小学二年级心理健康我长大了教案

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设计理念：

恐惧是学生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惧中往往带有厌恶、焦虑等心理反应。严重的恐惧心理对学生的成长非常不利，它不仅影响学生正常的生活和学习，还会是学生个性向软弱、胆怯方向发展。低年级学生心理恐惧现象较普遍，克服这些心理恐惧是学生心理成熟的重要过程。

教育目标：帮助学生理解成长包括身体和心理两部分；激起学生一往直前，勇于克服心理恐惧的决心 。

活动过程：

（一）创设情景

1 教师将学生分成4―6人的`小组，看图讨论《小辉长大了》的故事。

（故事大意：小辉很害怕一个人睡觉，所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间，上学后，妈妈说：“小辉，你是小学生了，要去自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚，小辉很怕，妈妈就开着灯让他睡。几天以后，小辉慢慢不怕了，可以关掉灯睡觉了。妈妈说：“小辉长大了。”）

2 请学生思考并回答如下问题：为什么小辉能独自睡觉，妈妈就说“小辉长大了”？

3 教师小结：小辉在心理上长大了。

（二）咨询明理

1 全班讨论：长大的标志有哪些？

2 教师小结：我们的成长是多方面的：有身体的变化，如长高、变重；更重要的是我们心理的成熟。克服心理恐惧就是心理成熟的重要表现。

3 小组交流讨论讲使自己心理恐惧的事物或情景以及恐惧体验，请别的同学为自己出谋划策。

（三）体验理解

1 教师引导学生读懂画面，启发学生思考：小辉第一次自己上学会遇到那些可怕的事，怎么克服恐惧心理？

2 分组讨论，续编《上学的故事》。

3 分组表演小品《上学的故事》。

4 教师小结：克服恐惧最重要的是要有勇气和智慧。

（四）实践活动

以填色游戏为主，让学生在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比，谁涂的星星最多，谁就最能干！

一二年级心理健康教育内容有哪些?

通过心理健康 教育 主题班会活动，可以培养二年级学生树立健康快乐的心理。活动有哪些记录呢？下面是我为你精心整理的二年级心理健康教育主题班会，希望对你有帮助!

二年级心理健康教育主题班会篇1

　班会主题：做快乐的小学生

　班会背景：快乐是一个老话题，在不同的时期，不同领域的人们对此都拥有自己的见解。作为老师，我们应当培养学生树立正确、健康的快乐观，引导学生明白：一个快乐的人，必然要善于感受快乐、感恩快乐和传播快乐，并享受在这个过程中得到的快乐。 班会目标：

　1.了解、接纳自己。

　2.适应学校

　班会形式：学生参与，体验，文本分享及感悟。

　班会过程：

　一、师生问好

　师：亲爱的同学们好!

　生：亲爱的老师好!(让大家在?亲爱的?的称呼中感受到快乐。)

　师：亲爱的同学们，有一种热身运动既能温暖自己，又能温暖别人，那就是掌声，让我们用热烈的掌声欢迎所有到场参加这次主题班会的老师。

　二、晒快乐

　(一)晒快乐的含义

　两人或者两人以上把自己认为快乐并且能够温暖人心的事情说出来，让大家能够看到，并且让大家感受到他们的快乐，被称之为晒快乐。

　师：享受是快乐，获得是快乐，给予也是快乐?一句祝福的话语是快乐，一个理解的眼神是快乐，快乐是心灵的感觉，快乐是生命的体验?只要我们学会感悟生活，感悟快乐，快乐就在我们身边。今天，我们就一起来晒晒自己的快乐吧!在这里，老师特意为大家准备了一个视频短片。

　(二)感受大快乐

　播放短片。(内容为?天安门升旗仪式、阅兵式、2008奥运和

　5.12大地震?，让学生在观看视频当中去感受祖国的强大，以作为一个中国人而感到自豪和快乐。)

　问题：同学们，看完视频，大家有什么样的感受，大家会因为自己是一个中国人感到快乐吗?

　师：看到祖国如此的强大，我们都为自己是一个中国人而感到自豪和快乐。那么请同学们想想，快乐还可以来自哪里呢? 生：?

