而在这个时候父母就应该尽可能的和孩子沟通与交流。

先学会汉语

最开始的沟通可以用中文，因为父母要做的是先让孩子明白中文的含义，也让孩子了解到中文的重要性，这样的话孩子就可以在日常的影响当中渐渐的学会说话，学会对现实生活当中一些事物的认知。当孩子学会说话并且能够主动且完整的与父母交流的时候，父母就可以渐渐的开始对孩子的英文教学。

父母做最初的引导

在最开始的时候没有必要将孩子送到一些培训机构当中学习英文，因为在这个时候小孩子的年龄太小了，就算让他们去培训机构他们也不可能接收到相关的知识，所以还不如父母自己在家里面陪伴着小孩子一起学习英语。父母可以拿出生活当中非常常见的水果，并且告诉孩子这些水果用英文该如何说，而且还可以将家里面的电器都贴上英文的标签，这样对于小孩子的学习有着很大的帮助。

双语幼儿园

当孩子渐渐地接受了一些英文单词的时候，父母就可以开始对孩子说一些简单的英语句子了，每天早上和晚上的打招呼或者是生活当中一些非常常见的短语对话，这些都是父母可以对孩子讲的。当孩子开始接收英语这件事情了以后就可以送孩子去一些双语的幼儿园当中，这些幼儿园里面的老师会相应的专业一些，所以可以放心的将孩子交给这些老师照顾。

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