中班礼仪《进餐》教案 幼儿进餐礼仪教案

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进餐前，老师最好先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。以下是我精心整理的幼儿进餐礼仪教案的相关资料，希望对你有帮助!

　幼儿进餐礼仪教案篇一

幼儿园教案：进餐礼仪

教学形式：团体或小组教学

教学方法：故事启迪法 演示示范法

活动目标：

1、 让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。

2、 培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

核心要素：进餐前 手洗净 入座时 动作轻

细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭

活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各1个

基本过程：

(一) 导入活动：

直接介绍活动的名称，导入活动

(二) 关键步骤：

1、 第一步，餐前准备练习。

(1) 取餐垫放桌子上，取餐具放在餐垫上。

(2) 学习用双手将小椅子拉开，再入座。

(3) 老师将盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。

2、 第二步，吃饭练习。

(1) 脚规矩地放在椅子的前面。

(2) 饭、菜要搭配着吃。

(3) 一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

(4) 需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师允许后，由自己到指定的地点添饭。

3、 第三步，收拾桌面的练习。

(1) 清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。

(2) 餐垫使用后，放到指定地点。

4、 第四步，漱口和擦嘴的练习。

(三) 练习后，要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。

活动延伸：

1、 说故事与分角色表演：

通过说故事和角色表演的方式，对幼儿做进餐礼仪指导。

例如：讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行讨论：

(1) 为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟?

(2) 猪小弟是怎样把小羊惹哭的?他这样做对吗?为什么不对?

(3) 猪小弟有哪些缺点需要改正?你觉得应该怎样改?

(4) 我们进餐时候需要注意什么?

家园互动：

1、 进餐前，老师最好先将米饭搅拌松动，再让幼儿盛忽。

2、 吃饭时，强调幼儿在进餐前十分钟，一定要保持安静。十分钟后方允许小声交谈，但不可以边吃边说。

活动反思：

1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2、 你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园中班礼仪活动教案

　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班礼仪教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班礼仪教案 篇1

　 活动设计背景

　由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时 ，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。

　 活动目标

　1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。

　2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

　 教学重难点

　重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

　难点：用普通话有礼貌地打招呼。

　 活动准备

　《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰

　 活动过程

　 一、引发幼儿兴趣

　请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》

　内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。

　 二、学习礼貌用语

　教师提问：

　1、小朋友，刚才你们看到谁了？

　2、小白兔去干什么了？

　3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？

　引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）

　 三、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。

　 四、幼儿表演：

　请小朋友扮演小白兔到前面来表演。

幼儿园小班礼仪教案 篇2

　教学形式：

　团体或小组教学。

　教学方法：

　行为辨析法 情景表演法。

　活动目标：

　1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

　2.培养幼儿的人际交往能力。

　核心要素：

　客人到 先问好 进门后 做介绍

　先家人 后来客 按顺序 不要错

　活动准备：

　1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)

　2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验

　3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　基本过程

　一、 导入过程

　通过提问引出活动主题

　a、 教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”

　b、 “你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”

　二、 关键步骤

　1、 情景表演《作客》

　a、 班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依

　b、 教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)

　2、 老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》

　3、 比比看

　a、 请幼儿观察两幅图，看中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?

　第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈

　第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师

　b、 请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号

　第一幅图：老师来家里作客，刚进门

　第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识

　第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶

　第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识

　三、 引歌套词

　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　活动延伸

　1、 区域活动：“客人来访”：

　在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

　开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

　2、 在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

　家园互动

　1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

　2、 在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

　注意事项

　1、 在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范

　2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)

幼儿园小班礼仪教案 篇3

　 教学活动目标

　1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！

　2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！

　 活动准备

　1、小红花 2、记录本

　 活动过程

　 一、老师记录

　在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象

　在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早

　 二、老师小结《入园》活动

　有老师弹琴让幼儿安静下来

　老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见 能进教室先敲门 会见到老师其他小朋友问好说: 早上好！