　(播放家长接送学生的、同学之间互相帮助、)

　师：是啊!国，是13亿中国人的快乐，也就是我们所谓的大快乐;家，是几个人的快乐，也就是小快乐。其实快乐无处不在，快乐就在我们身边，因为快乐还可以来自朋友、父母甚至是陌生人。然而无论什么时候，父母总是不计回报地给予我们全部的爱，他们永远都支持和鼓励着我们。那么，今天我们就一起交流一下伟大的父爱和母爱。为此，老师同样也为大家准备了一个动画视频。

　播放视频。(一个关于讲述父母教会我们许多生活本能的最漫画视频，引导学生回忆关于父母给予他们快乐的点点滴滴。)

　(三)晒快乐：让你感到快乐的事情同学们，在大家的成长历程中一定也有着许许多多让你感受到快乐的事情吧?现在老师就给三分钟时间，让大家回忆一下父母给予我们快乐的点点滴滴。

　1.学生回忆。

　(设想)每天早晨，妈妈为自己做早餐;生病时，爸爸妈妈带自己看病、照顾自己?

　2.分享你的快乐。

　师：我想每个同学的父母都为自己做过许多让自己感到快乐的事情，下面就请大家抓住机会说出你的快乐。好，这位同学是第一个举手的，我们把掌声送他。

　生畅所欲言。

　师：好，刚刚很多同学都分享了他们的快乐，有的同学在讲述的时候声音有些哽咽了，有的同学是饱含泪水，有的同学是满脸的微笑? 我想无论是泪水还是微笑，他们都代表着快乐。谢谢大家同我们分享你的快乐。

　三、感恩快乐：心动不如行动

　师：下面，老师跟大家一起分享一则公益 广告 。(播放公益广告视频)我想这位妈妈一定感觉自己很快乐。同学们，我们时刻被浓浓的快乐包围着。可你是否想起感激自己的父母呢?是否想过让他们感受到快乐呢?

　生：想过。

　师：那你们想以怎样的方式让他们感受快乐呢?

　生：(设想)给他们捶捶背、陪他们 说说 话、帮他们做做家务、帮他们洗衣服、为他们做生日卡片?

　师小结：好，刚刚大家都畅所欲言，说了许多温馨的话语。现在请大家起立，跟老师一起大声说：爸爸妈妈，谢谢您们!我爱您们!同学们，你们有对自己的爸爸妈妈说过这样的话吗?有的请举手。好，举手的人为数不多。我确信所有同学心里面都深爱着自己的爸爸妈妈，只是从未说出口。如果大家都亲口对自己的爸爸妈妈说上这一番话，我想他们一定会觉得非常快乐。 现在，就请大家拿起一张叫?情感?的爱心卡片，手握一支叫?感激?的笔，写一句你最想对爸爸妈妈说的话。

　同学们，让自己的爸爸妈妈感受快乐其实并不难，你可以给他们倒一杯水，给他们一个微笑、一句温馨的话语，或是一个拥抱等等。因此，从今天起，我们要做一个会感受快乐的人，一个会感恩快乐的人，一个会传播快乐的人!

　最后，让我们以一首《快乐拍手歌》结束今天的班会吧。

　四、结束

　播放《快乐拍手歌》视频。请大家跟着老师一起唱，唱出属于我们的快乐!

　班会 总结 ：若条件允许，可邀请部分家长参与本次班会，以增强互动性和实效性。

二年级心理健康教育主题班会篇2

　教学目标：

　1、通过温馨回忆，互动游戏等活动，让学生感受到拥有朋友的快乐，认识到生活因为有了朋友才变得更加多姿多彩。

　2、通过辨析、谈心，让学生掌握与朋友正确相处的 方法 。

　教学过程：

　一、活动导入

　谈话：今天老师想考考你们，谁敢接受挑战?(找一名学生用一只手和格尺在黑板上画一个圆，画不上可以找朋友帮忙。)有好朋友真好，这节课我们就来说说好朋友的话题。

　二、活动体验

　1、听《找朋友》的歌，边唱边表演，找到好朋友坐在一起。

　谈话：了解好朋友吗?谁了解呢?考考你们!

　2、游戏：猜词

　要求：一名学生说，另一名学生猜。

　学习生活用品：香皂 钢笔 毛巾 格尺 油笔

　人 物：曹雪芹 蜡笔小新 孙悟空 李白 董存瑞

　水 果：苹果 香蕉 西瓜 桃子 葡萄

　体 育 运 动： 打 排球 跑步 跳远 皮划艇 跳高

　3、测试：背对背写题板

　问题：你的好朋友最喜欢什么样色?

　生日是哪一天?

　喜欢喝什么饮料?

