手抄报1亿有多大四年级

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手抄报1亿有多大四年级如下：

一亿里有10个一千万。一亿里有100个一百万。一亿里有1000个十万。一亿里有10000个一万。”一亿的组成，孩子们说起来都头头是道。

可是，一亿到底有多少呢？怎么才能让这么大的数字，让我们能看得见、感受得到呢？让我们一起动手来探究吧。

教室里有很多练习本，我们就来数练习本吧。难道真要数1亿本吗？肯定不行。那数多少本合适呢？100本？1000本？10000本？孩子们通过讨论，都同意先数100本，再推算1亿本需要的时间。这种思考问题的方式就是“由部分推算出整体，将复杂的问题简单化。”整百的小数目既便于测量，也便于推算。

两人合作，一人匀速地数100本，另一人记录所用时间。全班根据数100本的时间，一起推算出1亿本需要的时间。算出的结果是就算整天没有休息，数1亿本都需要3年多时间。原来，1亿有这么多呀！

现在来猜一猜1亿枚1元硬币摞在一起，有多高呢？孩子们有了数1亿本的经验，都纷纷猜测会有高楼大厦一样高、和珠穆朗玛峰一样高。到底1亿枚1元硬币摞在一起有多高呢？让我们一起来测量、研究一下吧。

以小组为单位，集中本组成员所带的10枚1元硬币，摞成一摞。一人量，一人记录，一人协助工作。

我们一起来推算：10枚硬币大约2厘米；1000枚硬币大约200厘米，也就是2米；100000000枚硬币就大约是200000米，也就是200千米。原来，1亿枚硬币的高度大约是200千米。而世界最高峰珠穆朗玛峰8844米，还不到10千米。在1亿枚硬币面前，这高度简直是不值一提啦！

一亿有多大小报四年级如下：

1、在白纸上画出一个大大的数字“1”，并在其下方写上“亿”。

2、在数字“1”周围用彩笔填充出各种颜色，使其看起来更加鲜艳。

3、在手抄报的左侧或右侧，用彩笔绘制一张地图，标注出中国的位置，并在地图下方写上“中国人口超过14亿”。

4、在手抄报的中间部分，用文字和说明一亿有多大。可以列举出一些数据和事实，例如：一亿人排成直线可以绕地球两圈；一亿人站成一列，长度可以达到1000多公里；如果每个人拿着一元钱，那么这些钱堆起来高度可以达到8848米——珠穆朗玛峰的高度。

5、在手抄报的底部添加一个小结论：“一亿很多很多，我们要珍惜每一个生命！”并用彩笔装饰好整个手抄报。

手抄报的意义

能够帮助、指导孩子完成学习任务，是大多数家长心甘情愿、乐此不疲的事情。毕竟孩子的学习成长是家长最关心、最愿意付出努力的家庭事务。

在中小学教学实践中，手抄报一般出现在单元知识、综合实践内容中，有时也会以学校或班级竞赛的方式出现。

大部分手抄报作业，通常属于“选修内容”。因此，老师在布置手抄报作业时，具有较大的灵活性。这就要求老师设计手抄报作业时，根据教学内容需要，结合孩子的智力水平、思维能力、动手能力等实际情况，布置孩子力所能及的手抄报任务。

1、首先在手抄报的正上方写上标题“一亿有多大”，在底部画上花草装饰，手抄报外围又一圈曲线边框。

2、接着在标题的左边画一把尺子，右边画一支铅笔，在标题下面画一个背书包的小女孩。

3、在手抄报中央画一个矩形文字框，周围有柳条、仙人掌、数字和文具作为装饰。

4、然后把标题涂上不同的颜色，铅笔是橘**的，尺子是蓝色的，底部的草坪是绿色的，花朵是紫橘相间的颜色。

5、把手抄报的外边框涂上蓝色，文字边框是粉蓝相间的颜色，仙人掌是红绿相间的颜色，数字装饰是不同的颜色。

6、最后把手抄报背景涂上浅**，上面有小球装饰，小女孩穿着橘色和蓝色的衣服，在文字框中画好格子线，这幅手抄报就画好了。

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