　那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们早上上学时要向这位宝宝学习！

　 三、学《入园 》礼仪要素儿歌

　老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）

　儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！

　有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读

　四、游戏——模仿

　让每位小朋友有的`当爸妈 有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动

　老师又可记录谁最棒 但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。

　幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。

幼儿园小班礼仪教案 篇4

　活动目标

　1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。

　2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。

　3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。

　活动准备

　物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

　经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

　活动过程

　一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。

　1、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。

　2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢?我们一起去看看上的小朋友是怎样做的。

　正确的做法：端坐好，安静等待就餐。

　3、小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。

　老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。

　4、总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。

　二、学习吃饭礼仪。

　1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。

　2、出示公益广告，倡导节约用餐。

　3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。

　4、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。

　三、学习饭后礼仪。

　1、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

　老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。

　2、接下来，请小朋友们排队放餐盘。

　3、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

　四、饭后散步。

　1、小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

　2、吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。

幼儿园小班礼仪教案 篇5

　做个礼仪好宝宝

　活动目标：

　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　活动准备：

　视频三段

　动作若干

　活动过程：

　1. 观看第一段视频

　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　2.观看第二段视频

　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

　(3)哪两个小朋友来学一学

　3.看图模仿动作学儿歌

　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作，请你去看一看，学一学上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

　(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

　4.完整儿歌表演

　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　5. 迁移经验讨论：

　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　6.延伸活动：

　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

　附儿歌：

　我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

　备注：

　为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

幼儿园小班礼仪教案 篇6

　2~3岁社会领域

　设计意图： 基本礼仪：《蹲》

　在一次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。

　活动目标：

　1、让幼儿学习蹲的正确姿势。

　2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。

　2、材料准备：音乐

　活动过程：

　一、热身+导入

　1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。

　2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。

　二、示范+练习

　1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？

　2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。

　3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？

　4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。

　5、全班幼儿分组练习，老师指导。

　6、老师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。

　三、拓展延伸

　游戏《大灰狼与小动物》

　幼儿园小班礼仪教案

　四、结束环节

　1、回顾小结。

　2、布置家庭小作业，评价幼儿。

　关注点：

　1、本活动目标是否达到?如何体现？

　2、幼儿对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

幼儿园小班礼仪教案 篇7

　 活动目标：

　1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手

　2 初步养成讲卫生的习惯

　 活动准备：

　1 幼儿进餐前的录像片段

　2 提供一些生活中好习惯的

　 活动过程：

　1 请幼儿回忆进餐前要做的事：

　A播放餐前的录像

　B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝

　2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手

　教师：我们为什么要洗手呢？ 因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。

　 拓展延伸

　 幼儿园小班吃饭教案1：宝宝吃饭

　 目标

　1、愿意主动学习自己吃饭，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

　2、在儿歌提示下模仿大班幼儿吃饭。

　3、学说短句“宝宝自己吃饭”

　 准备

　1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD

　2、活动前，激请一位大班幼儿与教师排练吃饭的情境表演。

　3、每人一只小碗、一把小勺。

　 过程

　1、教师设置悬念，引起幼儿的兴趣。

　（1）老师：今天我们班来了一位客人，猜猜是谁呢？

　（2）老师打开教学大书，指着书上的宝宝，引导幼儿一起说：“宝宝好！”

　2、教师朗诵儿歌，引导幼儿阅读和欣赏画面。

　（1）教师：宝宝在干什么？我们一起来听听宝宝是怎么吃饭的。

　（2）教师朗诵儿歌《宝宝吃饭》

　3、教师：宝宝怎么吃饭的？（引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”）宝宝吃的是什么？

　4、教师带领幼儿一起边做动作边跟着念儿歌。

　5、请幼儿观察大班幼儿的表演，学习吃饭的动作。

　（1）教师：今天我们班还来了一位大姐姐（大哥哥），让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐（大哥哥）好”。