　4、讲 故事

　谈话：好朋友之间光有了解是不够的，请听下面的故事。

　实验小学六年二班苗天宇同学得了白血病，全校师生捐款治疗。

　讲一讲发生在你和朋友之间的故事。 5、怎样才能获得更多的好朋友 小组写在纸条上，投入智慧锦囊，抽出智慧锦囊中的妙计，贴在黑板上。

　(宽容待人、以诚相待、尊重他人、礼貌待人、对人友善、热情洋溢、理解他人......)

　6、展示心理小博士的百宝箱

　(交友秘籍：距离产生美、交往是互动的、双方的、树立与人交往的勇气......)

　三、结束部分

　谈话：和你一同笑过的人，你可能把它忘掉;和你一同哭过的人，你却永远都不会忘记!

二年级心理健康教育主题班会篇3

　活动目的：

　1.对学生进行心理健康方面的教育。让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

　2.了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，使学生做一个遵纪守法的好学生。 活动准备：

　1.利用 黑板报 的形式，宣传心理健康教育的重要性。

　3.大屏幕展示心理健康教育影片。

　4.办心理健康手抄小报。

　活动过程：

　一、班主任介绍班会内容。并宣布大会开始。

　二、教师讲解健康教育的重要性。

　近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和 儿童 发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

　三、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。 组织学生讨论，谈谈自己的感受。

　四、教师讲心理健康教育故事。

　《靠自己》小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢?妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护!小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢? 妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他：?所以我们有壳啊!? 我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

　五、分析案例

　1.老师读案例。

　某班上频频发生失物疑案，同学们的学习用品和零用钱经常不翼而飞，究竟被谁在暗中拿走了?这个小孩为何以偷拿别人的东西为乐?到底是什么原因呢

　2.讨论：我们一起来帮这位小朋友走出阴影，成为一个心理健康的学生，你有什么好的办法?

　3.学生发表看法。

　4.小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做?

　5.让学生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。

　六、 总结心理健康的标准。

　1.乐于学习、工作和生活，保持乐观积极地心理状态。

　2.善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系。

　3. 热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感。

　4.有一定的自信心、安全观和自主性，而不是过强的逆反状态。

　5.保持健全的人格。

　七、提出希望。

　(1)培养积极地人生态度。

　(2)树立正确的名利观。

　(3)培养勤奋学习的好习惯。

　八、班主任总结。

　健康的心理要求一个人对自己保持一种悦纳的态度，对自己的一切坦然的承认和接受，不欺骗自己，不拒绝自己，更不憎恨自己。老师希望小朋友们都能健康成长。

　培养学生倾听习惯和能力的辅导案例

　瓜州县渊泉小学 白丽霞

　一、个案基本情况

　学生李珅，男，二(4)班学生。注意力不集中，，早晨要父母穿衣、喂饭，学习、生活用品都由父母整理，教室里的课桌抽屉脏乱不堪。上课不能集中注意力听讲，更不会大胆举手发言。作业拖拉、速度慢，字迹难看，成绩处于偏下水平。

　二、个案分析

　李珅的父母外出做生意较忙，家长特别宠爱。又因为从小身体状况的因素，家长一惯包办，失去了孩子自我服务锻炼的机会。从而养成了依赖性强，做事缺乏自信心，上课和做操随意玩耍。

　三、辅导策略

　(一)老师和同学都是好朋友

　安排品学兼优，热心的同学和他同桌，提醒他听课，帮助解决学习上的困难，并让同学多与其玩耍，让他在与同学的广泛接触中，渐渐地放大胆子，变得活泼、有生气。教育方法上以表扬、鼓励的积极方式为主。让他觉得老师和同学都是自己的好朋友，并不可怕，从而放大胆子。

　(二)联系家长，让他的爸爸、妈妈多给点机会

　母亲过多的包办是造成他动手能力差的原因。为此，我多次与他的父母谈话，让他们在生活中尽量给孩子创造锻炼的机会，相信孩子一定能行。他的父母也发现自己的孩子在动手能力方面与同龄孩子是有差距的。我建议家长先从让他自己动手吃饭开始，再自己穿衣、洗脸，接着整理书包，最后整理书桌。

　(三)利用班队会挖掘闪光点，树立他的自信心

　开展?评评优点，?让同学们评A的优点时，有人喊到：?他就没有优点!?李珅低下了头，我走过去，亲切地摸摸他的头说?他的优点很多，只有细心的同学才能发现，?学生开始踊跃发言，?他对人友好，?他从不打人，从不骂人，?他路队排得好，?他下楼梯不拥挤，?他的字写得有进步了

　(四)尽量让他在各种活动中表现自己

　我常有意识地安排他擦擦黑板、整理粉笔盒、收拾讲台、收发作业本、检查个人卫生等简单的劳动，让他感到自己也能为集体做事，并不比别人差。上课时，有简单的问题，我总给他机会发言，并及时表扬他回答得很好。表扬他上课坐得端正，表扬他黑板擦得干净，从而树立他的自信心。

　四、效果与反馈

　(一)学习比较积极了，对学习有信心了，提高了动手能力，写作业时基本能做到注意力集中，书写有进步了，尤其是上课他有时也能大胆举手，还能听到他响亮的发言。

　(三)根据小学生年龄特点，进步不可能直线上升，尤其是动手能力差的学生，一时难以跟上其他同学，因此，老师更要多关心，常鼓励。

二年级心理健康工作计划

小学一年级心理健康教育计划内容如下：

一、指导思想：

在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。

学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。

本学期，将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、内容分析：

按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

三、教学目标：

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

四、对本学期的期望：

希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。

培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是我帮大家整理的二年级心理健康工作计划2022年，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　二年级心理健康工作计划1

　一、指导思想：

　未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

　二、教学内容分析：

　小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

　三、教学目标及教学重点：

　结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。

　各部分教育教学重点如下：

　自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。

　智力方面：对小学二年级学生智力训练重点放在观察力和注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活动的重视。教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。

　情感方面：认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。体验积极情绪，保持心境

　愉悦。认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单方法驱除烦恼。抑制不合理需要，从而减少不良情绪的产生。

　意志方面：提高他们对意志的认识。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订规矩来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。

　个性方面：激发学生热爱自然、热爱生活，培养与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增强环保意识。 培养他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。

　学习方面：从最基本的学习态度和学习方法以及学习兴趣着手， 培养学习兴趣，注意养成良好的学习姿势，保证身心健康发展、，养成良好的学习习惯。

　交往方面：激发交往欲望，训练言语表达能力，为交往创造条件，懂得基本的交往礼仪。

　四、教学措施：

　1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

　3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　五、质量达成目标

　二年级学生具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有特征的思维特点。二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。二年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特点。

　希望通过本学期的教学，提高学生学习的兴趣，养成良好的生活与学习习惯，培养学生友爱同学，热心帮助别人，不怕困难，努力克服困难的品质，培养学生健康的心理素质。

　六、教学进度表

　镜子中的我 第一周

　学习真快乐 第二周

　学会礼貌待人 第三周

　猜猜它在哪 第四周

　为红领巾添光彩 第五周

　大家一起做 第六周

　学优点共进步 第七周

　老师，您辛苦了 第八周

　“常有理的” 东东 第九周

　电子游戏虽好我少玩 第十周

　多彩的情绪 第十一周

　欣欣变诚实了 第十二周

　巧妙观察的学问 第十三周

　让想象飞翔 第十四周

　跌倒了爬起来 第十五周

　多姿多彩的作业 第十六周

　二年级心理健康工作计划2

　一、教学总目标

　1、通过心理健康教育，引导学生学会欣赏自己，发现自己的闪光点，提高自己人际交往的能力。

　2、通过心理健康教育，培养学生学会学习，乐观自信，友善合群的人格。

　3、通过心理健康教育，使学生养成良好的学习生活习惯，提高学生的自理能力。

　4、通过心理健康教育，培养学生良好的人际交往能力，能善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差。

　5、通过心理健康教育，培养学生良好的社会适应能力和强烈的社会责任感。

　二、全册教材分析

　针对小学二年级学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本册教材设计5个模块的内容：

　第一部分：自我了解篇主要是让学生能正确认识自己，树卫信心。教学目的在于引导学生欣赏自己、有愿意与他人交往的意识与能力。

　第二部分：学习能力篇通过观察总结合作激发学生的求知欲，培养良好的学习兴趣。

　第三部分：习惯养成篇通过让整理书包，爱惜文具来锻炼学生的自理能力，从而养成良好的学习生活习惯。

　第四部分：人际交往篇意在让学生学会沟通、谦让、赞扬、理解，培养学生良好的人际交往的能力。

　第五部分：社会适应篇主要是让学生了解规则的重要性，在集体生活中遵守秩序，有集体主义意识和强烈的责任感。

　三、学生情况分析

　二年级学生通过一年的学校生活，对学校生活有了一定的了解，我班的学生多数学生开朗活泼，喜欢与同学们和老师交流，也能遵守秩序。但是集体概念欠缺，自理能力有待于提高。

　四、教学措施

　1、通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。

　2、不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。

　3、多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。

　4、不宜过多采用文化课程的讲授方式。

　二年级心理健康工作计划3

　一、指导思想：

　在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，我校将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