　（2）教师：大班的姐姐（哥哥）怎么吃饭的呢？我们来看看

　（3）大班幼儿表演吃饭

　6、教师带领幼儿边念儿歌边模仿大姐姐（哥哥）吃饭的动作。

　7、引导幼儿自己拿着玩具碗一边模仿吃饭的动作一边念儿歌。

　8、教师用拥抱表扬学习吃饭学得好的幼儿。

　 幼儿园小班吃饭教案2：我会自己吃饭

　 目标预设

　1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

　2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

　 重点和难点

　重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

　 教学过程

　 一、导入活动

　1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

　2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？

　我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）

　 二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

　1、狗妈妈家有哪两个宝宝？

　2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？

　3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？

　教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

　 三、看实况录像

　1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？

　2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？

　教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。

　 四、看实况录像

　1、她是谁呀？

　2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？

　3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？

　教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。

　 活动延伸

　1、共进午餐。

　请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。

　2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

幼儿园小班礼仪教案 篇8

　 一、现状分析：

　小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进行教育。

　 二、阶段目标：

　1。幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。

　2。同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的帮助。

　三、采取措施：

　1。重视营造良好的环境氛围： 环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育氛围。？

　2。文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。 生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿素质教育的一种手段。

　 四、研究内容：

　（一）交往礼仪

　1。在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。

　2。学着主动向成人、同伴问早问好说再见。

　3。学讲礼貌用语。

　（二）就餐礼仪

　1。学习正确使用餐具。 2。学习餐后擦嘴漱口。

　（三）仪表仪态礼仪 1。在老师的帮助下，保持仪表整洁。

　2。在老师的提醒下，不做不雅的动作。

幼儿园小班礼仪教案 篇9

　 活动目标

　1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。

　2、培养幼儿良好的生活礼仪。

　 活动准备

　事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。

　 活动过程

　 一、 用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的?

　 二、 师幼共同欣赏情景剧。

　1、 明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。

　2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底)，对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。

　 三、教师与幼儿共同讨论：

　1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?

　2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么，又做了什么动作?

　3、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?

　4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。

　5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢?

　四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。

　 活动延伸

　1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。

　2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。

　幼儿园小班礼仪教案，礼仪是一个人的教养，对于幼儿，我们一定要加强他在礼仪方面的教育，让他们从小就成为讲文明懂礼貌的好孩子，培养幼儿在生活中的良好礼仪。

幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园中班礼仪活动教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班礼仪活动教案1

　 活动目标

　1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

　2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

　 核心要素

　客人来起身迎引入座茶水敬

　初相识做介绍带尊称才礼貌

　 活动准备

　1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏

　2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备

　3、杯子茶壶

　4、标有哭脸和笑脸的牌子若干

　活动过程

　一、导入活动：

　请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。

　二步骤：

　1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。

　2、小朋友热情的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开）

　3、客人进来后小朋友说：“请坐。”（手势为邀请状）

　4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”

　三、学唱歌曲《看朋友》

　看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：

　1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

　2、“姐姐和客人说了什么？”

　3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。）

　四、结束活动。

幼儿园中班礼仪活动教案2

　 活动目标：

　1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　 活动准备：

　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

　 活动建议：

　一、谈话活动

　（一）、以的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容

　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　1、体验父母的辛苦

　提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望

　你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

幼儿园中班礼仪活动教案3

　 活动目标

　1、让幼儿知道入座时长者先入座。

　2、培养幼儿良好的礼仪行为。

　 活动准备

　手偶，卡片，礼仪星星的或头饰。

　 活动过程

　一、开始部分：

　谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？

　二、基本部分：

　1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

　幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

　2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

　3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”

　幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

　4、情景表演：《做客用餐》

　美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），

　敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。

　三、结束部分：

　教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

　附儿歌《做客用餐》

　我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，

　先请长辈坐，自己再就坐，

　不要高声语，碗筷不乱敲，

　好菜大家尝，夹菜要礼让。

　 活动延伸

　家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

　 区域创设

　设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

幼儿园中班礼仪活动教案4

　 活动目标

　1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。

　2、初步培养文明礼貌行为和意识。

　 活动重点

　培养文明礼貌行为和意识。

　 活动难点

　在适当的场合运用日常礼貌用语。

　 活动准备

　教学挂图，小兔和小狗玩具。

　 活动过程

　一、导入活动。

　1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。）

　2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

　二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

　1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？

　2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体模仿。

　3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢？

　4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！

　5、幼儿集体模仿。

　6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？

　7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！

　8、幼儿模仿练习。

　三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

　1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？

　2、小结：书上的.小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

　四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

　1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？

　2、小结：进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

　五、一起学习礼貌歌。

幼儿园中班礼仪活动教案5

　 活动目标：

　1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。

　2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。

　 活动重点： 懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。

　 活动难点：

　体验谦让和分享所带来的乐趣。

　 活动准备：

　1、故事《山羊过桥》。

　2、平衡木一个。

　3、欢快的音乐。

　 活动过程：

　一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。

　教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？

　教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥，

　现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。

　二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

　1、教师出示，讲述故事。

　教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（教师讲述故事）

　2、幼儿听完故事后，教师提问：

　教师：小山羊是怎么过桥的？最后的结果是什么？

　教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？

　教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

　三、 教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享 。

　教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？他是谁？为什么喜欢和他做朋友？

　教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？

　教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦！

幼儿园中班礼仪活动教案6

　 学习活动

　 活动目标: 1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.

　2,培养幼儿良好的课堂行为习惯.

　 核心要素: 学习时 要坐好 认真听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清晰

　 活动准备: 故事书

　 活动过程:

　开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪.

　小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?

　 基本部分:

　1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫小兔打电话>.

　2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择).

　3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?

　4、教师有表情的讲述故事小兔打电话>.

　5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?

　(2)故事里都有谁?

　(3)故事讲的是一件什么事?

　要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.

　6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍.

　教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!

　结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.

　延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.

幼儿园中班礼仪活动教案7

　 活动目标：

　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　 活动准备：

　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

　 活动环节：

　以的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

　你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

　礼貌歌活动目标：

　1、学习礼貌用语："你好，再见"。并在老师的提醒下会正确使用。

　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

　活动准备：

　在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

　活动组织：

　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

　师："刚才老师讲的故事名字叫什么？""你们为什么喜欢小白兔呀！""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！"

　2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

　师："老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，"

　3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

　唱"你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比"时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

　唱"再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见"时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

　4、通过游戏，让幼儿掌握"你好""再见"礼貌用语的正确用法。

　师："我们去熊猫家作客吧！""到了熊猫家我们怎么说？""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！""我们该回家了，跟熊猫说什么？"

　附故事：

　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说："你好"熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说："谢谢"于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说："我喜欢和你作朋友！"小白兔向小熊猫招招手说："再见"就回家了！

幼儿园中班礼仪活动教案8

　 活动目标

　1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。

　2、培养幼儿良好的人际交往能力

　核心要素：做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情

　活动准备：记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的

　 基本过程

　一、导入活动：

　教师：“今天我们班新来了一位小朋友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新朋友认识一下大家，好吗？”

　二、关键步骤：

　1、自我介绍

　a、教师示范自我介绍的方法

　自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮

　自我介绍时方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四岁。”边说边拍手打节奏。

　当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应及时给予回应：“xxx，你好！xxx，你好！”

　b、邀请幼儿依次进行自我介绍

　2、比对错

　a、老师依次出示，然后请小朋友观察四幅

　第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己

　第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己

　第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名

　第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处

　b、教师请幼儿讨论：中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好？其他三位小朋友为什么需要改正？应如何改？

　3、讨论

　a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍？（作客、表演节目或进入新的班级时）

　b、我们应如何进行自我介绍？

　三、引歌套词

　可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

　 活动延伸

　1、游戏《学做小记者》

　小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访

　2、自我介绍练习

　a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么？”

　b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍

　 家园互动

　1、生活中，请家长在给幼儿提供自我介绍的机会，并适当地给予鼓励

　2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样

　 注意事项

　小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等。

　活动目标

1. 让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。

2. 学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。

3. 培养幼儿与人交往的能力。

教学重点、难点

重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。

活动准备

扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。

活动过程

1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。

2.妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地说一句话。如：“叔叔，请喝茶。”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”

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