　二、全册教学内容分析：

　全日制小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个广州市小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。

　三、全册教学目标：

　1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

　2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。

　3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

　四、具体教学工作安排：

　周次 教学内容 教学目标 教学方法 教学媒体 一 我们并不笨 让学生对自己充满信心，克服学习上的困难。 讲授法、小组讨论法 实物投影 二 爱问“为什么” 让学生明白有好奇心才能打开知识的大门，遇事就要多问个为什么。 导入法、讨论法 投影机、实物演示 三 贪吃的小猫 懂得贪心令人讨厌。我们不能贪得无厌。 表演法、讨论法 实物投影、头饰 四 我家来客人了 懂得接待客人要做到大方得体，有礼。 分组讨论法、谈话法、表演法 实物投影、VCD光碟 五 考考你的眼力——观察力训练 教育学生要认真细心地观察事物。 分组讨论法、演示法 实物投影 电脑 六 不再任性 明白任性有害身心健康。克服任性，做个知情明理的孩子。 表演法、讨论法 实物投影、 七 乐意做好自己该做的事情 懂得自己的事情乐意做，不依赖别人。 谈话法、讨论法 课件、实物投影、 八 专心才能效率高——注意力训练 明白做事要明确目标，集中注意效果好。 谈话法、讨论法 电脑、实物投影、 九 爸爸妈妈我爱你 懂得爸爸妈妈日夜操劳，要让他们开心和快乐。 谈话法、讨论法、表演法 课件 十 “小眼镜”的苦恼 懂得眼睛多明亮，要好好爱护它。 讲授法、演示法 实物、挂图 十一 综合练习（一）（二） 巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。 比赛法、讨论法 实物投影

　五、对本学期的期望：

　希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的.能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

　二年级心理健康工作计划4

　一、指导思想：

　在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，同学的心理也随社会环境变化发生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，协助同学解决心理问题，培养同学健全的心理素质，既是同学健康生长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，我校将继续对同学开展心理健康教育，和时做好同学的心理疏导工作，使全体同学坚持心理卫生，健康生长。从小培养同学良好的心理素质，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。

　二、全册教学内容分析：

　全日制小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个广州市小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面布置内容。通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素质提供良好的教育。

　三、全册教学目标：

　1、通过心理健康教育，引导同学认识自身，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

　2、通过心理健康教育，培养同学乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。

　3、通过心理健康教育，使同学善于控制调节自身，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

　四、具体教学工作布置：

　周次

　教学内容

　教学目标

　教学方法

　教学媒体

　一

　我们并不笨

　让同学对自身充溢信心，克服学习上的困难。

　讲授法、小组讨论法

　实物投影

　二

　爱问“为什么”

　让同学明白有好奇心才干打开知识的大门，遇事就要多问个为什么。

　导入法、讨论法

　投影机、实物演示

　三

　贪吃的小猫

　懂得贪心令人讨厌。我们不能贪得无厌。

　扮演法、讨论法

　实物投影、头饰

　四

　我家来客人了

　懂得接待客人要做到大方得体，有礼。

　分组讨论法、谈话法、扮演法

　实物投影、VcD光碟

　五

　考考你的眼力——观察力训练

　教育同学要认真细心地观察事物。

　分组讨论法、演示法

　实物投影

　电脑

　六

　不再任性

　明白任性有害身心健康。克服任性，做个知情明理的小朋友。

　扮演法、讨论法

　实物投影、

　七

　乐意做好自身该做的事情

　懂得自身的事情乐意做，不依赖他人。

　谈话法、讨论法

　课件、实物投影、

　八

　专心才干效率高——注意力训练

　明白做事要明确目标，集中注意效果好。

　谈话法、讨论法

　电脑、实物投影、

　九

　爸爸妈妈我爱你

　懂得爸爸妈妈日夜劳累，要让他们开心和快乐。

　谈话法、讨论法、扮演法

　课件

　十

　“小眼镜”的苦恼

　懂得眼睛多明亮，要好好保护它。

　讲授法、演示法

　实物、挂图

　十一

　巩固同学各方面常识的理解，让同学可以进行自我检测。

　竞赛法、讨论法

　实物投影

　五、对本学期的期望：

　希望通过本学期的教学，提高同学对学校生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养同学善于与老师，同学交往的能力，不时正确认识自我，增强自我调控、接受挫折、适应环境的能力。培养同学健全的人格和良好的个性心理品质。协助同学克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这局部同学给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快解脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

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